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Este vídeo que os voy a presentar os muestra una situación de aprendizaje

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fundamentada en el aprendizaje por proyectos.

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El trabajo cooperativo junto con el uso de la tecnología asociado al ámbito cultural

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queda aplicado a la adquisición de contenidos de conciencia y gestión emocional.

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La base de todo ello es el análisis del triángulo dramático de Cartman.

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Este planteamiento está vinculado con el objetivo 3 de desarrollo sostenible, salud y bienestar.

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La situación de aprendizaje se llama visita al museo de los valores

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Está desarrollada en sexto de educación primaria y se circunscribía, como bien se ha dicho, a valores.

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La situación de aprendizaje tenía distintas fases.

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La primera de ellas es una presentación en la que se parte la lectura del infinito en un junco de Irene Vallejo

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para ver la importancia de la cultura y cómo está repleta de historias.

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De ahí deducir que también existen todo ese tipo de historias en la vida y en los museos

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y analizar el triángulo dramático trabajado en el aula, el triángulo dramático de Katzmann

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y asociar que las historias guardan todo el reflejo de esas relaciones del triángulo dramático.

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Por ello, las visitas virtuales al museo serán fundamentales para determinar y analizar distintos cuadros.

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Una segunda fase es la fase donde se diseñan los grupos, el logotipo, el nombre,

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donde hay un reparto de funciones y a través de una rúbrica se ve aquello que se va a exigir

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y una lista de cotejo para ir complementando todas las acciones.

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Después, una tercera fase de investigación, se visita el museo, se ve la diversidad de cuadros,

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se investiga sobre las temáticas y con un organizador gráfico establecer la estructura de las historias de esos cuadros

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para elegir y descartar en función de la facilidad que tengamos con los roles del triángulo dramático y podamos argumentar.

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Después de ello pasaremos a una cuarta fase, la creación con Canva,

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donde hay que ponerse de acuerdo en las partes, en una decoración base, en el número de diapositivas

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y en la siguiente fase una evaluación del proceso que no es la final sino para encabuzar situaciones,

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ver posibilidades de mejora y a partir de allí llegar ya a la creación ya con éxito o con mayor éxito

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de un producto final que se colgará en Padlet

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y además también se creará un podcast

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para posibilitar un pequeño programa de radio.

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Todo esto se difundirá a través del aula virtual

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y por último habrá una evaluación

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donde se dará la co-evaluación del trabajo cooperativo

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y además una auto-evaluación personal a través de rúbrica.

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Y con ello queda presentada la situación de aprendizaje

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que espero que haya sido de su gusto.