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Buenos días, me llamo Mario Hermoso Calero y a continuación paso a explicarles mi experiencia creando la infografía con Canva para la tarea 2.

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Nunca había utilizado Canva, me ha parecido una herramienta muy útil, intuitiva, potente y legible.

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Nunca había utilizado Canva, sí que había utilizado otras herramientas como PowerPoint y demás.

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Nunca había creado una infografía, esta es la primera que creo.

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Lo primero que hice fue analizar a qué grupo de alumnos ibais dirigido.

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En este caso me he dirigido primero de grado medio, con alumnos entre 16 y 18 años de edad, con el módulo sistemas operativos monopuesto.

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En este módulo hay un contenido que explico, que es la evolución histórica de la informática y siempre les ha costado mucho a los alumnos aprender esto.

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Secuenciarlo en el tiempo, aprender de tantos datos, fechas, etc.

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Entonces la infografía venía ideal para este tema.

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Quería también comentar que me he esforzado bastante en que sea lo más inclusivo posible.

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Por ejemplo, para personas con ceguera le he puesto un texto alternativo a cada una de las imágenes.

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Lo he exportado a PDF, con ambas cosas las personas con ceguera las herramientas que utilizan le pueden encantar tanto los textos como las imágenes.

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Bien, para personas con dificultad visual pero sin ceguera he puesto alineados no justificados, tamaño de letra mayor igual a 12 puntos

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y utilizar fuentes sin palo seco, como son Verdana y Times New Roman.

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Verdana la he utilizado para los títulos y Times New Roman para el resto.

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Para personas con dificultad cognitiva, trastorno de edad o están aprendiendo el idioma he evitado la voz pasiva.

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También he puesto flechas para que indiquen el orden de la lectura, espacios con fondo claro, textos con frases cortas, palabras fáciles de entender,

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imágenes y conos claros, significativos de uso común, fondo liso y contraste, como pueden ver.

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Y bueno, que más comentar. También las letras siempre sin palo seco, como comentaba y con tamaños mayor o igual a 12.

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Y esto ha sido todo. Muchísimas gracias por su atención.