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00:00:00,430 --> 00:00:08,490
Hola, soy Dolores Asenjo y voy a mostrar cómo se realiza el seguimiento de la evidencia de

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00:00:08,490 --> 00:00:15,589
aprendizaje, cómo calificar al alumnado, su análisis y su retroalimentación. Por un lado,

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00:00:15,869 --> 00:00:25,370
tengo una tarea que incorporo aquí en el aula virtual. Se trata de una entrega de un trabajo,

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00:00:25,370 --> 00:00:32,969
de una evaluación. Esta tarea incluye las instrucciones para realizar dicho trabajo y la

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00:00:32,969 --> 00:00:40,329
nota. Esta nota la voy a calificar con una rúbrica en la cual se mostrará a cada alumno cuál es el

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00:00:40,329 --> 00:00:47,369
ítem que se ha seleccionado y también cuál sería una retroalimentación en concreto para dicho

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00:00:47,369 --> 00:00:53,530
alumno. Por ejemplo, si yo le diese a calificar y mostrase un alumno en concreto, se muestran aquí

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00:00:53,530 --> 00:00:59,270
los ítems de la rúbrica que se han seleccionado y también en el caso de que fuese necesario aportar

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00:00:59,270 --> 00:01:07,409
una retroalimentación para dicho alumno. En el caso de que yo quisiera analizar las calificaciones

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00:01:07,409 --> 00:01:14,689
de toda la clase, puedo verlo aquí en el apartado de calificaciones. En dicho apartado mostraremos

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00:01:14,689 --> 00:01:21,370
cuáles son las notas de todos los alumnos, así como el promedio de la clase. Aquí estarían todas

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00:01:21,370 --> 00:01:26,689
las diferentes tareas que todavía no se han publicado y en esta parte de la derecha podremos

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00:01:26,689 --> 00:01:32,950
ver las calificaciones para dicho trabajo. Por otra parte, otra manera de realizar una

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00:01:32,950 --> 00:01:39,329
evaluación que sea formativa es a través de un cuestionario de repaso. En un cuestionario

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00:01:39,329 --> 00:01:46,129
de repaso perteneciente al ámbito científico para la materia de biología del aparato reproductor

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00:01:46,129 --> 00:01:52,090
se puede, por un lado, modificar cómo va a ser este cuestionario.

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00:01:52,310 --> 00:01:58,930
Si va a haber un tiempo límite, en este caso de 5 minutos, dos intentos permitidos,

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00:01:59,329 --> 00:02:04,590
se requiere un 5 sobre 10 para aprobar, son 10 preguntas multirespuesta.

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00:02:04,950 --> 00:02:11,189
Para analizar los resultados, pues desde el apartado de resultados de este cuestionario

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00:02:11,189 --> 00:02:17,849
se puede comprobar cuál ha sido la calificación, un participante que haya sacado, por ejemplo, un 6,

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00:02:18,129 --> 00:02:22,189
viendo de esta manera los resultados aquí que quedan almacenados,

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00:02:23,110 --> 00:02:27,789
tanto en el libro de calificaciones del aula virtual como a través de informes de calificación.

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00:02:28,550 --> 00:02:35,750
Este formulario o cuestionario autocorrecido permite que el alumnado también tenga una retroalimentación inmediata.

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00:02:35,750 --> 00:02:54,069
En este caso, viendo dos evidencias, podemos mostrar que se utiliza una calificación y una retroalimentación que es cuantitativa y cualitativa, incluyendo anotaciones y explicaciones para guiar la mejora del alumnado.

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00:02:54,069 --> 00:03:03,229
También permitimos ver aquí en el aula virtual esos informes de resultados que incluyen gráficas para analizar todo un grupo concreto.

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00:03:04,210 --> 00:03:13,370
Este proceso permite realizar una evaluación del alumnado que sea orientada, individual y que consiga la mejora del aprendizaje de cada alumno.