1
00:00:00,370 --> 00:00:08,369
Hola, buenas tardes, buenas noches, buenos días o el momento en que vea la grabación.

2
00:00:08,369 --> 00:00:14,369
Ya les he comentado que el objetivo de la grabación es que los alumnos que no están en clase,

3
00:00:14,369 --> 00:00:20,370
pues tienen la grabación de ese día en clase. Como no podemos hacer videoconferencia,

4
00:00:20,370 --> 00:00:28,370
de esta forma parte del grupo que no está en clase puede tener acceso a lo que se está dando en la clase en ese momento.

5
00:00:28,370 --> 00:00:42,020
Cualquier duda, luego cuando vean presencialmente me la pueden preguntar, si tienen las grabaciones, si las quieren, pues ir estudiando.

6
00:00:42,020 --> 00:00:57,020
Bueno, pues si en la anterior explicamos cómo analizar e interpretar una obra arquitectónica, pues en este vídeo vamos a intentar explicar cómo se analiza e interpreta o bien una obra escultórica o bien una obra pictórica.

7
00:00:57,020 --> 00:01:05,680
La importancia de saberlo, de este tema mejor dicho, es que recuerden que en el examen de Bau hay que analizar e interpretar obras de arte,

8
00:01:05,680 --> 00:01:16,219
con lo cual hay que tener muy claro los pasos, los pasos los tienen que tener, en este tema, aunque les parezca tener teoría, estos pasos los tienen que tener supermecanizados.

9
00:01:16,219 --> 00:01:18,500
pero cuando hablamos de electrónica

10
00:01:18,500 --> 00:01:20,780
lo que vimos el otro día, análisis

11
00:01:20,780 --> 00:01:24,159
que estoy viendo

12
00:01:24,159 --> 00:01:25,579
a plantar algo, lo que sea

13
00:01:25,579 --> 00:01:27,840
material, soporte

14
00:01:27,840 --> 00:01:29,760
esos pasos tienen que tener

15
00:01:29,760 --> 00:01:31,819
muy bien hechos, igual

16
00:01:31,819 --> 00:01:34,319
lo que vamos a ver ahora

17
00:01:34,319 --> 00:01:36,760
y luego los términos

18
00:01:36,760 --> 00:01:38,420
ya se los iré poniendo

19
00:01:38,420 --> 00:01:39,340
también en la página

20
00:01:39,340 --> 00:01:42,719
en un auditorio, porque esos términos son los que no le salen

21
00:01:42,719 --> 00:01:44,439
los tienen tanto

22
00:01:44,439 --> 00:01:46,640
los apuntes, como en edición de artes visuales

23
00:01:46,640 --> 00:01:47,939
que les he puesto, ¿de acuerdo?

24
00:01:48,299 --> 00:01:50,099
Y me los pueden preguntar en clase

25
00:01:50,099 --> 00:01:52,299
y luego intentaré que los pongan

26
00:01:52,299 --> 00:01:53,760
en práctica a través de

27
00:01:53,760 --> 00:01:56,319
las actividades que ya poco a poco

28
00:01:56,319 --> 00:01:58,000
les iré poniendo.

29
00:01:59,040 --> 00:02:00,500
Bueno, dejemos esta explicación

30
00:02:00,500 --> 00:02:01,920
y vamos a ver lo que es una obra

31
00:02:01,920 --> 00:02:03,079
escultórica.

32
00:02:05,340 --> 00:02:06,560
Si dijimos que

33
00:02:06,560 --> 00:02:08,740
la arquitectura

34
00:02:08,740 --> 00:02:09,479
es el arte

35
00:02:09,479 --> 00:02:12,560
que nos define nuestro espacio existencial

36
00:02:12,560 --> 00:02:17,560
la pintura

37
00:02:17,560 --> 00:02:20,000
es el arte, perdón, la escultura

38
00:02:20,000 --> 00:02:20,939
es el arte

39
00:02:20,939 --> 00:02:23,539
que a través de la

40
00:02:23,539 --> 00:02:26,120
gestión de los volúmenes

41
00:02:26,120 --> 00:02:27,680
que se da a la materia

42
00:02:27,680 --> 00:02:29,659
nos recrea una figura

43
00:02:29,659 --> 00:02:31,960
cuando vemos una obra

44
00:02:31,960 --> 00:02:34,120
escultórica, lo primero que tenemos que ver

45
00:02:34,120 --> 00:02:36,199
es el material

46
00:02:36,199 --> 00:02:40,060
perdón, tenemos que analizar e interpretar

47
00:02:40,060 --> 00:02:42,400
analizar es como la arquitectura

48
00:02:42,400 --> 00:02:44,919
hay que decir las técnicas

49
00:02:44,919 --> 00:02:46,379
los materiales que se han usado

50
00:02:46,379 --> 00:02:49,280
y interpretar es explicar por qué se han usado

51
00:02:49,280 --> 00:02:51,340
las formas

52
00:02:51,340 --> 00:02:52,620
y a partir de las formas

53
00:02:52,620 --> 00:02:55,159
intentar detectar el estilo artístico

54
00:02:55,159 --> 00:02:56,560
y luego por tanto el ciclo

55
00:02:56,560 --> 00:02:57,699
y luego ya si podemos

56
00:02:57,699 --> 00:02:59,680
el tipo de obra

57
00:02:59,680 --> 00:03:02,520
análisis, material

58
00:03:02,520 --> 00:03:05,419
¿de qué tipo puede estar hecha una escultura?

