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Hola, soy Elena Vega y soy coordinadora en el Creacim y en este vídeo vamos a centrarnos

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en el enriquecimiento educativo en el PEAC. Si llevas tiempo trabajando en el programa,

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es muy probable que en algún momento mientras preparabas tus sesiones te hayas preguntado

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¿esto que estoy haciendo es realmente enriquecimiento? Y si eres nuevo, te aseguro que esa pregunta

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llegará tarde o temprano. El enriquecimiento es una respuesta educativa valiosa, pero en

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la práctica sus límites pueden confundirse fácilmente. A veces lo que parece enriquecimiento

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no lo es. Por eso en este vídeo te presento un decálogo con los aspectos claves que debes

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de tener en cuenta para saber si lo que estás diseñando realmente responde a los principios

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del enriquecimiento. Porque entenderlo bien no sólo mejora tu práctica docente, sino

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que transforma la experiencia de aprendizaje de tu alumnado.

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Profundidad y complejidad

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El programa no busca entretener, su propósito es retar al alumnado con propuestas que requieran el ejercicio de un pensamiento complejo ampliando sus horizontes educativos, sociales y culturales.

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No se trata de adelantar contenidos de cursos superiores, sino de ofrecer experiencias que profundicen, conecten saberes y desarrollen competencias a un alto nivel.

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La creatividad como motor

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Cuando estés diseñando una sesión, pregúntate ¿Cómo estoy estimulando la creatividad de mi

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alumnado? ¿Les estoy dando libertad y tiempo para proponer y crear? Cada sesión se convierte así en

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un laboratorio de ideas vivas donde se cultiva la originalidad y se exploran nuevas formas de

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pensar. Autonomía y responsabilidad. Plantéate la elaboración de propuestas abiertas que permitan

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a los estudiantes tomar sus propias decisiones y con la oportunidad de explorar caminos diferentes.

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Ser autónomo no significa estar solo. Tú sigues estando presente y guiando cuando es necesario.

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Conexión con la realidad. No te olvides nunca de vincular los aprendizajes que vas a llevar al aula

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con problemas reales y auténticos, especialmente los del entorno cercano. Cuando el conocimiento

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se aplica para servir a la sociedad se vuelve muy significativo. Desarrollo integral. El

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enriquecimiento va más allá de lo académico, atiende también a lo emocional y lo social. Por

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ello incluye entre tus actuaciones en el aula metodologías activas que promuevan la cooperación

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entre iguales. Pensar más allá del saber. No se trata sólo de transmitir datos, sino de cultivar

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la capacidad de argumentar, cuestionar y formular buenas preguntas. Por eso, dedica una parte de tu

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sesión a crear oportunidades donde el alumnado se cuestione, debata o piense por sí mismo.

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Persistencia en la tarea. El aprendizaje profundo requiere dedicación y aunque nuestras sesiones

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sean de un periodo corto de tiempo, planéalas tan estimulantes para que quieran seguir investigando

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en su tiempo libre. Recomiéndale lecturas o recursos complementarios que amplíen su

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posible investigación. Intereses como punto de partida. Escucha lo que les apasiona y

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programa actividades desde sus intereses. Eso no significa que debas limitarte a lo

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que ya conocen. Como docente tienes el poder de abrirles nuevas puertas y de sembrar curiosidad

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en terrenos que aún no han explorado.

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Mirada interdisciplinar.

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El enriquecimiento cobra fuerza cuando conecta saberes de distintas áreas y disciplinas.

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Integrar contenidos diversos favorece una compresión más global, profunda y significativa.

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Al revisar tu programación, pregúntate ¿estoy creando puentes entre distintas áreas de conocimiento?

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¿Mis propuestas permiten al alumnado que vea conexiones, relacione ideas y aplique lo aprendido en contextos variados?

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Y por último, metacognición como cierre.

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Finaliza cada sesión con una reflexión sobre lo que han aprendido y cómo lo han aprendido.

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La metacognición fortalece la conciencia del proceso, mejora la autonomía y potencia el aprendizaje significativo.

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Como has podido comprobar, educar desde el enriquecimiento es mucho más que diseñar actividades.

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Tu papel influye directamente en la calidad del enriquecimiento que reciben nuestros alumnos y alumnas.

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Cada decisión que tomas, cada propuesta que haces y cada actividad que diseñas puede marcar una diferencia real en su desarrollo.

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Por eso, antes de entregar tu programación, es fundamental que repases estos principios.

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El enriquecimiento empieza contigo.

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Muchas gracias por tu atención.