1
00:00:00,750 --> 00:00:07,330
Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual.

2
00:00:08,330 --> 00:00:13,890
Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos.

3
00:00:14,810 --> 00:00:18,809
Hola, buenos días. Pues vamos a hacer una cuenta atrás.

4
00:00:19,129 --> 00:00:27,309
Normalmente, bueno, si trabajamos con Linux de Mac, sabemos que en accesorios tenemos una cuenta atrás.

5
00:00:27,309 --> 00:00:30,489
Tenemos aquí los relojes, cronómetro y temporizador.

6
00:00:30,750 --> 00:00:38,170
Podemos mirar y un temporizador que nos va a avisar cada 2 minutos, cada 3, cada lo que queramos

7
00:00:38,170 --> 00:00:44,630
Si no queremos usar este, que lo podemos usar y lo tenemos gratis, sin ir online, sin propaganda

8
00:00:44,630 --> 00:00:46,429
Vamos a crearnos uno

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00:00:46,429 --> 00:00:53,270
Le damos a nuestra bandera verde, ¿cuántos minutos? Pues 4 minutos

10
00:00:53,270 --> 00:01:03,369
y le decimos que si ya empieza, ha multiplicado 4 por 60, 240 y ya empieza a bajar los segundos.

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00:01:03,729 --> 00:01:09,709
Esto lo vamos a quitar y bueno, pues el profe se va a ir desplazando, cada 12 segundos va desplazándose.

12
00:01:09,709 --> 00:01:19,730
Si lo queremos hacer para un minuto, pues podemos hacer que se desplace antes, no cada 12 segundos, sino cada 5 segundos, cada como queramos.

13
00:01:19,730 --> 00:01:24,969
Pero bueno, yo lo he preparado para 7 minutos.

14
00:01:25,209 --> 00:01:27,829
Bueno, pues vamos a ver el código que es sencillísimo.

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00:01:28,450 --> 00:01:33,769
Tenemos tres objetos. Uno yo he dejado al del gatito, pero este es de adorno, lo he dejado aquí.

16
00:01:34,510 --> 00:01:39,670
Y cuando hagamos clic, pues nos va a dar, hemos tenido que crear dos variables.

17
00:01:39,849 --> 00:01:41,829
Una que es cuenta atrás y minutos.

18
00:01:41,829 --> 00:01:50,090
Aquí le damos a cuenta atrás el valor 0, porque queremos empezar desde 0 nuestra cuenta atrás.

19
00:01:50,450 --> 00:01:51,950
Mira, minutos lo vamos a quitar.

20
00:01:53,150 --> 00:01:57,989
Y vamos a preguntar, es esa barrita que nos sale aquí donde decimos cuántos minutos.

21
00:01:58,390 --> 00:02:07,590
Pues yo lo tengo que pasar, claro, aquí yo trabajo en segundos, como normalmente y no en los cursos pequeños y en cualquier otro curso.

22
00:02:07,590 --> 00:02:13,569
Tú no le puedes decir, vamos a hacer, os voy a dar 284 segundos para que hagáis un trabajo.

23
00:02:13,710 --> 00:02:16,689
Pues eso no tiene sentido, lo que hay es que pasárselo a segundos.

24
00:02:16,870 --> 00:02:21,530
Os voy a dar 3, 4, 5 minutos para que hagáis una tarea.

25
00:02:21,650 --> 00:02:28,770
Entonces lo tenemos que pasar a la pregunta que nos la dan en minutos, la tenemos que pasar a segundos.

26
00:02:29,430 --> 00:02:35,430
Preguntamos cuántos minutos, esperamos, escribimos 4 y ese valor de cuenta atrás,

27
00:02:35,430 --> 00:02:43,250
de esa variable cuenta atrás, le damos el valor, la respuesta, lo que hayamos escrito, los 4 minutos, hay que multiplicarlo por 60.

28
00:02:43,710 --> 00:02:51,270
Y ahí es donde nos salía esta cuenta atrás, nos salían 240 segundos que va a ir hacia atrás.

29
00:02:51,469 --> 00:02:58,289
¿Cómo va a ir hacia atrás? Pues bueno, lo vamos a ver aquí porque le va a restar, le va a sumar menos 1.

30
00:02:58,289 --> 00:03:11,229
Y este mensaje, enviar mensaje, esto es la primera vez que lo vamos a ver, tenemos enviar mensajes, aquí lo tenemos, enviar mensaje y recibir.

31
00:03:11,229 --> 00:03:17,430
Claro, yo envío este mensaje, pero vemos que aquí tenemos el gatito y este es nuestro primer objeto.

32
00:03:17,650 --> 00:03:24,530
A nuestro segundo objeto, una vez que ya hayamos escrito la respuesta por 60 segundos,

33
00:03:25,250 --> 00:03:29,669
nos va a venir aquí ese mensaje que nos dice que nos vayamos a esta posición.

34
00:03:30,250 --> 00:03:32,050
Esta posición es la del origen.

35
00:03:32,889 --> 00:03:39,090
Le damos aquí 3 minutos y vemos que nos manda a esta posición, la del origen.

36
00:03:39,090 --> 00:03:57,590
Y le damos a minutos, que es una variable que hemos creado nueva, esta variable que tenemos aquí, lo multiplicamos por 60 y nos vuelve a convertir los segundos, y nos vuelve a convertir los minutos en segundos.

