1
00:00:00,000 --> 00:00:06,580
Este es mi aula virtual para cuarto de la ESO, es un ejemplo de todas mis aulas virtuales.

2
00:00:06,580 --> 00:00:11,080
En estas aulas virtuales los alumnos acceden con contraseña, que se les proporciona al

3
00:00:11,080 --> 00:00:13,720
inicio del curso de manera que pueden automatricularse.

4
00:00:13,720 --> 00:00:19,260
Todas mis aulas virtuales están divididas en secciones que se corresponden con las distintas

5
00:00:19,260 --> 00:00:22,240
unidades didácticas que se van a trabajar durante el año.

6
00:00:22,240 --> 00:00:28,960
Además, existe una última sección de revisión o actividades extra y una primera general.

7
00:00:29,000 --> 00:00:33,440
En esta sección general aparecen distintas actividades que se realizan a lo largo de

8
00:00:33,440 --> 00:00:38,720
todo el año y también, por ejemplo, la guía didáctica o la normativa de la asignatura.

9
00:00:38,720 --> 00:00:42,000
Se incluye, por ejemplo, un glosario que los alumnos van preparando a lo largo del año

10
00:00:42,000 --> 00:00:47,600
y el foro donde los alumnos pueden indicar dudas o determinadas cuestiones que quieran

11
00:00:47,600 --> 00:00:49,520
hacerle llegar al profesor.

12
00:00:49,520 --> 00:00:54,880
Además, en esta primera sección existe también siempre una tarea de selección de grupo,

13
00:00:54,880 --> 00:00:59,000
de manera que la aula virtual se puede utilizar para varios grupos a la vez y un módulo de

14
00:00:59,000 --> 00:01:03,120
encuesta de evaluación de la práctica docente que se les pide a los alumnos que rellenen

15
00:01:03,120 --> 00:01:06,080
al final de cada evaluación.

16
00:01:06,080 --> 00:01:12,300
En este primer bloque de contenidos existen algunos recursos generales, pero quiero introducir

17
00:01:12,300 --> 00:01:15,600
primero el bloque que tenemos aquí a la derecha.

18
00:01:15,600 --> 00:01:19,960
Se usa el bloque de calendario donde se puede ver cómo tenemos distintas actividades con

19
00:01:19,960 --> 00:01:24,120
sus fechas de apertura y vencimiento y cómo en los días de clase se va informando a los

20
00:01:24,120 --> 00:01:27,400
alumnos también de las actividades que se van a realizar.

21
00:01:27,400 --> 00:01:33,200
Existe un bloque con las secciones de próximos eventos e incluso la licencia de esta aula

22
00:01:33,200 --> 00:01:35,160
virtual.

23
00:01:35,160 --> 00:01:40,240
Una vez que queremos ver cualquiera de nuestras unidades didácticas, estas unidades didácticas

24
00:01:40,240 --> 00:01:44,600
aparecen destacadas a lo largo del año a medida que nos vamos moviendo por ellas y

25
00:01:44,600 --> 00:01:48,680
además van haciéndose visibles a lo largo del año, de manera que los alumnos siempre

26
00:01:48,680 --> 00:01:53,880
tienen acceso a todo lo que se ha tratado con anterioridad, pero van teniendo el acceso

27
00:01:53,880 --> 00:01:57,840
a las nuevas actividades poco a poco y a las nuevas unidades didácticas a medida que

28
00:01:57,840 --> 00:02:00,040
se trabajan en clase.

29
00:02:00,040 --> 00:02:04,800
Todas las secciones tienen la misma distribución, están separadas por pequeños encabezados

30
00:02:04,800 --> 00:02:10,720
y aparecen links a distintas páginas web, a vídeos, recursos donde se pueden encontrar

31
00:02:10,720 --> 00:02:17,400
actividades extra en PDF, resueltas, no resueltas para que ellos practiquen y al final una serie

32
00:02:17,400 --> 00:02:19,280
de actividades.

