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00:00:01,199 --> 00:00:10,619
Hola, de nuevo, bienvenidos a la segunda parte de la tarea 2 del curso de mejora de la competencia digital docente.

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00:00:10,619 --> 00:00:20,100
En esta ocasión teníamos que realizar una presentación con alguna de las herramientas digitales estudiadas.

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00:00:20,859 --> 00:00:25,120
Yo la he vuelto a hacer con la herramienta de diseño gráfico Canva.

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00:00:28,039 --> 00:00:32,399
Este material en cualquier caso debe de estar adaptado a las enseñanzas que impartimos.

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00:00:32,399 --> 00:00:37,399
Recordemos que estamos en sexto de educación primaria en el área de matemáticas.

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00:00:40,289 --> 00:00:56,390
La presentación consta de 12 diapositivas donde el alumnado repasará, aprenderá y consolidará los contenidos relativos al cálculo del área y del perímetro de figuras planas.

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00:00:56,390 --> 00:01:21,500
Una vez presentados los contenidos, la secuencia didáctica continúa con una puesta en práctica de lo aprendido con un ejercicio práctico en el cual tendrán que calcular en parejas el área y perímetro de un rectángulo y de un triángulo y después se lo coevaluarán entre pares.

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00:01:21,500 --> 00:01:30,519
La secuencia didáctica finaliza con un breve intercambio oral en gran grupo, donde el alumnado

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00:01:30,519 --> 00:01:36,379
podrá poner algunos ejemplos prácticos de la utilidad de saber calcular el área y el

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00:01:36,379 --> 00:01:42,079
perímetro en la vida real. Por ejemplo, saber cuánta pintura tengo que comprar para pintar

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00:01:42,079 --> 00:01:50,140
una habitación. Al igual que en el caso anterior, esta presentación también tenía que estar

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00:01:50,140 --> 00:01:56,939
integrada en un LMS. Volvemos a localizarla dentro de nuestra aula de Google Classroom,

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00:01:57,319 --> 00:02:06,510
en la secuencia didáctica de la unidad 10, dentro del material de estudio. También tiene

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00:02:06,510 --> 00:02:11,389
que estar adaptada a todo el alumnado que cursa en el grupo. Por ello, para facilitarle

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00:02:11,389 --> 00:02:18,610
el trabajo al alumno que es de incorporación tardía al sistema educativo español, se

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00:02:18,610 --> 00:02:27,409
vuelto a subir la presentación traducida al bengali además se han incorporado elementos de

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00:02:27,409 --> 00:02:35,009
accesibilidad sensorial y cognitiva como por ejemplo acompañar el texto con algunas imágenes

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00:02:35,009 --> 00:02:43,409
incluir animaciones para hacer los contenidos más comprensibles hacer un uso moderado del color

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00:02:43,409 --> 00:03:01,280
utilizar tipografía sin serifa. Y bueno, eso es todo. Espero que esté correcto, que les haya gustado y en la próxima tarea nos vemos. ¡Un saludo!