37
00:03:57,590 --> 00:04:09,710
Hemos dicho tres minutos, tres minutos son 180 segundos. Realmente esta no queremos que se vea. Y por siempre nos vamos a mover diez pasos, que es muy poquito, y esperamos 12 segundos.

38
00:04:09,710 --> 00:04:27,490
Si queremos que el objeto, el profe, pongamos aquí un dibujo con canvas sencillísimo, quitarle el fondo, vaya más deprisa, pues le pondremos cinco segundos o le pondremos tres. Lo que pasa es que terminaremos antes. Bueno, dependiendo de lo que queramos.

39
00:04:27,490 --> 00:04:39,290
Y nos vamos a terminar con esto. Pues hemos enviado el mensaje al profe, le ha llegado el mensaje, se ha puesto en su sitio, se ha puesto a andar y vamos a ver cómo funciona.

40
00:04:39,290 --> 00:04:44,730
Claro, cuando empieza a bajar el tiempo le hemos puesto un condicional.

41
00:04:46,170 --> 00:04:49,129
En este caso le hemos puesto un sí y si no.

42
00:04:49,569 --> 00:04:54,129
Si la cuenta atrás es mayor que cero, como está ahora, sigue andando.

43
00:04:54,670 --> 00:05:02,709
Le suma a cuenta atrás menos uno, es decir, le va restando 98, 97, 96 y espera un segundo.

44
00:05:03,189 --> 00:05:07,850
Es para que vaya de segundo en segundo moviéndose el cronómetro.

45
00:05:07,850 --> 00:05:13,889
Y si no, lo que hemos preparado es que cuando llegue a cero, pues va a haber un sonido.

46
00:05:14,269 --> 00:05:16,290
Le hemos colocado aquí un sonido.

47
00:05:16,829 --> 00:05:24,649
Nos vamos a sonidos y cuando cogemos un sonido, podemos aquí grabarlo,

48
00:05:24,750 --> 00:05:28,810
es decir, por ejemplo, que ha terminado, o nos podemos ir aquí a sonidos

49
00:05:28,810 --> 00:05:35,750
y tenemos para elegir sonidos en una base de datos, elige un sonido, tenemos muchísimos.

50
00:05:35,750 --> 00:05:41,389
En este caso nosotros hemos cogido este, cuando termine, cuando llegue a cero.

51
00:05:41,730 --> 00:05:44,829
Bueno, pues vamos a verlo, estamos cerca de llegar a cero.

52
00:05:46,329 --> 00:05:49,269
Es muy sencillísimo, ya vemos el código, muy sencillo.

53
00:05:49,689 --> 00:05:56,250
Creamos la variable cuenta atrás, se nos pone a cero, preguntamos, cuatro minutos, tres minutos, lo que queramos,

54
00:05:56,649 --> 00:06:03,930
y enviamos el mensaje, lo recibe el profe, el profe se coloca en su sitio, esto es lo que le estamos diciendo,

55
00:06:03,930 --> 00:06:07,750
Damos a minutos el valor de la respuesta por 60

56
00:06:07,750 --> 00:06:10,709
Sabemos que son 180 segundos

57
00:06:10,709 --> 00:06:17,029
Y por siempre se va a estar moviendo hasta que lleguen los 3 minutos

58
00:06:17,029 --> 00:06:21,750
Claro, puede ser que lleguen los 3 minutos y siga el profe moviéndose

59
00:06:21,750 --> 00:06:23,449
¿Va a pasar eso? No

60
00:06:23,449 --> 00:06:26,610
¿Por qué? Porque le hemos puesto que se detengan todos

61
00:06:26,610 --> 00:06:30,209
No solamente este programa, sino todos los programas

62
00:06:30,209 --> 00:06:34,449
Entonces, cuando llegue a cero, ya se detiene.

63
00:06:36,129 --> 00:06:38,970
Y nos ha avisado que pasan los tres minutos.

64
00:06:39,550 --> 00:06:42,790
Bueno, y ya nos ha avisado de que pasan los tres minutos.

65
00:06:43,290 --> 00:06:46,029
Lógicamente, esta barra, pues la hemos tenido que preparar.

66
00:06:46,649 --> 00:06:56,050
Y aquí lo que hacemos es, en disfraces, pues vamos colocando barras y la vamos moviendo y colocando cada minuto.

67
00:06:56,050 --> 00:07:00,089
Yo lo que he hecho, me he cogido siete minutos, porque no me coincidían.

68
00:07:00,209 --> 00:07:11,269
No me coincidían y entonces pues he tenido que ir al profe moviéndose y cuando llegaba a 180, pues le ponía 3 minutos.

69
00:07:11,470 --> 00:07:15,649
Cuando llegaba a 120, le ponía la barrita de 2 minutos en su sitio.

70
00:07:16,170 --> 00:07:20,670
Cuando llegaba a 60, movía la barrita hasta donde tenía la mano el profe.

71
00:07:20,949 --> 00:07:25,670
Y así es como lo he hecho. Pues mira, un modo de trabajar pues como se hacía antes.

72
00:07:25,670 --> 00:07:41,490
Bueno, pues espero que le veáis utilidad a este contador, que la verdad que a mí me parece que tenemos muchas opciones y usar esos contadores online con tanta propaganda, bueno, pues nos podemos crear nosotros una personalizada.

73
00:07:41,990 --> 00:07:44,310
Bueno, pues espero que le veáis utilidad. Muchas gracias.