33
00:02:19,280 --> 00:02:23,600
Estas actividades son variadas, pueden ser el visionado de un vídeo con un pequeño

34
00:02:23,600 --> 00:02:28,840
cuestionario propio, de manera que con este cuestionario se controla a través de preguntas

35
00:02:28,840 --> 00:02:32,980
verdadero o falso, a través de preguntas de respuesta breve, que los alumnos han visto

36
00:02:32,980 --> 00:02:38,760
este vídeo y se puede utilizar como una actividad previa a las cuestiones que se quieren tratar

37
00:02:38,760 --> 00:02:41,240
en clase en un momento determinado.

38
00:02:41,240 --> 00:02:47,320
También al final de cada unidad hay un cuestionario más amplio en el que los alumnos descargan

39
00:02:47,320 --> 00:02:57,020
un documento PDF, lo trabajan tranquilamente a su ritmo e introducen únicamente las respuestas

40
00:02:57,020 --> 00:02:59,880
en este cuestionario autocorregible.

41
00:02:59,880 --> 00:03:04,440
De esta manera los alumnos conocen en qué se están equivocando y estas actividades

42
00:03:04,440 --> 00:03:10,600
siempre se entregan antes de que se realicen los exámenes en el aula, de manera que sirvan

43
00:03:10,600 --> 00:03:13,720
un poco para que los alumnos puedan practicar.

44
00:03:13,720 --> 00:03:18,560
Existen otro tipo de actividades, actividades de entrega, ejercicios, etcétera, y una de

45
00:03:18,560 --> 00:03:24,480
ellas, por ejemplo, esta que tenemos aquí, la utilizo para simplemente mostrar un taller

46
00:03:24,480 --> 00:03:29,520
en el que los alumnos han entregado una actividad y ha habido una fase de envío, una fase de

47
00:03:29,520 --> 00:03:32,600
evaluación, una fase de calificación de la evaluación.

48
00:03:32,600 --> 00:03:38,680
Nada, simplemente esto se hace para poder practicar con los alumnos una coevaluación

49
00:03:38,680 --> 00:03:43,960
en la que ellos evalúan a través de una rejilla que proporciona al profesor, a través

50
00:03:43,960 --> 00:03:47,800
de una especie de rúbrica, el trabajo de otros compañeros.

51
00:03:47,800 --> 00:03:51,840
También a lo largo del año se les piden actividades de entrega que pueden tener calificación

52
00:03:51,840 --> 00:03:56,880
directa u otras actividades como esta que tenemos aquí, que es una actividad que se

53
00:03:56,880 --> 00:03:58,960
califica con una rúbrica.

54
00:03:58,960 --> 00:04:03,480
Estas rúbricas están disponibles para los alumnos en todo momento y antes de que entreguen

55
00:04:03,480 --> 00:04:05,600
la actividad.

56
00:04:05,600 --> 00:04:13,040
Por último, quiero ver brevemente el último apartado de todos, es el apartado de revisión

57
00:04:13,040 --> 00:04:20,200
de actividades donde se incluyen todos estos son vídeos alojados en YouTube donde el profesor

58
00:04:20,200 --> 00:04:25,700
está realizando ejercicios, son vídeos propios que se proporcionan a los alumnos simplemente

59
00:04:25,700 --> 00:04:32,160
para que ellos puedan utilizarlos, puedan pararse, puedan volver a visionarlos, etcétera,

60
00:04:32,160 --> 00:04:35,840
a lo largo de los distintos momentos que necesiten.

61
00:04:35,840 --> 00:04:40,080
En la sección de calificaciones se ve el informe del calificador y la configuración

62
00:04:40,080 --> 00:04:45,440
de calificaciones nos permite ver cómo en esta ola virtual cada actividad está desarrollada

63
00:04:45,440 --> 00:04:50,280
con su puntuación, se incluyen también las notas de los exámenes y el porcentaje de

64
00:04:50,280 --> 00:04:54,480
cada una de ellas, de manera que nuestros alumnos siempre sepan en todo momento cómo

65
00:04:54,480 --> 00:04:55,680
están siendo evaluados.