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00:00:00,000 --> 00:00:04,320
Este contenido digital está creado para poder explicar qué es la etiqueta, para qué sirve y cuáles son sus normas básicas.

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00:00:04,700 --> 00:00:10,279
Este contenido se trabaja en el área de religión al principio del curso, junto a las normas de clase para aprender a ser unos buenos internautas.

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00:00:10,460 --> 00:00:17,839
De esta manera el alumnado, en concreto de sexto de primaria, aprendería a hacer un buen uso de las herramientas digitales con las que trabajamos en clase.

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00:00:18,280 --> 00:00:22,219
La presentación, que está formada por 12 diapositivas, consta de varias partes.

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00:00:22,339 --> 00:00:27,679
En primer lugar, se presenta el contenido que se va a trabajar y luego pasamos a explicar qué es la etiqueta

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00:00:27,679 --> 00:00:30,120
y para que sirve de una forma sencilla y concisa.

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00:00:30,820 --> 00:00:33,560
Después hablaríamos de que se trata de 10 reglas básicas

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00:00:33,560 --> 00:00:39,100
y asociaríamos cada regla con una imagen para acceder al contenido al mayor número de alumnado posible

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00:00:39,100 --> 00:00:41,799
para que les sea más fácil asociar la norma a la imagen.

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00:00:42,700 --> 00:00:46,479
Para involucrar al alumnado, a lo largo de la presentación se plantean varias preguntas

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00:00:46,479 --> 00:00:51,020
para incentivar y captar su atención y luego ya pasaríamos a las normas

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00:00:51,020 --> 00:00:54,579
que como vemos estarían asociadas a la imagen que hemos comentado anteriormente.

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00:00:54,579 --> 00:00:59,740
Para finalizar, al igual que durante la presentación se les hace una pregunta

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00:00:59,740 --> 00:01:06,040
de tal forma que captemos su atención y estén dispuestos a convertirse en unos buenos internautas

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00:01:06,040 --> 00:01:10,219
Este contenido también lo tenemos alojado dentro del aula virtual

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00:01:10,219 --> 00:01:12,519
porque al final es la herramienta con la que ellos trabajan

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00:01:12,519 --> 00:01:15,079
y es la forma más fácil que tienen de acceder al contenido

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00:01:15,079 --> 00:01:20,939
Esta aplicación, al estar diseñada en Canva, los alumnos pueden acceder a Canva directamente

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00:01:20,939 --> 00:01:23,900
y cuentan con opciones de accesibilidad como puede ser el Zoom

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00:01:23,900 --> 00:01:28,280
para aquellos alumnos que necesiten acceder visualmente aumentando o disminuyendo el tamaño.

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00:01:28,819 --> 00:01:33,079
La duración, pueden poner más duración o menos a una diapositiva o a otra

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00:01:33,079 --> 00:01:36,939
en función del tiempo que necesiten para interiorizar dicha diapositiva.

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00:01:37,760 --> 00:01:42,900
También contamos, como en las diapositivas anteriores, el poder cambiar la fuente.

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00:01:44,340 --> 00:01:49,400
Nosotros podemos poner el contenido a una fuente que nos resulte más cómoda,

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00:01:49,400 --> 00:01:51,879
bien desde aquí o al final, como estamos trabajando con Google Chrome,

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00:01:51,879 --> 00:01:58,239
como hemos visto en vídeos anteriores, podríamos hacerlo a través de las extensiones que tiene el alumnado en su tabla.

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00:01:59,120 --> 00:02:04,799
Y nada, por último, comentar que la autoría vendría reflejada aquí, que está diseñada por Lidia Sanalocen,

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00:02:05,180 --> 00:02:09,460
o bien a través de la herramienta Creative Commons, que estaría aquí también.

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00:02:12,120 --> 00:02:16,460
Fomentar la etiqueta a nuestro alumnado permite que esto es luego a la hora de comunicarse en un entorno virtual,

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00:02:16,560 --> 00:02:20,759
como puede ser un foro o un debate. Por ejemplo, en este caso, el debate sobre los mandamientos,

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00:02:20,759 --> 00:02:24,300
pues apliquen las normas aprendidas. Por ejemplo, esta compañera dice

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00:02:24,300 --> 00:02:27,620
Hola compañeros y compañeras, en mi opinión los mandamientos son una serie de normas

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00:02:27,620 --> 00:02:30,120
que Dios nos entregó para actuar bien en nuestra vida. Un saludo.

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00:02:30,979 --> 00:02:36,580
A modo de ejemplo, pues otro compañero o compañera le responde diciendo

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00:02:36,580 --> 00:02:41,580
Buenas compañera, estoy de acuerdo contigo, yo pienso que si todos siguiésemos dichas normas

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00:02:41,580 --> 00:02:44,400
el mundo sería un lugar mejor. Al final da igual si uno cree o no en la religión

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00:02:44,400 --> 00:02:47,400
hay mandamientos como por ejemplo, no robarás que todo el mundo debe de aplicar.

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00:02:47,400 --> 00:02:47,879
Nos vemos.

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00:02:48,860 --> 00:02:55,139
Entonces, en este caso podemos ver cómo el alumnado actúa en base a estas normas de la netiqueta,

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00:02:55,259 --> 00:02:59,620
puesto que son cordiales, se saludan, se despiden, respetan las opiniones de los demás,

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00:03:00,759 --> 00:03:06,500
suelen utilizar y revisar correctamente la gramática y la ortografía,

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00:03:06,860 --> 00:03:08,680
no escriben los textos en mayúsculas.

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00:03:09,080 --> 00:03:12,879
Por tanto, podríamos decir que el uso de la netiqueta se da a nuestro alumnado.