59
00:03:07,099 --> 00:03:09,080
porque no sé también si lo he intentado

60
00:03:09,080 --> 00:03:09,860
trabajando

61
00:03:09,860 --> 00:03:14,599
en el cuadrito

62
00:03:14,599 --> 00:03:15,639
de la parte inicial

63
00:03:15,639 --> 00:03:17,759
puede ser artilla

64
00:03:17,759 --> 00:03:20,939
puede ser metal, puede ser de piedra

65
00:03:20,939 --> 00:03:22,759
madera

66
00:03:22,759 --> 00:03:25,639
también les he comentado

67
00:03:25,639 --> 00:03:28,159
con alguna gente en clase

68
00:03:28,159 --> 00:03:30,240
que no es tan difícil el material

69
00:03:30,240 --> 00:03:31,460
les he puesto alguna imagen

70
00:03:31,460 --> 00:03:32,879
y ustedes pues dicen

71
00:03:32,879 --> 00:03:35,560
esto es marmo, esto es reflejo

72
00:03:35,560 --> 00:03:38,599
es tan difícil como puede parecer

73
00:03:38,599 --> 00:03:48,750
interior, hay que verlo, hay que ir viendo y usar un poco la lógica, la memoria. Según el material,

74
00:03:48,750 --> 00:03:53,969
según el material que usamos, más la técnica. En cintas técnicas, según el material, que hay que,

75
00:03:53,969 --> 00:03:59,349
cuando leamos una obra, decirlo. Por ejemplo, si vemos una escultura de madera, por ejemplo,

76
00:03:59,349 --> 00:04:05,990
en el Reumánico, las cintas esculturas de la Virgen, de los Cristos, de madera,

77
00:04:05,990 --> 00:04:08,189
lo que se hace es tallar

78
00:04:08,189 --> 00:04:09,689
¿de acuerdo? pues tallar es

79
00:04:09,689 --> 00:04:12,050
sacar del bloque de madera la figura

80
00:04:12,050 --> 00:04:14,009
pues ahí tienen la talla

81
00:04:14,009 --> 00:04:15,590
es decir, la talla solo es para la

82
00:04:15,590 --> 00:04:17,170
madera

83
00:04:17,170 --> 00:04:19,750
si tenemos un material blando

84
00:04:19,750 --> 00:04:21,870
pues luego le vamos moldeando

85
00:04:21,870 --> 00:04:23,170
y a través de

86
00:04:23,170 --> 00:04:25,449
un paso de tiempo

87
00:04:25,449 --> 00:04:27,170
o a través del horno se va

88
00:04:27,170 --> 00:04:29,269
eso se llama modelado

89
00:04:29,269 --> 00:04:31,769
si tenemos la arcilla, por ejemplo

90
00:04:31,769 --> 00:04:33,870
pues se modela, se va modelando con las manos

91
00:04:33,870 --> 00:04:35,810
se va creando la

92
00:04:35,810 --> 00:04:49,529
figura. Por ejemplo, pues tienen la imagen de abajo de un señor que está como acostado, pues eso es moderado, se va modelando con las manos.

93
00:04:51,209 --> 00:05:03,709
El esculpido, esculpir es de un bloque, es la imagen que tienen debajo, la imagen del lado izquierdo debajo de la tabla, pues es un bloque de piedra, de árbol,

94
00:05:03,709 --> 00:05:17,819
con el cincel, se va sacando la figura, pulir la figura, el pulir es en determinados tipos de piedra

95
00:05:20,019 --> 00:05:27,459
y quitándole brillo, quitándole capas hasta que la luz se vaya dando de este tipo de ritmo

96
00:05:27,459 --> 00:05:29,259
el vaciado

97
00:05:29,259 --> 00:05:31,600
es la otra imagen que tiene abajo

98
00:05:31,600 --> 00:05:35,000
en el ángulo inferior izquierdo

99
00:05:35,000 --> 00:05:36,959
creo un molde

100
00:05:36,959 --> 00:05:40,720
como si fuese el negativo de la figura

101
00:05:40,720 --> 00:05:42,699
voy a echar un metal

102
00:05:42,699 --> 00:05:43,519
fundido

103
00:05:43,519 --> 00:05:46,160
junto a los moldes

104
00:05:46,160 --> 00:05:47,600
pasa el tiempo

105
00:05:47,600 --> 00:05:49,800
pasa un determinado tiempo

106
00:05:49,800 --> 00:05:52,199
retiro el molde

107
00:05:52,199 --> 00:05:54,199
el metal fundido se ha secado

108
00:05:54,199 --> 00:05:56,420
y obtengo la figura

109
00:05:56,420 --> 00:06:01,480
Por lo menos yo, con lo que habéis explicado, el vacío no siempre se hace con metales fundidos.

110
00:06:01,699 --> 00:06:07,279
Lo material tiene que ser el hierro.

111
00:06:09,040 --> 00:06:12,740
Forjado, pues van también con técnicas metálicas.

112
00:06:13,480 --> 00:06:20,779
Forjar es golpear el material caliente y el repujado es añadir piezas de metal.

