1 00:00:01,899 --> 00:00:08,039 Hola a todos, soy Alfonso Martín Delgado y en este vídeo mostraremos las diferentes herramientas de accesibilidad 2 00:00:08,039 --> 00:00:14,380 que posee mi entorno virtual de aprendizaje que es Microsoft Teams. 3 00:00:15,539 --> 00:00:25,079 Antes de comenzar es importante comentar que el entorno que muestro pertenece al área de inglés 4 00:00:25,079 --> 00:00:33,740 por lo que algunos de los alumnos presentan necesidades o dificultades educativas específicas. 5 00:00:37,219 --> 00:00:47,159 Dentro de mi entorno del aula virtual de inglés de cuarto, si nos metemos en tareas y le damos a los tres puntos de la esquina superior derecha, 6 00:00:47,840 --> 00:00:52,799 podemos encontrar la vista del alumno para mostraros la accesibilidad. 7 00:00:52,799 --> 00:00:57,880 Aquí encontramos una de las tareas que les propongo a mis alumnos 8 00:00:57,880 --> 00:01:01,299 es una actividad para practicar la fluidez lectora 9 00:01:01,299 --> 00:01:07,599 La explicación de la tarea es sencilla y está destacada en otro color 10 00:01:07,599 --> 00:01:09,939 en este caso azul para mejorar la atención 11 00:01:09,939 --> 00:01:13,620 Además nos servimos de una imagen descriptiva del texto 12 00:01:13,620 --> 00:01:17,099 ya que es un elemento de accesibilidad para los alumnos que lo necesitan 13 00:01:17,099 --> 00:01:22,620 En el caso de que a alguno de los alumnos le cueste centrar atención en la instrucción 14 00:01:22,620 --> 00:01:27,260 encontraremos un lector inmersivo que puede leer lo que está escrito. 15 00:01:27,260 --> 00:01:33,659 En esta tarea encontramos también muchos elementos de accesibilidad que nos facilita este entorno. 16 00:01:34,480 --> 00:01:38,939 Al meternos en la tarea vemos el lector inmersivo, presionamos en él. 17 00:01:39,560 --> 00:01:42,519 Dentro de este encontraremos distintas opciones de accesibilidad 18 00:01:42,519 --> 00:01:46,959 para favorecer la realización de la tarea por parte de nuestros alumnos. 19 00:01:47,920 --> 00:01:50,980 Podemos cambiar el tamaño de la fuente de la letra, aumentar el espacio, 20 00:01:50,980 --> 00:01:54,700 e incluso cambiar el fondo para mejorar el contraste del texto. 21 00:01:55,700 --> 00:02:03,480 En mi LMS los alumnos tienen un blog de notas de clase en el que tenemos la secuencia de actividades de la actividad para todo el curso. 22 00:02:03,900 --> 00:02:08,979 Ahí pueden consultar que vamos a realizar en las diferentes sesiones y pueden planificarse con anterioridad. 23 00:02:09,979 --> 00:02:14,939 Dentro del blog de notas que pertenece a OneNote encontramos también un lector inmersivo. 24 00:02:14,939 --> 00:02:23,759 En primer lugar, una vez estamos dentro del bloc de notas, en la secuencia, en la secuenciación pinchamos en vista y pinchamos en el lector inmersivo. 25 00:02:23,860 --> 00:02:28,840 Ahí encontramos el mismo panel de configuración que encontramos la actividad de lectura. 26 00:02:30,020 --> 00:02:36,919 Podemos cambiar el tamaño, el espacio de la fuente y el fondo para que de mejor contraste. 27 00:02:36,919 --> 00:02:58,379 Las opciones de gramática nos permiten destacar elementos como en este caso los sustantivos, así como para separar por sí las palabras del texto, las preferencias de lectura y es lo que resulta más interesante para los alumnos o cualquier necesidad educativa, ya que permite que el alumno centre su atención en una o pocas frases del texto. 28 00:02:59,060 --> 00:03:03,060 Además, si pinchamos en las palabras, ya que tengo activada la acción de diccionario, 29 00:03:03,159 --> 00:03:05,500 nos aparece la palabra traducida si lo necesitamos. 30 00:03:06,259 --> 00:03:09,680 Y para la mejora de la atención, también podemos ampliar la pantalla. 31 00:03:11,379 --> 00:03:14,960 Otras herramientas que empleo para mejorar la accesibilidad en la autoevaluación 32 00:03:14,960 --> 00:03:20,060 y la educación emocional tan importante en el alumnado es Reflecta. 33 00:03:20,060 --> 00:03:24,000 A través de emoticonos pueden tener una imagen global y personal de cómo se sienten. 34 00:03:24,000 --> 00:03:32,740 además les va a ayudar a regular su conducta, relajarse y que es tomate un descanso 35 00:03:32,740 --> 00:03:41,039 gracias al apartado de perspectiva de Reflex yo como educador puedo saber en qué punto se encuentra mi alumnado emocionalmente 36 00:03:41,039 --> 00:03:43,000 con las tareas que se van mandando 37 00:03:43,000 --> 00:03:50,419 por último en mi página principal he añadido cuatro enlaces esenciales para la mejora de la accesibilidad de mis alumnos 38 00:03:50,419 --> 00:03:52,419 orientación 39 00:03:52,419 --> 00:03:56,520 y para que busquen 40 00:03:56,520 --> 00:03:58,659 recursos y materiales de apoyo si lo necesitan 41 00:03:58,659 --> 00:04:00,659 Teams para trabajar en habla virtual 42 00:04:00,659 --> 00:04:02,580 LiveWords Sheets para practicar 43 00:04:02,580 --> 00:04:04,180 lo visto en clase de una forma lúdica 44 00:04:04,180 --> 00:04:06,479 todos estos recursos permiten una mayor accesibilidad 45 00:04:06,479 --> 00:04:08,280 al alumnado 46 00:04:08,280 --> 00:04:10,479 esos enlaces son 47 00:04:10,479 --> 00:04:12,520 de páginas muy importantes 48 00:04:13,400 --> 00:04:14,800 que usamos en el día a día 49 00:04:14,800 --> 00:04:16,519 dentro de nuestro aula virtual 50 00:04:16,519 --> 00:04:17,000 de Teams 51 00:04:17,000 --> 00:04:20,279 muchas gracias a todos 52 00:04:20,279 --> 00:04:21,060 Gracias.