1 00:00:00,000 --> 00:00:03,720 Buenas tardes, mi nombre es Pablo Muñoz y les voy a presentar mi Classroom de 2 00:00:03,720 --> 00:00:08,000 Asignatura de Matemáticas para el curso de primero de la ESO. Como se puede 3 00:00:08,000 --> 00:00:11,840 apreciar en este Classroom tenemos el código de clase que los alumnos 4 00:00:11,840 --> 00:00:16,760 introducen para acceder a la misma y a continuación ya tenemos aquí el trabajo 5 00:00:16,760 --> 00:00:21,200 que van a realizar los alumnos y las herramientas que vamos a emplear 6 00:00:21,200 --> 00:00:25,640 utilizando las diferentes metodologías. Vamos a empezar por enseñar la 7 00:00:25,640 --> 00:00:29,720 formación general donde tenemos los criterios de la clasificación, de la 8 00:00:29,720 --> 00:00:32,280 asignatura 9 00:00:33,280 --> 00:00:36,760 como se puede apreciar aquí, tenemos también la guía didáctica del curso, los 10 00:00:36,760 --> 00:00:42,720 contenidos mínimos que los alumnos pueden visualizar, así como la evaluación de la 11 00:00:42,720 --> 00:00:47,560 práctica docente a través de un castellano de Google. Les haremos 12 00:00:47,560 --> 00:00:53,920 evaluar al profesor al final del año académico. 13 00:00:53,920 --> 00:00:58,800 Bueno, como se puede apreciar el Classroom está dividido por temas 14 00:00:58,800 --> 00:01:03,940 secuenciado a través de distintas tareas, esquemas con distintos tipos de 15 00:01:03,940 --> 00:01:10,400 herramienta y temporalizado según vamos avanzando en el año académico. Como se 16 00:01:10,400 --> 00:01:14,480 puede apreciar se utilizan distintos tipos de herramientas, por ejemplo se 17 00:01:14,480 --> 00:01:21,120 utilizan cuestionarios Google como el que podemos acceder en este post 4.13 18 00:01:21,480 --> 00:01:28,120 donde los alumnos van rellenando y resolviendo y a través de sus notas se 19 00:01:28,120 --> 00:01:33,160 van recogiendo en el Classroom correspondiente, sus calificaciones se 20 00:01:33,160 --> 00:01:39,320 van acumulando. Por otra parte también tenemos el empleo de la plataforma 21 00:01:39,320 --> 00:01:46,160 Edpuzzle donde podemos observar a través de distintos ejercicios de vídeo como 22 00:01:46,160 --> 00:01:51,680 los alumnos van rellenando y contestando preguntas según van 23 00:01:51,680 --> 00:01:57,360 avanzando generando una nota que por supuesto va directamente al Google 24 00:01:57,360 --> 00:02:04,280 Classroom. Aparte de esa circunstancia tenemos vídeos colgados en el canal que 25 00:02:04,280 --> 00:02:11,240 hemos creado, este es mi canal Pablo José donde tenemos ejercicios resueltos para 26 00:02:11,240 --> 00:02:19,960 el curso de 1º de TESO. También tenemos insignias cuando los alumnos consiguen 27 00:02:19,960 --> 00:02:24,920 hacer los ejercicios bien y todas las notas siempre siempre siempre se vuelcan 28 00:02:24,920 --> 00:02:29,120 en la plataforma de Educamos donde estamos en contacto con los padres y 29 00:02:29,120 --> 00:02:35,040 tenemos la correspondiente evaluación. Por otra parte también tenemos esquemas 30 00:02:35,160 --> 00:02:42,760 como por ejemplo en la 4.5 tenemos esquemas donde los alumnos pueden 31 00:02:42,760 --> 00:02:49,360 entender toda la unidad didáctica de forma fácil y sencilla, creamos 32 00:02:49,360 --> 00:02:54,640 infografías que los alumnos siempre van a poder utilizar. El aprendizaje basado 33 00:02:54,640 --> 00:03:02,360 en juegos también intentamos emplearlo a través de distintas plataformas 34 00:03:02,360 --> 00:03:07,400 como son los pincha globos que podemos observar aquí y además también 35 00:03:07,400 --> 00:03:12,640 trabajamos con aula inversa donde tenemos un vídeo siempre utilizando 36 00:03:12,640 --> 00:03:16,840 varios idiomas para los distintos alumnos de la clase y facilitar su 37 00:03:16,840 --> 00:03:23,440 accesibilidad. También trabajamos con colaborativo y por supuesto con 38 00:03:23,440 --> 00:03:27,800 por proyectos. Los proyectos son muy importantes ya que generamos unas 39 00:03:27,800 --> 00:03:32,240 rubricas de evaluación y unos ejercicios que los alumnos tienen que 40 00:03:32,240 --> 00:03:37,160 intentar estudiar. Para las necesidades educativas especiales tenemos también 41 00:03:37,160 --> 00:03:43,120 algunos trabajos por ejemplo en el 5.4 son ejercicios resueltos para alguno de 42 00:03:43,120 --> 00:03:49,600 los alumnos que van a, aquí veis como son tres alumnos que van a saltar 43 00:03:49,600 --> 00:03:54,920 en los próximos días. También las necesidades educativas pasan por una 44 00:03:54,920 --> 00:03:59,720 extensión de google como es el helpbird donde trabajamos desde tamaño de letras 45 00:03:59,720 --> 00:04:04,840 guardamos textos, traducciones, que trabajamos para dilexias, textos de voz 46 00:04:04,840 --> 00:04:10,520 etcétera etcétera. Es muy importante este tipo de herramientas con nuestro alumnado. 47 00:04:10,520 --> 00:04:19,120 Bueno y con esto hemos terminado el vídeo del clavo correspondiente. Muchas 48 00:04:19,120 --> 00:04:22,640 gracias por todos y un saludo.