113
00:06:20,779 --> 00:06:23,019
y el estampado

114
00:06:23,019 --> 00:06:24,800
es crear sobre una figura

115
00:06:24,800 --> 00:06:26,860
un poquito blanda, por ejemplo

116
00:06:26,860 --> 00:06:29,500
la arcilla, un tipo de

117
00:06:29,500 --> 00:06:31,000
sello

118
00:06:31,000 --> 00:06:32,980
o motivos que se van

119
00:06:32,980 --> 00:06:35,220
estampando sobre la figura

120
00:06:35,220 --> 00:06:36,360
se van plasmando

121
00:06:36,360 --> 00:06:38,339
las figuras

122
00:06:38,339 --> 00:06:40,480
bueno, pues aquí viene la técnica

123
00:06:40,480 --> 00:06:43,100
en escultura hay que decir

124
00:06:43,100 --> 00:06:45,060
la tipología de escultura

125
00:06:45,060 --> 00:06:45,759
que pueda leer

126
00:06:45,759 --> 00:06:48,600
pueden parecer muy complicados

127
00:06:48,600 --> 00:06:49,939
pero son muy sencillitos

128
00:06:49,939 --> 00:06:52,300
por ejemplo, Buto Redondo

129
00:06:52,300 --> 00:06:53,759
que es una estructura de Buto Redondo

130
00:06:53,759 --> 00:06:56,759
me voy a la gente de abajo de las Cibeles

131
00:06:56,759 --> 00:06:59,639
pueden dar la vuelta

132
00:06:59,639 --> 00:07:01,199
alrededor de las Cibeles

133
00:07:01,199 --> 00:07:03,379
y eso es una estructura de Buto Redondo

134
00:07:03,379 --> 00:07:06,160
una figura que puedo dar la vuelta

135
00:07:06,160 --> 00:07:07,500
alrededor de ella

136
00:07:07,500 --> 00:07:10,420
la hice en el teclado de relieves

137
00:07:10,420 --> 00:07:11,920
en relieve, la figura

138
00:07:11,920 --> 00:07:14,100
está adherida, pegada

139
00:07:14,100 --> 00:07:15,040
a la pared

140
00:07:15,040 --> 00:07:17,879
y luego en función

141
00:07:17,879 --> 00:07:19,160
del grado

142
00:07:19,160 --> 00:07:21,920
que las figuras escultóricas

143
00:07:21,920 --> 00:07:23,079
sobre la pared

144
00:07:23,079 --> 00:07:25,620
tienen magnificación de alto, relieve, medio

145
00:07:25,620 --> 00:07:26,279
o bajo

146
00:07:26,279 --> 00:07:29,060
bajo relieve significa que las figuras

147
00:07:29,060 --> 00:07:30,899
son menos del 50%

148
00:07:30,899 --> 00:07:33,500
por ejemplo

149
00:07:33,500 --> 00:07:35,100
la imagen que tienen arriba

150
00:07:35,100 --> 00:07:37,879
es un relieve

151
00:07:37,879 --> 00:07:39,899
de tumbas

152
00:07:39,899 --> 00:07:40,480
agicias

153
00:07:40,480 --> 00:07:43,180
este año no entra en la parte de arte

154
00:07:43,180 --> 00:07:45,279
pero sobre la piedra

155
00:07:45,279 --> 00:07:47,199
hay un relieve de la figura

156
00:07:47,199 --> 00:07:51,600
el medio es que se resalga

157
00:07:51,600 --> 00:07:53,540
la mitad de la figura

158
00:07:53,540 --> 00:07:55,639
por ejemplo, la imagen que tiene en el medio

159
00:07:55,639 --> 00:07:57,660
que es una escultura

160
00:07:57,660 --> 00:07:59,800
de los arcos

161
00:07:59,800 --> 00:08:01,279
del monasterio de Silo

162
00:08:01,279 --> 00:08:03,939
como suele ser un poquito

163
00:08:03,939 --> 00:08:05,500
un poquito más de la mitad más o menos

164
00:08:05,500 --> 00:08:07,079
es un medio remedio

165
00:08:07,079 --> 00:08:09,259
y la imagen que tiene

166
00:08:09,259 --> 00:08:11,100
en el ángulo inferior izquierdo

167
00:08:11,100 --> 00:08:13,240
por ejemplo

168
00:08:13,240 --> 00:08:15,360
la figura del hombre

169
00:08:15,360 --> 00:08:17,579
que está prácticamente

170
00:08:17,579 --> 00:08:21,259
está pegada, pues es un relieve, pero que sobresale

171
00:08:21,259 --> 00:08:23,620
totalmente, pues eso es un alto relieve

172
00:08:23,620 --> 00:08:26,980
¿vale? pues ahí también tienen las definiciones

173
00:08:26,980 --> 00:08:29,540
y es muy visual, definición alto, medio

174
00:08:29,540 --> 00:08:31,279
o bajo relieve

175
00:08:31,279 --> 00:08:35,120
cuidado con la autografía, si es alto relieve

176
00:08:35,120 --> 00:08:37,840
como va todo junto, la R se convierte en doble

177
00:08:37,840 --> 00:08:40,120
igual que el bajo relieve

178
00:08:40,120 --> 00:08:47,409
seguimos con la descripción formal, es decir, seguimos analizando

179
00:08:47,409 --> 00:08:50,610
los elementos que vemos, ¿vale? tenemos la composición

180
00:08:50,610 --> 00:08:52,750
la composición es como está dispuesta la figura

181
00:08:52,750 --> 00:08:54,289
o si es un grupo escultórico

182
00:08:54,289 --> 00:08:55,470
en las figuras

183
00:08:55,470 --> 00:08:58,970
la composición

184
00:08:58,970 --> 00:09:02,370
es importante porque nos va a hablar del siguiente

185
00:09:02,370 --> 00:09:04,549
del siguiente aspecto que tiene la hoja de la positiva

186
00:09:04,549 --> 00:09:06,110
si la figura está quieta

187
00:09:06,110 --> 00:09:07,970
o en reposo, las figuras

188
00:09:07,970 --> 00:09:09,570
dinámicas, está en movimiento

189
00:09:09,570 --> 00:09:12,029
los estilos

190
00:09:12,029 --> 00:09:14,110
escultóricos

191
00:09:15,230 --> 00:09:15,809
se definen

192
00:09:15,809 --> 00:09:17,809
por eso que intentan

193
00:09:17,809 --> 00:09:19,710
recrear movilidad pura o a través

194
00:09:19,710 --> 00:09:20,789
por algún motivo

195
00:09:20,789 --> 00:09:22,830
que es lo que va a la siguiente parte

196
00:09:22,830 --> 00:09:24,470
en la que te voy a hacer dos cantos de la figura

197
00:09:24,470 --> 00:09:26,450
de esta chica. Ponemos la composición

198
00:09:26,450 --> 00:09:28,129
una composición piramidal

199
00:09:28,129 --> 00:09:30,789
la composición piramidal

200
00:09:30,789 --> 00:09:32,429
es por ejemplo la imagen

201
00:09:32,429 --> 00:09:34,629
que tiene en el ángulo inferior izquierdo

202
00:09:34,629 --> 00:09:36,190
de la piedra de la Virgen

203
00:09:36,190 --> 00:09:38,850
si se pone la cabeza de la Virgen

204
00:09:38,850 --> 00:09:40,230
hacia el suelo

205
00:09:40,230 --> 00:09:42,370
con la cabeza de Cristo

206
00:09:42,370 --> 00:09:44,730
es un lado del triángulo

207
00:09:44,730 --> 00:09:46,570
y la cabeza de la Virgen

208
00:09:46,570 --> 00:09:48,669
con su brazo y las piernas de Cristo

209
00:09:48,669 --> 00:09:50,190
pues tiene otro triángulo

210
00:09:50,190 --> 00:09:54,289
la idea de esta figura

211
00:09:54,289 --> 00:09:55,049
¿por qué es piramidal?

