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Buenos días, a continuación voy a grabar un OBS de mi aula virtual para mostrar la misma.

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Es una aula titulada El origen, se destina al alumnado de 3, 4 y 5 años de educación infantil,

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por tanto es una aula internivelar, ya que se trabaja en un CRA en la Sierra Norte de Madrid.

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00:00:16,829 --> 00:00:22,129
Estos son los participantes de la misma, que se muestra solamente su rol para proteger así su privacidad.

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Por otro lado, en primer lugar, a mano izquierda pueden ver esta tabla,

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donde se ve de forma detallada cómo se secuencializa el aula virtual.

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Hay una breve descripción, están los tres proyectos trimestrales, prehistoria, carnaval y dinosaurios

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y hay otro tipo de actividades como los contenidos digitales o este de lectoescritura

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para trabajar así diferentes aspectos del decreto 36 barra 2006 que nos ocupa en la educación infantil.

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En primer lugar se hace una descripción de lo que es el aula virtual,

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00:00:52,549 --> 00:01:01,609
Se apuesta así por una metodología de Flipped Classroom y se motiva a la familia a iniciar esta vía de aprendizaje y enseñanza desde el hogar,

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apostando así no solo por el uso de las nuevas tecnologías, sino por mejorar la competencia digital de mi alumnado.

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También se incrusta una etiqueta, una infografía hecha con Canva de las normas básicas de la etiqueta para saber navegar en la red y vivir siendo educados y educadas.

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00:01:17,650 --> 00:01:41,290
Dentro de los tres proyectos trimestrales, en cada uno de ellos he insertado la plantilla de la situación de aprendizaje, donde se muestra la justificación, las sesiones, las competencias específicas y saberes básicos, los tipos de agrupamientos que se van a realizar, así como los criterios de evaluación que marca el Real Decreto 95-2022.

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Como he dicho, esta plantilla está adaptada y está incrustada en las tres unidades trimestrales.

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En la prehistoria tenemos, en primer lugar, un contenido digital propio.

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Se apuesta por integrar siempre un audio con mi propia voz.

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Hola, mis chicos y chicas prehistóricas.

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Esto se hace ya que el alumnado es de diferente edad, hay algunos que no saben leer,

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entonces por ello se apuesta así por atender a la diversidad y hacer un método accesible para todos.

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00:02:11,289 --> 00:02:27,349
Este es un ejemplo de ellos. Es un PowerPoint donde se dan diferentes bits de inteligencia para adquirir material, para adquirir vocabulario, perdón, se muestra tanto en mayúsculas como en minúsculas y se trabaja bajo el método DOMA.

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Por otro lado, se apuesta por integrar una imagen para hacerlo así más motivador y para los niños más pequeños y pequeñas de 3 años.

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00:02:35,169 --> 00:02:44,349
Además, se pide diferentes tareas, como escribir las siguientes palabras para los más mayores

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y completar las siguientes palabras con vocales para el alumnado más pequeño.

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Bien, volviendo de nuevo a mi aula virtual, aparte de estas actividades interactivas de la prehistoria,

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tenemos un quiz que he creado como evaluación del nuevo proyecto.

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00:03:02,310 --> 00:03:15,009
Es con autoría propia, Martín Ramajo, como pueden comprobar, y aparte de tener las preguntas en texto, también la tienen en imagen para favorecer así la comprensión.

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00:03:15,550 --> 00:03:26,509
Volviendo de nuevo a mi aula, esto es una actividad de gamificación que una vez terminado el proyecto de la prehistoria se otorga este carnet prehistórico como prueba de haber superado el reto.

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Como he dicho, en la unidad didáctica del carnaval también tenemos la situación de aprendizaje en esta plantilla como guía secuenciada y didáctica del proceso para que las familias también puedan conocerlo y en los dinosaurios igualmente también se incrusta para hacer así una coordinación directa con las familias y que sepan qué trabajamos, cómo y por qué.

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00:03:47,469 --> 00:03:53,810
Ya en los proyectos de los dinosaurios tenemos un S-Learning que he creado propio

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Hay diferentes iDevice, tenemos un iDevice de texto

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00:03:58,169 --> 00:04:03,430
Si es un proyecto de trabajo de Kilpatrick, partimos del que sabemos que queremos saber

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Hola exploradores y exploradoras

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Bueno, como ya hemos aprendido tan...

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00:04:08,930 --> 00:04:12,930
Se incrusta una imagen para trabajar la clasificación de los dinosaurios

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y así también un vídeo de Happy Learn de YouTube, ya que lo utilizamos como herramienta didáctica.

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00:04:20,730 --> 00:04:23,370
Todos los dinosaurios eran ovíparos.

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00:04:23,370 --> 00:04:28,350
Bien, volviendo de nuevo al aula virtual y debido al tiempo limitado para grabar este OBS,

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00:04:28,970 --> 00:04:32,829
también se apuesta por integrar una autoevaluación.

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00:04:33,029 --> 00:04:38,870
Esta evaluación se pide al alumnado que rellene en su casa, bien de forma oral mediante vídeo

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o bien de forma escrita, trabajando así la competencia digital,

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00:04:42,930 --> 00:04:46,290
qué me ha gustado, qué me ha gustado poco y qué podemos mejorar.

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00:04:46,629 --> 00:04:50,649
Una vez que me den feedback, se va a ir completando este cuadro de calificación

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00:04:50,649 --> 00:04:53,089
para hacer así un registro de control.

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Y aquí hay una serie de contenidos digitales que he creado propios sobre el universo.