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Buenos días, a continuación paso a mostraros la tarea y el contenido que hemos realizado en la tarea 3, que es el desarrollo de una situación de aprendizaje y la infografía sobre ella.

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Os paso a mostrar la situación de aprendizaje, se llama Gota a gota y refleja el tema del agua en educación infantil.

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Primero he justificado la situación en mi entorno, buscando la necesidad de desarrollar una conciencia global sobre el uso del recurso natural del agua.

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La he temporalizado en el tercer trimestre, coincidiendo con el inicio del verano, y en ella he reflejado las competencias específicas y contenidos de las tres áreas.

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Después de estas competencias y contenidos, hemos reflejado los criterios de evaluación de las tres áreas para evaluar a mis alumnos.

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00:00:49,780 --> 00:01:00,140
Por último, la metodología principal que es un aprendizaje basado en proyectos, en la elaboración de proyectos

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00:01:00,140 --> 00:01:05,400
Lo que se pretende es que el alumno sea el principal protagonista de su propio aprendizaje

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y para ello hemos utilizado además de recursos materiales y humanos, recursos TIC como Geniali, la pizarra digital, Canva

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00:01:14,819 --> 00:01:19,980
Favoreciendo así el trabajo individual y en gran grupo de nuestros alumnos

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00:01:19,980 --> 00:01:28,840
A continuación os voy a mostrar la infografía que he hecho sobre la situación de aprendizaje

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00:01:28,840 --> 00:01:32,099
Voy a dar paso a presentárosla

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Pues bien, en cuanto a la infografía la he realizado para que mis alumnos entiendan una parte de la situación de aprendizaje del agua

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00:01:45,299 --> 00:01:46,599
Como es el ciclo del agua

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Consta de seis pasos, como es el calentamiento solar, de explicado

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la evaporación, la condensación, la precipitación y por último una frase.

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00:01:58,859 --> 00:02:00,920
A continuación un vídeo sobre el agua.

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Después de la infografía vamos a ir al aula virtual, vamos a dar paso al aula virtual

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00:02:12,289 --> 00:02:19,669
en el área 4 que se nos pedía evaluar al alumno.

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00:02:19,669 --> 00:02:31,569
Hemos realizado en el aula virtual un libro de calificaciones que he realizado para evaluar a mis alumnos.

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00:02:32,569 --> 00:02:41,069
Si pinchamos dentro, podéis ver que hay tres carpetas, evaluación primera, evaluación segunda, evaluación tercera.

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00:02:41,830 --> 00:02:44,409
En cada una de ellas hemos realizado unas actividades.

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00:02:46,990 --> 00:02:49,729
En esta podemos ver actividad de verdadero y falso.

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00:02:51,110 --> 00:03:12,490
En la evaluación 2 hemos arrastrado palabras que tienen que colocar para completar las frases relacionadas sobre el agua, sus propiedades, y nos detenemos en la evaluación final, que es un pequeño cuestionario final para ver qué han aprendido mis alumnos.

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00:03:13,150 --> 00:03:17,370
La primera pregunta, ¿cuánto agua hay que beber? Tendrían que marcar la que es correcta.

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00:03:18,210 --> 00:03:21,810
El agua es una sustancia que se compone de dos átomos y un átomo de oxígeno.

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00:03:23,389 --> 00:03:27,370
El hielo se encuentra en estado, tendrían que cliquear en la correcta.

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00:03:28,090 --> 00:03:30,310
Y la última, la lluvia se encuentra en estado.

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00:03:30,310 --> 00:03:51,349
Una vez que hemos terminado la evaluación final, paso a mostraros a través de Canva, de la tarea 5 que se nos han pedido, voy a presentar el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.

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00:03:51,349 --> 00:04:05,919
presentamos y como podéis ver hemos realizado en el inicio son las las instrucciones que debe

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00:04:05,919 --> 00:04:13,400
seguir el alumno si pinchamos de dentro de inicio nos lleva a la mediateca y aquí están

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00:04:14,500 --> 00:04:24,220
están registrados todos los todas las instrucciones para elaborar la tarea regresamos la tarea 1 en

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00:04:24,220 --> 00:04:39,300
En el paso 1 es el visionado de un vídeo sobre el agua y sus propiedades, los estados del agua, dónde la podemos encontrar, para qué la necesitamos y hacer un uso responsable de ella.

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00:04:39,300 --> 00:04:49,139
Según pasamos a la tarea 2, sería realizar un geniali sobre lo que hemos aprendido en el vídeo

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00:04:49,139 --> 00:04:56,180
y también viene explicado para mis alumnos en el geniali, que es de una forma un poco lúdica

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00:04:56,180 --> 00:04:58,879
para que entiendan todos los conceptos del agua

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00:04:58,879 --> 00:05:09,420
A continuación, en la tarea 3, he hecho una actividad evaluativa en la página de Lightworksheet

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00:05:09,420 --> 00:05:11,699
sobre los estados del agua

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00:05:11,699 --> 00:05:38,410
Aquí nos lleva una flecha a la nube, repostaje, que quiere decir que para atender a los distintos ritmos de aprendizaje, si no ha quedado muy claro esta actividad, no la han hecho bien, pueden venir aquí, pinchar y ver un vídeo más explicativo de los estados del agua para que la realicen adecuadamente.

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00:05:38,410 --> 00:05:55,730
A continuación, en la tarea 4, si pinchamos, iríamos a otra actividad de LiveWorship sobre vocabulario de la actividad y así favorecer la lectoescritura.

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00:05:56,050 --> 00:06:12,209
Por último, volviendo al CAMBA, en la tarea final, es una tarea evaluativa, se trata de un cuestionario final sobre mi situación de aprendizaje del agua.

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00:06:12,889 --> 00:06:18,889
en la que se muestran diferentes preguntas sobre el sobre el agua

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00:06:20,449 --> 00:06:28,850
y por último esto es lo que he realizado en base a la tarea 5 un saludo