212
00:09:55,190 --> 00:09:58,549
porque da seriedad, da una cierta quietud

213
00:09:58,549 --> 00:10:00,110
da una cierta tranquilidad

214
00:10:00,110 --> 00:10:02,649
algo es necesario para la reflexión

215
00:10:02,649 --> 00:10:03,929
esta imagen está en la iglesia

216
00:10:03,929 --> 00:10:06,610
se busca que el creyente

217
00:10:06,610 --> 00:10:08,309
la persona que está en la iglesia

218
00:10:08,309 --> 00:10:10,309
reflexione sobre ese momento

219
00:10:10,309 --> 00:10:12,269
en el que la Virgen

220
00:10:12,269 --> 00:10:13,610
recoge a Cristo en sus brazos

221
00:10:13,610 --> 00:10:15,669
se necesita la tranquilidad

222
00:10:15,669 --> 00:10:16,590
entonces la imagen

223
00:10:16,590 --> 00:10:19,950
de la piramidal figura acentuada

224
00:10:20,190 --> 00:10:44,970
Le damos a la imagen superior izquierda, vale, ya, es una imagen aficia, a lo mejor lo reconocen por la vestimenta, pero, y la afición no entra, cierto, pero nos vale para ver lo que es una imagen frontal, frontal es que, más esta imagen que realmente es un alto relieve,

225
00:10:44,970 --> 00:10:47,649
las figuras están saliendo

226
00:10:47,649 --> 00:10:50,129
y lo que pasa es que también está hecho

227
00:10:50,129 --> 00:10:51,909
para ser visto de frente

228
00:10:51,909 --> 00:10:53,549
incluso una imagen

229
00:10:53,549 --> 00:10:56,470
de la pirámide de Miguel Ángel

230
00:10:56,470 --> 00:11:00,169
realmente está hecha para ser visto de frente

231
00:11:00,169 --> 00:11:01,629
podrían dar la vuelta alrededor

232
00:11:01,629 --> 00:11:03,649
ese es un bulto redondo

233
00:11:03,649 --> 00:11:04,769
como os he explicado antes

234
00:11:04,769 --> 00:11:08,129
pero su condición es para ser la vista

235
00:11:08,129 --> 00:11:08,629
de frente

236
00:11:08,629 --> 00:11:12,450
una imagen en vista frontal es estática

237
00:11:12,450 --> 00:11:13,909
es decir, lo que tiene es que la veamos

238
00:11:13,909 --> 00:11:15,190
en mi primer punto de vista

239
00:11:15,190 --> 00:11:17,730
si la figura es el incuidal

240
00:11:17,730 --> 00:11:19,850
el incuidal es que está girando

241
00:11:19,850 --> 00:11:20,809
sobre sí misma

242
00:11:20,809 --> 00:11:23,289
pues la propia imagen

243
00:11:23,289 --> 00:11:26,289
nos está transmitiendo movimiento

244
00:11:26,289 --> 00:11:26,809
¿vale?

245
00:11:26,850 --> 00:11:28,710
la imagen gira sobre sí misma

246
00:11:28,710 --> 00:11:29,330
movimiento

247
00:11:29,330 --> 00:11:32,210
un muy buen ejemplo

248
00:11:32,210 --> 00:11:34,389
es este de David Bernini

249
00:11:34,389 --> 00:11:37,429
quizás el más conocido

250
00:11:37,429 --> 00:11:39,049
de David es el de Miguel Ángel

251
00:11:39,049 --> 00:11:40,769
que seguramente ustedes lo conozcan

252
00:11:40,769 --> 00:11:42,470
al revés

253
00:11:42,470 --> 00:11:43,230
que esta figura

254
00:11:43,230 --> 00:11:52,710
porque es el momento antes de lanzar la piedra. Sin embargo, esta figura que es de Barazoco,

255
00:11:52,710 --> 00:11:59,750
el motivo no es que veamos la reflexión antes de tirar la piedra, es que vemos el momento de tirar la piedra.

256
00:11:59,750 --> 00:12:08,549
Por eso el escultor elige que la figura tenga una composición y que la piedra esté dispuesta en giros sobre sí misma

257
00:12:08,549 --> 00:12:10,769
para dar esa imagen de movimiento.

258
00:12:15,840 --> 00:12:18,059
Después de analizar la composición,

259
00:12:18,940 --> 00:12:23,539
vamos a analizar cuestiones iconográficas,

260
00:12:23,620 --> 00:12:24,759
cuestiones ya de la imagen,

261
00:12:25,039 --> 00:12:27,240
la imagen que nos van a transmitir.

262
00:12:28,080 --> 00:12:30,240
La imagen nos va a transmitir sentimientos,

263
00:12:30,240 --> 00:12:32,980
nos va a transmitir, a través, sobre todo,

264
00:12:33,620 --> 00:12:35,879
de la atomía, que nos trae,

265
00:12:35,980 --> 00:12:39,460
cómo es el cuerpo y también la ropa.

266
00:12:39,460 --> 00:12:47,460
La ropa nos va a permitir movimiento, sin todo que arruine los pliegues de la ropa.

267
00:12:47,460 --> 00:12:55,460
Ya en los griegos, en la técnica del paño mojado, la figura se le mete movimiento con lo que es la ropa.

268
00:12:55,460 --> 00:13:00,460
Y el movimiento es una imagen que nos intenta transmitir algo.

269
00:13:00,460 --> 00:13:07,460
Por ejemplo, esta imagen de una talla en un paso de Semilla Santa

270
00:13:07,460 --> 00:13:14,039
donde la Virgen está recogiendo a Cristo, pues los propios pies de la ropa están indicando,

271
00:13:14,980 --> 00:13:20,639
siempre es curvo, la pierna está como en movimiento, entonces esa ropa nos transmite también sentimiento.

272
00:13:21,120 --> 00:13:26,720
Y luego la anatomía, cómo se ha dispuesto la cabeza, por ejemplo aquí la cabeza de Cristo cayendo sobre el hombro,

273
00:13:27,539 --> 00:13:35,340
cómo está dispuesta la Virgen, a partir de la anatomía también se describen sentimientos, expresiones.

274
00:13:35,340 --> 00:14:00,100
Y luego ya forma de expresión. Si es una imagen naturalista, intenta recrear la naturaleza de una forma ideal. Por ejemplo, la imagen de la Virgen de la derecha es una vieja idealizada, es una imagen perfecta, no es una vieja real.

