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Hola, mi nombre es Nuria Casado y voy a presentaros mi LMS. Utilizo Classroom para ello con mis alumnos de diversificación en tercero de la ESO sobre el ámbito sociolingüístico.

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00:00:15,539 --> 00:00:34,780
En primer lugar, en el Classroom utilizo el tablón para hacer algunos anuncios, proponer algunas actividades generales, como por ejemplo un formulario de evaluación que les envío a final de curso y que evalúa mi práctica docente, la metodología utilizada en el aula y las actividades que hemos realizado.

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00:00:34,780 --> 00:00:53,200
También utilizo el tablón para hacer agrupaciones cuando vamos a planificar algún trabajo, pues agrupar a los alumnos y así queda en el tablón marcado mientras que realizamos la actividad y para el resto del curso.

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00:00:53,200 --> 00:01:09,540
También utilizo el tablón de anuncios para hacerles algunos recordatorios cuando necesitan traer algún material o para colocar alguna actividad general de refuerzo.

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00:01:10,340 --> 00:01:20,500
Me gusta también con los alumnos hacer evaluaciones y seguimiento de mi actividad y de cómo va la asignatura a lo largo del curso.

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00:01:20,500 --> 00:01:39,379
En el siguiente lugar, presentaros cómo está organizado el Classroom para el trabajo de clase. Tengo dividida la asignatura en diferentes temas. Hay una parte que está fuera de los temas, que son cosas generales sobre cómo deben entregar los trabajos.

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00:01:39,379 --> 00:02:01,780
Luego tengo elaborados diferentes temas, tanto de la parte de lengua, una parte de escritura, otra parte de comprensión lectora, geografía, con diferentes actividades que yo divido en preguntas, formularios o diferentes materiales que voy colgando a mis alumnos.

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00:02:01,780 --> 00:02:05,040
y para que creo que les puede servir de utilidad.

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00:02:05,780 --> 00:02:09,819
Por último, tengo una parte de proyectos.

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00:02:10,060 --> 00:02:14,800
He llamado en este caso P1 al primero de los proyectos que hicimos.

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00:02:14,939 --> 00:02:22,539
Hicimos un proyecto aprovechando el Mundial de Fútbol que se celebraba este año en Qatar

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00:02:22,539 --> 00:02:28,620
y que es de sumo interés para el alumnado, pues plantear una actividad.

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00:02:28,620 --> 00:02:42,379
La actividad consistía en recabar información sobre el país de Qatar, sobre el Mundial de Fútbol, sobre diferentes aspectos de la organización de este Mundial.

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00:02:42,379 --> 00:02:49,939
Para ello lo primero que hicimos fue presentar un poco qué es lo que conocían los alumnos sobre Qatar

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00:02:49,939 --> 00:02:57,240
Luego con una aplicación Edpuzzle les invité a ver un vídeo

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00:02:57,240 --> 00:02:59,460
Que cada uno pudiera hacer el seguimiento del vídeo

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00:02:59,460 --> 00:03:07,919
Donde se pudieran consultar diferentes aspectos sobre el mundial y su organización

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00:03:07,919 --> 00:03:10,819
A través de la aplicación Edpuzzle se puede hacer el seguimiento

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00:03:10,819 --> 00:03:30,080
Luego pasamos a ver la página de los derechos humanos donde ellos podían observar cuáles son los derechos humanos, dónde están recogidos, cómo se recogen y cuáles de todos estos derechos humanos se estaban cumpliendo o incumpliendo en este país, Qatar.

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00:03:30,080 --> 00:03:41,979
El producto final de esta actividad era una tarea, un texto argumentativo en el que ellos se planteaban sobre si se debíamos o no sabotear el mundial.

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00:03:43,199 --> 00:03:50,080
Siempre que presento una tarea de estas características a los alumnos utilizo una rúbrica para evaluarla.

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00:03:50,080 --> 00:04:04,520
La rúbrica la adjunto a través del propio Classroom donde le digo los diferentes niveles, las diferentes puntuaciones y lo que yo voy a calificar en esta tarea.

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00:04:04,520 --> 00:04:21,879
Me parece siempre interesante que los alumnos estén realmente informados de cómo se va a evaluar y para que ellos mismos puedan autoevaluar su proceso antes de entregar la tarea.

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00:04:21,879 --> 00:04:50,180
Utilizo la aplicación de Corrubrix para que ellos mismos evalúen a sus compañeros. Creo que en este proceso les ayuda mucho poder evaluarse unos a otros, ver qué fallos han cometido y cuáles son los puntos más positivos del trabajo de los compañeros para poderlos ellos replicar y aprender de esto.

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00:04:50,180 --> 00:04:57,959
Pero también a mí me ayuda a poder hacer una evaluación final con un criterio mucho más amplio.