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En este vídeo voy a presentar cómo trabajamos a través de distintas metodologías y actividades

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que fomentan las nuevas tecnologías a través de la secuenciación del iPad que trabajamos

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en el centro en el que trabajo.

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Soy tutora de tres años de un centro de nueva creación en el que trabaja un proyecto tecnológico.

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Trabajamos el iPad desde la etapa de infantil para luego en primaria que lo utilicen de

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forma autónoma y cada uno de ellos el suyo propio.

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En tres años empezamos a utilizar el iPad con una cartulina que se crea simulándolo

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y en el que van a aparecer distintos botones como el botón de inicio, el botón de encendido

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e iconos de las apps.

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Desde el principio van a tener cada uno la suya propia para después saber utilizarlo

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en el iPad real.

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Cuando lo vamos a utilizar?

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Vamos a realizar estas sesiones en los desdobles de psicomotricidad, así teniendo un carrito

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en el que hay suficientes iPads para cada uno de los niños, en los desdobles utilizarán

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cada uno el suyo.

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Lo primero que hemos dicho, vamos a presentar su iPad en cartulina, lo van a ir utilizando

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a través de distintos ejercicios como que lo enciendan, lo apaguen o sepan dónde está

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la cámara.

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Utilizaremos el iPad en clase, vamos a aprender a encenderlo, bloquearlo, desbloquearlo, subir

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y bajar el volumen y hacer fotos.

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Todo esto se integrará dentro de los proyectos que se están trabajando, nos haremos fotos

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de las partes del cuerpo de los distintos alumnos para trabajar la lectoescritura, por

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ejemplo.

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Y sobre todo lo más importante es que después pondremos en común lo que hemos aprendido

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utilizando otras herramientas del iPad.

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Todo esto se realizará en tres años a lo largo del curso, pero en cuatro años también

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lo van a utilizar dentro de los proyectos que se están trabajando, por ejemplo, harán

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un croma en los viajes por el mundo o trabajarán el arte a través de Van Gogh con la aplicación

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C-Link.

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También pueden trabajar la realidad aumentada con el espacio o distintas otras aplicaciones.

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El fin de todo esto es que los niños integren el iPad dentro de las metodologías y de los

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proyectos y de la secuenciación que hacemos del curso para que lo vean como una herramienta

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más y lo sepan utilizar a lo largo de toda su etapa escolar.