275
00:14:00,100 --> 00:14:02,840
sin embargo

276
00:14:02,840 --> 00:14:04,659
si nos vamos a

277
00:14:04,659 --> 00:14:06,299
imagen

278
00:14:06,299 --> 00:14:09,039
de arriba

279
00:14:09,039 --> 00:14:10,259
es una imagen naturalista

280
00:14:10,259 --> 00:14:12,899
penalizada, es naturalista

281
00:14:12,899 --> 00:14:14,960
realista, hay sangre

282
00:14:14,960 --> 00:14:15,759
por ejemplo

283
00:14:15,759 --> 00:14:18,980
detalles realistas del cuerpo

284
00:14:18,980 --> 00:14:21,000
por ejemplo, las costillas unidas

285
00:14:21,000 --> 00:14:23,220
de Cristo, una persona que ya no está respirando

286
00:14:23,220 --> 00:14:24,940
son detalles

287
00:14:24,940 --> 00:14:26,759
que nos muestran realidad

288
00:14:26,759 --> 00:14:28,179
que puede ser simbólica

289
00:14:28,179 --> 00:14:30,460
simbólica la imagen de abajo

290
00:14:30,460 --> 00:14:32,000
la imagen de la Virgen era

291
00:14:32,000 --> 00:14:34,299
en el interior izquierdo

292
00:14:34,299 --> 00:14:37,539
la Virgen es un símbolo

293
00:14:37,539 --> 00:14:38,399
si se dan cuenta

294
00:14:38,399 --> 00:14:40,759
el niño Jesús es muy grande

295
00:14:40,759 --> 00:14:41,779
para ser un niño

296
00:14:41,779 --> 00:14:43,700
está diferente con la otra imagen

297
00:14:43,700 --> 00:14:44,700
el niño es un niño

298
00:14:44,700 --> 00:14:46,460
está hecho a proporción

299
00:14:46,460 --> 00:14:48,960
pero da igual

300
00:14:48,960 --> 00:14:51,139
no nos intenta transmitir

301
00:14:51,139 --> 00:14:53,440
la ruptura de una madre con su hijo

302
00:14:53,440 --> 00:14:54,799
que es la imagen de la derecha

303
00:14:54,799 --> 00:14:57,980
sino que la Virgen es el trono

304
00:14:57,980 --> 00:15:09,720
Es una silla, está sentado encima de él. Y el niño es un rey y lleva corona. Esa es una imagen simbólica, ¿vale? Es como un simbolismo que transmiten mensajes.

305
00:15:11,059 --> 00:15:18,080
Los temas que pueden ser, pues es, que nos están transmitiendo yo en estas tres imágenes, el tema es religioso.

306
00:15:18,080 --> 00:15:21,080
pues te imaginas de la Virgen con Jesús

307
00:15:21,080 --> 00:15:23,220
la Virgen con Jesús

308
00:15:23,220 --> 00:15:24,480
pero en distintos momentos

309
00:15:24,480 --> 00:15:26,620
en distintos estilos

310
00:15:26,620 --> 00:15:28,779
la imagen

311
00:15:28,779 --> 00:15:30,379
entre la izquierda románica

312
00:15:30,379 --> 00:15:31,299
la imagen románica

313
00:15:31,299 --> 00:15:34,220
la imagen derecha, la Virgen gótica

314
00:15:34,220 --> 00:15:36,019
la imagen superior

315
00:15:36,019 --> 00:15:38,419
es la Virgen del Arroco

316
00:15:38,419 --> 00:15:39,200
para que vean

317
00:15:39,200 --> 00:15:40,940
el mismo tema religioso

318
00:15:40,940 --> 00:15:42,639
pero de distintas formas tratado

319
00:15:42,639 --> 00:15:45,100
puede haber temas mitológicos

320
00:15:45,100 --> 00:15:47,320
eso no es Dios en la Antigüedad

321
00:15:48,080 --> 00:15:53,259
Puede ser un retrato, puede ser un paisaje, el tema que usted diga.

322
00:15:53,399 --> 00:15:58,519
Y luego ya, a partir de la localización, a través de los rasgos que hemos visto,

323
00:15:59,419 --> 00:16:02,720
por ejemplo, barroco. El barroco tiende al movimiento,

324
00:16:02,720 --> 00:16:07,960
el barroco tiende a figuras naturalistas, realistas.

325
00:16:08,159 --> 00:16:11,299
Vemos todos esos rasgos, pues estamos ante una obra de estilo barroco.

326
00:16:11,659 --> 00:16:13,100
Es lo que tenemos que decir aquí.

327
00:16:13,919 --> 00:16:15,779
El barroco, pues ya lo tenemos que saber.

328
00:16:15,779 --> 00:16:21,779
ya es una cuestión de conocimiento, ya no podemos deducir, tienen que saber que lo colocó a un periodo temporal,

329
00:16:21,779 --> 00:16:29,779
a los años siglo XVII, a los años siglo XVIII, mejor tienen que saber el año exacto de la obra, pero sí, colocarlo acá.

330
00:16:29,779 --> 00:16:36,779
Y luego ya la obra, pues ya saben, pues mucho mejor, y si no, pues con los rasgos que hemos comentado antes ya están,

331
00:16:36,779 --> 00:16:44,779
han hecho el análisis correcto y la operación correctamente, y ahora habría que interpretar la obra.

332
00:16:45,779 --> 00:16:49,980
Y aquí hay que irse al contexto, es decir, no es lo mismo comentar la imagen de arriba,

333
00:16:50,379 --> 00:16:54,580
que es una imagen barroca, donde tenemos en contacto las cosas del barroco que estamos viendo

334
00:16:54,580 --> 00:16:59,139
y por qué las están empleando, y una imagen románica que tenemos que hablar del contexto

335
00:16:59,139 --> 00:17:06,319
que hay en los siglos XIV y XV, en los siglos XIV, y una imagen gótica que el contexto ha cambiado totalmente

336
00:17:06,319 --> 00:17:08,380
de la edad media de los siglos XIV.

337
00:17:09,539 --> 00:17:11,519
Así que, lógicamente, hay que tener las claves de eso.

338
00:17:11,519 --> 00:17:21,519
Igual que para el análisis, lo que tenemos que tener claro son este tema y luego ya la interpretación con los rasgos de cada tema.

339
00:17:21,519 --> 00:17:42,240
Vamos muy rápidamente a la pintura. La pintura es el arte bidimensional, es decir, es un arte sobre un plano, lógicamente, pero que intenta recrear profundidad.

340
00:17:42,240 --> 00:17:51,240
Algo fundamental es el color. Intenta crear esa sensación de profundidad que es la perspectiva.

341
00:17:51,240 --> 00:17:58,240
Cuando nos pongan una obra pictórica, si te lo han hecho en clase, lo primero hay que decir

342
00:17:58,240 --> 00:18:03,240
en pintura es soporte. ¿Sobre qué se está aplicando esa pintura?

