1
00:00:00,000 --> 00:00:04,879
Buenos días, mi nombre es Laura Ulleguero y les voy a explicar mis contenidos digitales

2
00:00:04,879 --> 00:00:07,120
dirigidos al cuarto de inglés de programa.

3
00:00:07,639 --> 00:00:15,000
Me voy a la presentación que está incluida en el proyecto del tercer trimestre,

4
00:00:15,339 --> 00:00:16,800
que es una presentación de una ciudad.

5
00:00:17,019 --> 00:00:19,019
Aquí está la tarea en la que tienen que subir.

6
00:00:19,879 --> 00:00:25,079
Se realizó en abril y esta es la estructura que les mostré

7
00:00:25,079 --> 00:00:28,899
para los pasos que tenían que seguir para la presentación,

8
00:00:28,899 --> 00:00:31,140
con la explicación que tienen que escoger una ciudad,

9
00:00:31,839 --> 00:00:34,439
trabajarán en grupo y habrá una presentación oral y escrita

10
00:00:34,439 --> 00:00:37,060
que la escrita la tendrán que subir a la aula virtual,

11
00:00:37,719 --> 00:00:41,939
la estructura que tienen que utilizar para la presentación,

12
00:00:41,939 --> 00:00:47,820
lugares que visitar, fotos e información sobre comida típica,

13
00:00:48,219 --> 00:00:54,939
tradiciones y las sesiones en las que se iba a desarrollar esta actividad.

14
00:00:54,939 --> 00:01:01,000
esta actividad. Una sesión en clase, explicación del proyecto, dos sesiones en la aula de informática

15
00:01:01,000 --> 00:01:08,260
y una en la que presentarán sus proyectos, sus presentaciones. Los instrumentos de evaluación

16
00:01:08,260 --> 00:01:14,379
que voy a utilizar son dos rúbricas, que utilicé son dos rúbricas y que son con diferentes

17
00:01:14,379 --> 00:01:19,980
ítems. Hice también una adaptación para el aula TEA, para mi alumno TEA, que tiene

18
00:01:19,980 --> 00:01:29,739
una adaptación significativa en tercero de programa e incluido un contenido adaptado

19
00:01:29,739 --> 00:01:36,299
con un poco menos de información que tiene que incluir, también vocabulario útil y

20
00:01:36,299 --> 00:01:43,340
algunos botones interactivos, por ejemplo voy a mostrar esta, que eso explica vocabulario

21
00:01:43,340 --> 00:01:44,560
se pueden utilizar.

22
00:01:47,200 --> 00:01:55,739
Vuelvo al aula virtual y les explico otro recurso que he incluido, es H5P, y aquí, por ejemplo,

23
00:01:56,799 --> 00:02:07,840
tienen que completar las frases con la estructura de la pasiva, está incluido en una de las unidades

24
00:02:07,840 --> 00:02:11,740
que tratan este contenido gramatical

25
00:02:11,740 --> 00:02:16,199
y se puede utilizar lo utilizado para la tarea de casa

26
00:02:16,199 --> 00:02:19,460
y los propios alumnos se autoevalúan

27
00:02:19,460 --> 00:02:22,659
y se puede considerar una Flip Classroom,

28
00:02:22,699 --> 00:02:24,000
una parte de Flip Classroom,

29
00:02:24,080 --> 00:02:27,199
porque pueden volver a este contenido cuando ellos quieran

