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Buenos días, mi nombre es Ivonne Landazuri y hoy vamos a hablar de una plataforma de gestión de aprendizaje, en este caso en EducaMadrid.

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Esta plataforma es creada para un curso de primero de bachillerato del Instituto Irving Young.

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00:00:22,660 --> 00:00:27,899
Como podemos observar, lo primero que tengo en el aula virtual es una guía didáctica de la asignatura.

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00:00:27,899 --> 00:00:38,179
En ella plasmo los materiales que vamos a usar, la programación anual y los criterios de evaluación para la asignatura por trimestres y anual.

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00:00:39,399 --> 00:00:43,719
Toda el aula virtual está organizada en bloques temáticos.

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00:00:44,939 --> 00:00:52,880
El primer bloque temático que vamos a observar a continuación es el primer trimestre, First Turn.

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00:00:52,880 --> 00:01:02,240
Como se puede observar, tenemos organizado por recursos, por documentos, en este caso adaptados al nivel de los alumnos

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00:01:02,240 --> 00:01:09,819
Primero el vocabulario, luego la gramática y al final del trimestre alguna actividad interactiva

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00:01:10,500 --> 00:01:19,579
En este caso la actividad interactiva es un documento de H5P creado por mí misma para aplicar el vocabulario

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00:01:19,579 --> 00:01:25,340
A continuación tenemos el segundo trimestre con una estructura similar, vocabulario, gramática

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00:01:25,340 --> 00:01:34,340
y la actividad interactiva de este trimestre va a ser un recurso de genial para practicar la voz pasiva.

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00:01:35,280 --> 00:01:43,760
El tercer trimestre tiene la misma estructura, podemos observar como hay etiquetas para organizar mejor el contenido,

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00:01:43,760 --> 00:01:49,500
para agrupar el vocabulario y la gramática y que todo está actualizado lo que los alumnos necesitan.

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00:01:50,540 --> 00:01:54,159
El contenido interactivo de este trimestre es otro genérico.

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00:01:55,040 --> 00:01:59,760
Aparte de los tres bloques temáticos organizados por secuenciación temporal,

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00:02:00,120 --> 00:02:04,719
tenemos el bloque de producción escrita, o writing, y el bloque de producción oral.

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00:02:05,319 --> 00:02:11,740
En este caso podemos observar que tenemos un par de tareas con las cuales hemos evaluado a los alumnos.

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00:02:11,740 --> 00:02:13,539
Es una herramienta de evaluación digital.

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00:02:13,539 --> 00:02:17,259
una creación de un podcast en el primer trimestre

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00:02:17,259 --> 00:02:22,080
y un reporte de un evento en el tercer trimestre

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00:02:22,080 --> 00:02:26,740
vamos a pinchar sobre el podcast para ver en qué consiste

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00:02:26,740 --> 00:02:29,159
en este caso lo tenemos explicado

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00:02:29,159 --> 00:02:31,340
los alumnos saben que tienen que grabar un audio

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00:02:31,340 --> 00:02:35,759
y para ello usaron otras herramientas digitales

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00:02:35,759 --> 00:02:37,340
de creación y de grabación

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00:02:37,340 --> 00:02:43,580
y se evalúa mediante una rúbrica de la propia aula virtual.

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00:02:44,400 --> 00:02:49,199
Aquí vemos las notas, he anonimizado el nombre de mis alumnos y los usuarios,

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00:02:49,419 --> 00:02:51,419
pero podemos observar que tienen ahí sus notas.

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00:02:52,340 --> 00:02:55,939
Tenemos la nota del podcast y también la del evento que reportan.

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00:02:56,240 --> 00:03:04,199
Pero este tipo de actividades no son las únicas que realizan los alumnos mediante las cuales evaluamos.

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00:03:04,199 --> 00:03:21,180
Hay otro tipo de actividades que son más para que se auto-evalúen y se evalúen entre sí, como en este caso podemos observar un debate que hicimos en el foro de la asignatura en el cual ellos tenían que poner un problema en inglés y los compañeros lo respondían.

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00:03:23,599 --> 00:03:26,960
A continuación vamos a hablar del acceso de los alumnos a la plataforma.

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00:03:26,960 --> 00:03:41,259
En este caso, al principio del curso, matriculé de manera manual a cada uno de los alumnos de mis dos grupos de bachillerato, aunque los tengo divididos para que no se mezclen las actividades en grupos dentro de la misma aula virtual.

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00:03:42,719 --> 00:03:46,479
Para finalizar, vamos a retomar el tema de la evaluación.

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Es verdad que evalúo varias actividades en el aula virtual, pero la calificación la realizo mediante Aditio Web, mediante la aplicación de Aditio.

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Ese es mi cuaderno de profesor. En él plasmo las notas de cada actividad y de cada examen de los alumnos y con él realizo las medias, tanto trimestrales como finales.

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Con esto concluye la presentación de mi plataforma de gestión de aprendizaje. Muchas gracias por su atención.