343
00:18:03,240 --> 00:18:08,240
Soportes. Aquí les he puesto imágenes de varios soportes. Puede ser la pared,

344
00:18:08,240 --> 00:18:18,240
de la imagen de abajo del lado izquierdo del interior, pues tiene ese lienzo, ¿vale?

345
00:18:18,240 --> 00:18:31,240
¿Qué más podría ser el soporte? Se puede pintar también de pintura central, de pintura de madera, de cronómico,

346
00:18:31,240 --> 00:18:40,240
En pintura, fundamentalmente, una gran parte de lo que vamos a ver va a ser sobre el tarot y sobre el hierro.

347
00:18:40,240 --> 00:18:45,799
Y sobre madera, sobre el románico, sobre el gótico.

348
00:18:45,799 --> 00:18:50,799
A partir del soporte, de ese soporte, pues es las zonas técnicas.

349
00:18:50,799 --> 00:18:54,799
Sobre un muro, vamos a pintar al fresco.

350
00:18:54,799 --> 00:19:01,799
Hay una pintura que rápidamente se fije sobre la pared.

351
00:19:01,799 --> 00:19:18,579
Si es una pintura fresca, claro, va a tener cuestión de detalles, es decir, no tiene tanta calidad de texto, pero es una pintura al óleo. El óleo es una pintura en la que el aglutinante, como he dicho en clase y les he explicado, es el aceite.

352
00:19:18,579 --> 00:19:22,099
cuando pintan sobre un lienzo el óleo

353
00:19:22,099 --> 00:19:24,319
huele muy intensamente

354
00:19:24,319 --> 00:19:26,480
a ese aceite que es el aglutinante del color

355
00:19:26,480 --> 00:19:28,539
al temble

356
00:19:28,539 --> 00:19:30,660
sería el aglutinante

357
00:19:30,660 --> 00:19:31,599
ese huevo

358
00:19:31,599 --> 00:19:34,180
en cáustica

359
00:19:34,180 --> 00:19:36,400
es cola

360
00:19:36,400 --> 00:19:37,700
un tipo de pegamento

361
00:19:37,700 --> 00:19:39,559
tiene unas acuarellas

362
00:19:39,559 --> 00:19:42,079
yo les digo que la técnica

363
00:19:42,079 --> 00:19:43,480
depende realmente del soporte

364
00:19:43,480 --> 00:19:46,599
una técnica de pintura

365
00:19:46,599 --> 00:19:48,079
fresca es un soporte de pared

366
00:19:48,079 --> 00:19:50,039
una técnica de pintura al óleo

367
00:19:50,039 --> 00:19:51,740
es la identificación, fundamentalmente

368
00:19:51,740 --> 00:19:54,099
las que vamos a ver

369
00:19:54,099 --> 00:19:55,480
durante el curso

370
00:19:55,480 --> 00:19:59,839
igual que en la escultura

371
00:19:59,839 --> 00:20:00,799
hay que hablar de la composición

372
00:20:00,799 --> 00:20:03,440
la composición es la disposición de los distintos elementos

373
00:20:03,440 --> 00:20:05,640
en el cuadro

374
00:20:05,640 --> 00:20:05,859
¿vale?

375
00:20:07,140 --> 00:20:09,339
tipos de composición, están muy parecidas

376
00:20:09,339 --> 00:20:10,599
a la escultura

377
00:20:10,599 --> 00:20:13,759
y con la misma intención

378
00:20:13,759 --> 00:20:15,039
crear movimiento

379
00:20:15,039 --> 00:20:16,200
crear reposo

380
00:20:16,200 --> 00:20:17,839
o crear espacio

381
00:20:17,839 --> 00:20:20,599
según la intención

382
00:20:20,599 --> 00:20:21,599
del autor

383
00:20:21,599 --> 00:20:24,259
tenemos composiciones geométricas

384
00:20:24,259 --> 00:20:26,119
por ejemplo la imagen

385
00:20:26,119 --> 00:20:27,559
de abajo

386
00:20:27,559 --> 00:20:30,059
de la escuela, la academia

387
00:20:30,059 --> 00:20:32,660
de Rafael

388
00:20:32,660 --> 00:20:33,059
pues bueno

389
00:20:33,059 --> 00:20:36,740
es muy geométrica

390
00:20:36,740 --> 00:20:38,140
y muy simétrica

391
00:20:38,140 --> 00:20:39,619
es decir, que la imagen se diría

392
00:20:39,619 --> 00:20:41,460
si tú haces una línea

393
00:20:41,460 --> 00:20:43,160
y te llevas las figuras centrales

394
00:20:43,160 --> 00:20:45,299
la imagen se diría perfectamente a un lado

395
00:20:45,299 --> 00:20:46,700
y a otro lado, es simétrico

396
00:20:46,700 --> 00:20:56,700
También pueden ser como si fueran diagonales. El cuadro de arriba, un carabaño, pintura barroca,

397
00:20:56,700 --> 00:21:04,700
juega con la luz. Esa luz que entra por la ventana, junto con el brazo de Cristo, está enfocando,

398
00:21:04,700 --> 00:21:10,700
está llevándonos a una parte del cuadro. No está en movimiento. Es como si fuera diagonal.

399
00:21:10,700 --> 00:21:22,380
Y el cuadro que tiene en el ángulo inferior derecho, las tienen pintadas, las líneas, las miradas, los brazos, está creando movimientos.

400
00:21:22,740 --> 00:21:28,779
El rastro, en el ángulo mitológico, se está haciendo a los mejores, es una acción violenta de movimiento.

401
00:21:29,980 --> 00:21:38,140
Entonces la composición va relacionada con el movimiento, y el movimiento con lo que la artista, según el periodo, los intenta.

402
00:21:38,140 --> 00:22:07,180
En la pintura es un patrón de la luz, la luz va a crear espacio, va a crear el volumen de las figuras, se ve muy claro, en el cuadro de arriba, ese caravallo, igual esa luz entrando por un lado, crea sensación de profundidad, el volumen de las figuras que es como si le aplicáramos un foco, es lo que está creando, así como las figuras y las figuras en realidad.

403
00:22:12,140 --> 00:22:19,140
Otra cosa importante en algunas obras pictóricas es el dibujo, fundamentalmente.

404
00:22:19,140 --> 00:22:32,140
El dibujo es fundamentalmente la línea de cuadros en que la línea es más importante que el color, es decir, se limita la línea, el contorno, la figura, es más importante que el color.

