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Buenas tardes, mi nombre es Beatriz Moreno Ramos y soy docente en el Instituto Joan Miró de San Sebastián de los Reyes.

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En este vídeo voy a comentar mi aula virtual, la cual he desarrollado durante este curso,

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y en concreto es para la asignatura de Ciencias Aplicadas de Primero de FPE Básica.

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Quería comenzar diciendo que está todo estructurado según las unidades que se han trabajado

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Los participantes están inscritos en este curso

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Era un grupito muy pequeño de 7 alumnos que se trabajaron bastante bien con el aula virtual

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También añadí el calendario para todas las fechas de exámenes y tareas que entregar

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Al igual que los usuarios en línea

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Puesto que me parece interesante ver cuándo se han conectado y cuándo no.

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También siempre suelo comenzar el aula virtual adjuntando la página oficial del instituto, puesto que me parece interesante que los alumnos tengan acceso a ella, sobre todo para los correos, por si alguna vez tienen que ponerse en contacto con algún profesor de matemáticas o no sé, considero que es importante.

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Normas de uso. Adjunté una infografía con las net etiquetas, puesto que aquí se establecen las 10 reglas básicas que tienen que cumplir los alumnos a la hora de utilizar el aula virtual.

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Es decir, en ellas se establece cómo se tienen que dirigir a los compañeros, cómo tienen que dirigirse ante el profesor.

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Por ejemplo, muy importante cómo comportarse y cómo escribir en los foros.

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Eran normas que ya expliqué que se tenían que cumplir.

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Respecto al contenido lo tengo dividido en dos bloques.

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Las cuatro primeras unidades pertenecen a la parte matemáticas y las cuatro últimas unidades pertenecen a la parte de biología o de física y química.

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En cada una de las unidades siempre comenzaba con una pequeña imagen, un pequeño chiste matemático, también apoyos visuales como por ejemplo los vídeos de Troncho y Poncho, los cuales les suelen gustar bastante, o ejercicios resueltos, lo cual considero muy interesante especialmente para aquellos alumnos que tengan algunas dificultades de aprendizaje, puesto que así van viendo cómo se va haciendo el paso a paso.

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Y siempre finalizaba las unidades con una autoevaluación. Esa es una tarea en la que yo subía unos ejercicios que los alumnos tenían que realizar y luego la calificaba.

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Por ejemplo, en potencias, pues igual un chiste, un poco todo con la misma estructura, un vídeo, ejercicios resueltos.

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Por ejemplo, aquí tengo añadidos ejercicios interactivos de Aula Planeta. Me parecen muy interesantes y siempre a los alumnos considero que les suele ser útil.

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La autovaluación, por ejemplo, la unidad 3, aparte del sistema temático, etcétera, adjunté un vídeo de elaboración propia en el cual en este vídeo los alumnos, como está subtitulado, podían verlo todo tipo de alumnado,

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tanto con dificultades audiovisuales como todo tipo de dificultades, por ejemplo, en el idioma.

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Alumnos que han venido de otros países que no tengan el castellano afianzado.

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Ejercicios resueltos, autovaluaciones, en álgebra parecidos chistes matemáticos, por ejemplo, vídeos de su sí profe que le suele gustar bastante, etc.

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En la unidad 5 añadí una infografía que labore sobre el método científico para que los alumnos en todo momento supieran un poco todas las fases del método científico y se acordaran correctamente, siempre con apoyos visuales de vídeos, el aula planeta, etc.

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La parte también de la materia pues añadía apuntes por ejemplo la marea verde, por ejemplo de la tabla periódica muy interesante puesto que era muy útil en este tema, etc.

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Quería destacar que en las últimas dos unidades, el aparato digestivo y por ejemplo la alimentación y salud, creé dos tareas para que entregaran la presentación que tenían que hacer y que posteriormente expondrían al resto de compañeros.

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Eso sería un poco todo lo que tiene mi aula virtual. Espero que les haya gustado, que sea de su agrado.

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Muchas gracias y un saludo.

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CC por Antarctica Films Argentina