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00:00:00,000 --> 00:00:11,360
Vamos a mostrar el aula virtual, una de las aulas virtuales de los cursos, en este caso

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00:00:11,360 --> 00:00:19,800
digitalización de cuarto de la ESO. La estructura vemos que está por secciones, una general

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00:00:19,800 --> 00:00:26,920
en la que aparece el calendario, en esta parte de aquí en los bloques, unas indicaciones

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00:00:26,920 --> 00:00:33,680
sobre dónde conseguir imágenes con derechos de autor libre, alguna tarea voluntaria que

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00:00:33,680 --> 00:00:41,720
va surgiendo, se ve para accesibilidad cómo se mueven las imágenes y luego comienzan

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00:00:41,720 --> 00:00:47,600
las secciones correspondientes a las unidades didácticas. En ellas vemos distintos tipos

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00:00:47,600 --> 00:00:56,920
de actividades como carpetas con información, con documentos, tareas de producciones digitales

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00:00:56,920 --> 00:01:02,320
en las que tienen que agregar las tareas y son evaluadas, ahora vemos las calificaciones

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00:01:02,320 --> 00:01:09,160
y una tarea bastante interesante que es un taller en el que lo que sucede es que ingresan

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00:01:09,160 --> 00:01:16,880
sus propias producciones y sus compañeros las evalúan a sí mismo como ellos mismos,

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00:01:16,880 --> 00:01:23,720
por lo tanto se trabaja auto evaluación y coevaluación. Entonces, bueno, como están

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00:01:23,720 --> 00:01:31,760
ahora mismo en una fase de evaluación y vemos como los alumnos han ido evaluando, han otorgado

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00:01:31,760 --> 00:01:43,000
calificaciones, en sus propias el profesor como calificador, en calificaciones va teniendo

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00:01:43,000 --> 00:01:51,240
ya también su informe de calificador en el que aparecen las notas de los alumnos

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00:01:51,240 --> 00:01:59,240
en las distintas producciones que han ido enviando. Esto nos va a servir para evaluar.

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00:01:59,240 --> 00:02:04,840
Otra forma de evaluar en nuestro centro es a través de la evaluación en el programa

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00:02:04,840 --> 00:02:16,320
de gestión propio que tenemos que es Educamos. Entonces, en la puesta de notas se van añadiendo

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00:02:16,320 --> 00:02:25,080
los diferentes instrumentos de evaluación en competencias de grupo, ahí vamos añadiendo

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00:02:25,080 --> 00:02:42,400
instrumentos de evaluación de tal manera, por ejemplo, en el caso de, por ejemplo, van

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00:02:42,400 --> 00:02:50,480
añadiendo los distintos cuadernos de competencias con los distintos instrumentos, le podemos

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00:02:50,480 --> 00:02:59,240
ir añadiendo o importar un cuaderno desde otro sitio.

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00:02:59,240 --> 00:03:10,080
Por otra parte también tenemos raíces. Entonces, en raíces también evaluamos puesto que así

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00:03:10,080 --> 00:03:19,200
de esta manera los expedientes, los propios expedientes, bueno, pues ya aparecen con,

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00:03:19,520 --> 00:03:32,880
entonces nos vamos a alumnado, evaluación, evaluación, ¿vale? Y aquí iremos evaluando,

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00:03:32,880 --> 00:03:40,640
aquí evaluamos directamente ya las evaluaciones, primera evaluación, segunda evaluación,

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00:03:40,640 --> 00:03:47,760
tercera evaluación. En el caso de convocatoria, pues podemos elegir las definidas por el centro,

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00:03:47,840 --> 00:03:54,520
perdón, las oficiales en este caso. Entonces, pues tenemos primera evaluación, por ejemplo,

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00:03:54,520 --> 00:04:00,280
y elegimos de un conjunto de materias y los alumnos a evaluar.

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00:04:06,040 --> 00:04:15,240
Acabamos alumnos y evaluamos las materias seleccionadas según el profesor y procedemos

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00:04:15,400 --> 00:04:20,120
a guardar y evaluar. En este caso, en este curso todavía no hemos procedido a evaluar,

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00:04:20,120 --> 00:04:29,080
en el curso previo, si nos vamos al curso previo, sí que encontramos que se ha evaluado,

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00:04:29,080 --> 00:04:42,720
se ha evaluado a todos los alumnos.

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00:04:42,720 --> 00:05:06,120
Vale, ya están evaluados los alumnos. Bien, hasta aquí los tres métodos de evaluación

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00:05:06,120 --> 00:05:06,800
que tenemos.