405
00:22:32,140 --> 00:22:48,779
Por ejemplo, en el cuadro que vemos de arriba, vemos en los pliegos del arte, es un Cristo muerto, llevado por la Virgen, y si fijan en la sábana que me cubre, está hecho de líneas.

406
00:22:48,779 --> 00:22:53,779
El cuerpo, sus costillas, están hechas por líneas.

407
00:22:53,779 --> 00:23:05,779
Sin embargo, si miramos a los que tienen abajo, Caravaggio, que es parroco, o Velázquez, la vemos en Cupido, el color es lo que primero.

408
00:23:05,779 --> 00:23:07,779
El color es mucho más importante.

409
00:23:07,779 --> 00:23:19,049
Y los tipos de líneas, pues igual, los que hay en imágenes horizontales, como la imagen del Cristo, o figuras curvas.

410
00:23:19,049 --> 00:23:27,049
curvas que tienen sus formas y tienen una influencia en los diágonos, como el carácter

411
00:23:27,049 --> 00:23:32,049
que hemos visto aquí. Tengo también el color, colores fríos o colores cálidos, una finalidad.

412
00:23:32,049 --> 00:23:40,049
El color frío transmite menos sentimientos, menos ansiedad que colores cálidos. Les digo

413
00:23:40,049 --> 00:23:48,049
lo mismo al ejemplo de la Sagrada de Cristo. El color cálido es un color rojo, el color

414
00:23:48,049 --> 00:23:53,049
como el rojo, el color de la caleta, que permiten sensualidad, más diversidad.

415
00:23:53,049 --> 00:23:58,049
Eligen los colores y no es como ven al género, es una realidad.

416
00:23:58,049 --> 00:24:06,049
La perspectiva es el intento de colocar las imágenes para crear una sensación de profundidad.

417
00:24:06,049 --> 00:24:12,049
Inicialmente, en el ejercicio, que no lo vamos a ver, pero lo tenemos en la película,

418
00:24:12,049 --> 00:24:15,049
es un ejemplo de animación jerárquica.

419
00:24:15,049 --> 00:24:21,049
No importa tanto que veamos cómo está en realidad, sino el orden que tiene la sociedad.

420
00:24:21,049 --> 00:24:29,049
Por ejemplo, tienen el faraón, que tiene una imagen grandísima, casi más que el doble de grande, que los enemigos que está cogiendo.

421
00:24:29,049 --> 00:24:32,049
Esa es la perspectiva jerárquica.

422
00:24:32,049 --> 00:24:41,049
Luego la aproximativa, que intenta crear la sensación de profundidad con figuras resaltando un poquito más las que están más cerca

423
00:24:41,049 --> 00:24:46,890
o difundiéndose un poquito en el espacio a que está el más lejos, la perspectiva aproximativa.

424
00:24:49,470 --> 00:24:56,849
La imagen que tiene abajo es un relieve, pero bueno, les he puesto un ejemplo porque se ve muy bien

425
00:24:56,849 --> 00:25:03,670
esa idea de perspectiva aproximativa. Luego la perspectiva lineal o geométrica es a través de líneas

426
00:25:03,670 --> 00:25:10,589
que vienen abajo, es decir, del ángulo izquierdo con la altura de abajo, las líneas que se trazan

427
00:25:10,589 --> 00:25:12,609
tiene un punto de fuga, un punto donde

428
00:25:12,609 --> 00:25:14,029
se une la línea saliendo

429
00:25:14,029 --> 00:25:16,349
tiene una sensación de profundidad

430
00:25:16,349 --> 00:25:18,369
se hace fundamentalmente en el

431
00:25:18,369 --> 00:25:20,589
movimiento, cuando se crea este tipo de

432
00:25:21,549 --> 00:25:21,609
de

433
00:25:21,609 --> 00:25:23,609
perspectiva

434
00:25:23,609 --> 00:25:28,799
y luego tenemos la perspectiva aérea

435
00:25:28,799 --> 00:25:31,079
que es que da esa sensación

436
00:25:31,079 --> 00:25:32,700
de profundidad con la

437
00:25:32,700 --> 00:25:35,420
difusión

438
00:25:35,420 --> 00:25:36,119
de los colores

439
00:25:36,119 --> 00:25:38,240
hemos hablado con el esfumato

440
00:25:38,240 --> 00:25:40,220
que es esa niebla que queda

441
00:25:40,220 --> 00:25:41,299
al fondo

442
00:25:41,299 --> 00:25:42,779
o Velázquez

443
00:25:43,119 --> 00:25:57,259
Esos cuadros, por ejemplo, las meninas, hay un poquito de perspectiva lineal, pero el espacio es como si quiera una atmósfera dentro de las figuras.

444
00:25:57,259 --> 00:26:29,839
Y luego la perspectiva subjetiva es intentar crear sensación de profundidad, pero a través de la imagen del autor. Por eso tenemos, por ejemplo, en el caso de Picasso, la imagen de la señorita Gagnon, en que la sensación, es decir, con bastante justas figuras, no tiene una lógica, no intenta recrear la realidad, no intenta crear una tercera dimensión.

445
00:26:29,839 --> 00:26:32,740
la perspectiva que está teniendo el autor

446
00:26:32,740 --> 00:26:37,220
igual que en la escultura

447
00:26:37,220 --> 00:26:39,140
tenemos que ver las formas de expresión

448
00:26:39,140 --> 00:26:43,640
tenemos que ver los distintos

449
00:26:43,640 --> 00:26:44,940
elementos de expresión

450
00:26:44,940 --> 00:26:49,039
las formas de expresión van a ser

451
00:26:49,039 --> 00:26:55,970
igual que en la escultura

452
00:26:55,970 --> 00:26:57,390
si es una figura estricta

453
00:26:57,390 --> 00:26:58,549
si es una figura figurativa

454
00:26:58,549 --> 00:27:00,109
si es una figura naturalista

455
00:27:00,109 --> 00:27:01,430
si es una figura simbólica

456
00:27:01,430 --> 00:27:03,849
y la expresión igual que en la escultura

457
00:27:03,849 --> 00:27:05,410
a través de la anatomía

458
00:27:05,410 --> 00:27:07,130
o del propio ropaje

459
00:27:07,130 --> 00:27:08,369
también va a dar los números

460
00:27:08,369 --> 00:27:10,269
igual que en la escultura, puede haber temas

461
00:27:10,269 --> 00:27:12,150
religiosos, por ejemplo

462
00:27:12,150 --> 00:27:13,430
la pisatina de Miguel Ángel

463
00:27:13,430 --> 00:27:17,309
temas de retrato

464
00:27:17,309 --> 00:27:20,230
por ejemplo

465
00:27:20,230 --> 00:27:22,289
les he puesto la pintura prehistórica de Altamira