30
00:02:27,199 --> 00:02:29,139
y pueden hacerlo a su ritmo en casa

31
00:02:29,139 --> 00:02:34,060
buscando alguna ayuda de material como apuntes,

32
00:02:34,060 --> 00:02:35,819
el libro de test y se solucionarán

33
00:02:35,819 --> 00:02:37,819
las dudas en clase

34
00:02:37,819 --> 00:02:40,300
vuelvo

35
00:02:40,300 --> 00:02:41,740
al aula virtual

36
00:02:41,740 --> 00:02:44,860
como ven

37
00:02:44,860 --> 00:02:48,139
el contenido H5P está en la unidad

38
00:02:48,139 --> 00:02:49,659
4 y en la unidad 3

39
00:02:49,659 --> 00:02:51,979
he incluido un

40
00:02:51,979 --> 00:02:54,219
Excel Learning sobre condicionales

41
00:02:54,219 --> 00:02:56,060
que está relacionado con esa

42
00:02:56,060 --> 00:02:58,020
unidad, pueden ver

43
00:02:58,020 --> 00:02:59,139
aquí la estructura

44
00:02:59,139 --> 00:03:02,240
y los botones de accesibilidad

45
00:03:02,240 --> 00:03:02,599
que

46
00:03:02,599 --> 00:03:05,099
que he incluido

47
00:03:05,099 --> 00:03:06,879
en primer lugar

48
00:03:06,879 --> 00:03:07,960
hay un texto

49
00:03:07,960 --> 00:03:10,520
con los tipos de condicionales

50
00:03:10,520 --> 00:03:12,099
en tipo esquemático

51
00:03:12,099 --> 00:03:13,979
en segundo lugar

52
00:03:13,979 --> 00:03:15,300
hay un ejercicio

53
00:03:15,300 --> 00:03:16,020
de

54
00:03:16,020 --> 00:03:19,060
de filling the blanks

55
00:03:19,060 --> 00:03:20,300
con un iDevice

56
00:03:20,300 --> 00:03:22,560
aquí tienen que ir completando

57
00:03:22,560 --> 00:03:24,719
los huecos que faltan

58
00:03:24,719 --> 00:03:26,180
luego van a visionar

59
00:03:26,180 --> 00:03:27,520
un vídeo de Beyoncé

60
00:03:27,520 --> 00:03:28,500
y Firework a Boy

61
00:03:28,500 --> 00:03:30,259
para practicar el segundo condicional

62
00:03:30,259 --> 00:03:32,300
y tendrán que rellenar

63
00:03:32,300 --> 00:03:34,219
huecos de esta canción, también era a través

64
00:03:34,219 --> 00:03:35,280
de otro iDevice

65
00:03:35,280 --> 00:03:38,180
y finalmente van a

66
00:03:38,180 --> 00:03:40,379
discutir unos temas que aparecen

67
00:03:40,379 --> 00:03:42,300
en el vídeo como son los estereotipos

68
00:03:43,139 --> 00:03:44,300
masculinos

69
00:03:44,840 --> 00:03:46,120
y femeninos en nuestra sociedad

70
00:03:46,120 --> 00:03:47,719
y como ha evolucionado a lo largo

71
00:03:47,719 --> 00:03:49,979
de estos años, también

72
00:03:49,979 --> 00:03:51,319
incluido un glosario

73
00:03:51,319 --> 00:03:54,219
sobre todo pensando en mi alumno

74
00:03:54,219 --> 00:03:55,460
Tea que necesita

75
00:03:55,460 --> 00:03:56,439
apoyo

76
00:03:56,439 --> 00:04:00,080
y en ese caso él tendrá

77
00:04:00,080 --> 00:04:02,280
la posibilidad de escuchar la canción

78
00:04:02,280 --> 00:04:14,340
las veces que sea necesaria y tendrá ayuda por parte del profesor para hacerle más fácil esta tarea.

79
00:04:16,019 --> 00:04:23,480
Sobre la evaluación de este Excel Learning, pues será una autoevaluación, los propios alumnos pueden corregir

80
00:04:23,480 --> 00:04:31,680
sus propias actividades y sobre la discusión de estas preguntas de discusión se pueden realizar

81
00:04:31,680 --> 00:04:38,220
en parejas y se pueden co-evaluar a través de la rúbrica que utilizamos de expresión oral. Ellos

82
00:04:38,220 --> 00:04:46,519
pueden valorar como las contestaciones y las intervenciones de cada uno de ellos. Vuelvo al

83
00:04:46,519 --> 00:04:47,540
aula virtual

84
00:04:47,540 --> 00:04:50,500
y eso serían

85
00:04:50,500 --> 00:04:51,779
mis tres contenidos

86
00:04:51,779 --> 00:04:53,699
voy a mostrar la tarea

87
00:04:53,699 --> 00:04:56,680
del proyecto

88
00:04:56,680 --> 00:04:58,540
de la presentación en la ciudad

89
00:04:58,540 --> 00:05:00,899
que aquí es donde aparecen los envíos

90
00:05:00,899 --> 00:05:02,540
y las calificaciones

91
00:05:03,220 --> 00:05:04,680
que no voy a

92
00:05:04,680 --> 00:05:06,560
mostrar los nombres por protección de dotas

93
00:05:06,560 --> 00:05:07,839
pero aquí vienen los enviados

94
00:05:07,839 --> 00:05:10,040
y están las calificaciones

95
00:05:10,040 --> 00:05:10,740
muchas gracias