466
00:27:22,289 --> 00:27:23,869
que no entra en el temario, pero bueno

467
00:27:23,869 --> 00:27:26,009
un tema de caza

468
00:27:26,009 --> 00:27:28,369
un tema interior, la noche estrella

469
00:27:28,369 --> 00:27:29,789
de Joan Gob

470
00:27:29,789 --> 00:27:31,210
con una obra de Miró

471
00:27:31,210 --> 00:27:34,289
una vez hecho todo el análisis

472
00:27:34,289 --> 00:27:36,230
esta descripción

473
00:27:36,230 --> 00:27:37,730
de lo que vemos, no sería

474
00:27:37,730 --> 00:27:39,710
el estilo

475
00:27:39,710 --> 00:27:41,609
a partir de todo lo que hemos dicho

476
00:27:41,609 --> 00:27:42,289
anteriormente

477
00:27:42,289 --> 00:27:45,970
si hay una composición diagonal

478
00:27:45,970 --> 00:27:47,490
si toma el color

479
00:27:47,490 --> 00:27:49,589
si los elementos de expresión

480
00:27:49,589 --> 00:27:51,869
intentan impactar al espectador

481
00:27:51,869 --> 00:27:53,690
o configurar naturalistas

482
00:27:53,690 --> 00:27:54,869
no realistas

483
00:27:54,869 --> 00:27:56,890
si los elementos de expresión anatomía

484
00:27:56,890 --> 00:27:58,849
todo el movimiento

485
00:27:58,849 --> 00:28:00,309
cuando estamos hablando de barroco

486
00:28:00,309 --> 00:28:02,309
ese es el ejemplo de cómo definir el estilo

487
00:28:02,309 --> 00:28:04,430
a partir de ahí lo que les he dicho antes

488
00:28:04,430 --> 00:28:06,630
si se cae barroco, haría así

489
00:28:06,630 --> 00:28:09,250
lo tengo que saber, lo tengo que haber estudiado.

490
00:28:09,589 --> 00:28:10,869
Así que Marroco va del siglo

491
00:28:10,869 --> 00:28:12,690
XVI al siglo XVIII,

492
00:28:12,829 --> 00:28:14,769
del siglo XVI, XVII hasta XVIII.

493
00:28:15,230 --> 00:28:16,230
Ya lo tengo que saber.

494
00:28:17,150 --> 00:28:18,650
Y luego ya la obra, pues hombre,

495
00:28:18,849 --> 00:28:20,750
a partir de los rasgos, pues cuando yo

496
00:28:20,750 --> 00:28:23,029
uso una obra de un ángel, una obra de un ángel,

497
00:28:23,430 --> 00:28:24,390
etcétera, como también

498
00:28:24,390 --> 00:28:26,970
vamos a trabajar en distintos tipos de obras,

499
00:28:27,150 --> 00:28:28,789
pues a mi clase de ver, pues pueden ir

500
00:28:28,789 --> 00:28:30,769
reconociendo. Y luego ya

501
00:28:30,769 --> 00:28:32,970
la interpretación, que es

502
00:28:32,970 --> 00:28:34,910
si tiene una obra de

503
00:28:34,910 --> 00:28:35,990
por ejemplo,

504
00:28:36,630 --> 00:28:44,630
una obra del Renacimiento, como la de Miguel Ángel, pues ver los rasgos del Renacimiento y del Mañanismo en esa obra.

505
00:28:44,630 --> 00:28:53,630
Explicar por qué Miguel Ángel hace esa obra, qué escenas que persona le paga esa obra, para qué le paga esa obra,

506
00:28:53,630 --> 00:29:01,630
y luego, como conclusión, tener en relación esa obra con otras obras de arte que se han inspirado en ella

507
00:29:01,630 --> 00:29:06,630
y ya tienen hecha la interpretación de una obra pictórica.

508
00:29:06,630 --> 00:29:15,259
Como conclusión, la definición de obra de arte, es decir, obra de arte es un lenguaje visual

509
00:29:15,259 --> 00:29:21,259
y cada sociedad, en cada tiempo, nosotros hacemos un libro de historia para hacer un lenguaje distinto.

510
00:29:21,259 --> 00:29:30,829
Si yo comprendo, si sé los pasos del diseño de obra de arte generales, puedo analizar una obra del románico

511
00:29:30,829 --> 00:29:38,369
un cristo románico

512
00:29:38,369 --> 00:29:39,349
un antocrato

513
00:29:39,349 --> 00:29:42,750
o puedo analizar una obra actual

514
00:29:42,750 --> 00:29:44,289
teniendo los pasos

515
00:29:44,289 --> 00:29:45,609
lo puedo hacer

516
00:29:45,609 --> 00:29:48,390
si yo se analiza

517
00:29:48,390 --> 00:29:49,410
y interpreta una obra de arte

518
00:29:49,410 --> 00:29:52,509
puedo analizar cualquier

519
00:29:52,509 --> 00:29:54,009
imagen artística

520
00:29:54,009 --> 00:29:56,029
en la historia y puedo comprender

521
00:29:56,029 --> 00:29:58,710
el arte en actualidad

522
00:29:58,710 --> 00:30:00,170
o las imágenes

523
00:30:00,170 --> 00:30:06,349
artísticas que estamos usando en la actualidad. Por ejemplo, las películas, por ejemplo, el mundo, si esto es un

524
00:30:06,349 --> 00:30:14,630
cráter artístico, y tened en cuenta lo que es este cráter artístico. El mundo que vivimos en la actualidad es un mundo visual. Si tengo la clave de

525
00:30:14,630 --> 00:30:22,170
realizar ese mundo, tengo la clave para entender y comprenderlo. Pues eso es el objetivo de una obra de arte.

526
00:30:22,170 --> 00:30:29,789
Bueno, pues ya está explicado cómo realizar e interpretar una obra de arte. Cualquier duda, en clase, y luego a través de las actividades que

527
00:30:29,789 --> 00:30:32,650
Un saludo, hasta luego.