1 00:00:00,370 --> 00:00:09,890 Cuatro minutos con Félix. Programación, tecnología, robótica, aulas virtuales, actividades y recursos para trabajar en primaria. 2 00:00:10,410 --> 00:00:17,969 Hola, buenos días. Pues hemos hecho una actividad y la hemos realizado en muchos cursos, tercero, cuarto, también la hemos llevado a sexto. 3 00:00:18,489 --> 00:00:26,210 Y lo que hacemos es muy sencilla, lo que pasa es que le vamos poniendo un poquito más complejidad o vamos ampliándolo según el curso. 4 00:00:26,210 --> 00:00:30,469 Se trata de dos personas bailando, una enfrente de la otra. 5 00:00:30,570 --> 00:00:36,210 Hemos llegado a poner cuatro, porque lo único que tienes que hacer luego es ir copiando y cambiando las coordenadas. 6 00:00:37,490 --> 00:00:39,549 Y también le poníamos música. 7 00:00:39,750 --> 00:00:41,049 El fondo queda bien. 8 00:00:41,469 --> 00:00:42,189 Esta es la actividad. 9 00:00:49,170 --> 00:00:50,869 Vemos que van haciendo efectos. 10 00:00:51,049 --> 00:00:55,590 Luego se quitan todos los efectos porque estamos usando un bloque de repetir. 11 00:00:55,590 --> 00:01:03,030 Porque si dejáramos el bloque de por siempre haciendo el efecto, pues llegaría a que no se acabaría viendo al personaje. 12 00:01:03,729 --> 00:01:07,969 Y la verdad que es muy sencillo y muy divertida. 13 00:01:08,469 --> 00:01:11,349 Entonces, por eso lo hemos usado en tantos cursos. 14 00:01:11,810 --> 00:01:14,629 Lo primero que hacemos, vamos a ver nuestro primer personaje. 15 00:01:14,629 --> 00:01:19,650 Hemos encontrado estos personajes en la galería que están vistos como desde arriba. 16 00:01:19,769 --> 00:01:22,230 También hay una chica. Vamos a ver. 17 00:01:25,060 --> 00:01:26,879 Aquí también lo teníamos con Tatiana. 18 00:01:26,879 --> 00:01:33,219 y la verdad que se presta pues para verla mucho desde arriba y como va andando pues parece que está como bailando. 19 00:01:33,219 --> 00:01:41,379 En este caso solamente hemos usado estos dos chicos, pero ahora vamos a hacerlo poniéndole los cuatro y también con las chicas, ¿no? 20 00:01:41,560 --> 00:01:48,760 Luego, ¿qué es lo que han hecho algunos chicos? Pues la verdad que algunos chicos y chicas, pues que le han ido cambiando el pelo, 21 00:01:48,939 --> 00:01:56,819 le han ido poniendo, hay que hacérselo a todos los disfraces, pero la verdad que queda mucho mejor porque ahora los dos son iguales, ¿no? 22 00:01:56,879 --> 00:02:07,579 Y bueno, pues vamos a ver el código. Importante, los poníamos en estas posiciones, la 090 y el otro va a estar en la 0-90. 23 00:02:08,259 --> 00:02:17,120 Luego lo que hacemos es, de tamaño estaba bien y apuntábamos en dirección, pues dependiendo, el que está arriba le ponemos apuntando hacia abajo 24 00:02:17,120 --> 00:02:24,740 y el Taylor2 que está hacia abajo le ponemos apuntando, a ver si lo tengo ahí, hacia arriba. 25 00:02:24,740 --> 00:02:29,300 Y luego cuando pongamos estos dos, pues los pondremos derecha apuntando derecha e izquierda. 26 00:02:29,620 --> 00:02:31,740 Y por siempre hacíamos aquí este repetir. 27 00:02:32,520 --> 00:02:37,060 Aquí lo que hacemos es que lo vamos a deslizar en un tiempo pues muy breve, como vemos aquí. 28 00:02:37,659 --> 00:02:39,840 0, 2, 0, 1, 0, 3. 29 00:02:40,360 --> 00:02:46,740 Y a la posición X es una aleatoria, pues aquí en este caso le hemos puesto 35 a la derecha, 35 a la izquierda. 30 00:02:47,699 --> 00:02:51,680 Y aquí con el 90, pues le hemos puesto 15 hacia arriba, 15 hacia abajo, ¿no? 31 00:02:51,699 --> 00:02:52,860 Pues para que no se choquen. 32 00:02:52,860 --> 00:02:55,340 y con el otro personaje pues lo mismo 33 00:02:55,340 --> 00:02:56,900 pues si lo tenemos en el 0 34 00:02:56,900 --> 00:02:59,039 menos 35 más 35 35 00:02:59,039 --> 00:03:01,240 y luego al 75 36 00:03:01,240 --> 00:03:03,379 105 estaría en el 90 pues para que 37 00:03:03,379 --> 00:03:04,699 baje un poquito 38 00:03:04,699 --> 00:03:07,219 y entonces no se choquen ¿no? ahí estén 39 00:03:07,219 --> 00:03:08,699 como muy cerca 40 00:03:08,699 --> 00:03:11,400 repetir 10 veces porque cuando pones 41 00:03:11,400 --> 00:03:13,360 efecto, el efecto si lo pones dentro 42 00:03:13,360 --> 00:03:15,120 de un por siempre pues se va desarrollando 43 00:03:15,120 --> 00:03:17,400 y acaba distorsionando demasiado 44 00:03:17,400 --> 00:03:19,199 nuestro personaje, quitamos 45 00:03:19,199 --> 00:03:21,199 los efectos pero tenemos que volver al 46 00:03:21,199 --> 00:03:26,180 inicio porque si tú te vas desplazando al azar puede acabar un personaje aquí y el otro aquí 47 00:03:26,180 --> 00:03:32,159 entonces ahí le hemos le hemos tenido que hacer eso es lo del siguiente disfraz intentamos que 48 00:03:32,159 --> 00:03:37,860 sea un poco sincronizado y luego lo que hacemos es que por siempre hemos puesto la música en el 49 00:03:37,860 --> 00:03:44,960 otro hemos hecho lo mismo vamos a ver cómo íbamos claro parece son muchos personajes llevamos dos 50 00:03:44,960 --> 00:03:51,419 Vamos a poner dos más a las chicas, pero luego realmente es solamente duplicar. 51 00:03:51,659 --> 00:03:57,340 En este caso no vamos a duplicar, porque si duplicamos nos va a salir nuestro disfraz. 52 00:03:57,659 --> 00:04:00,219 Vamos a cogernos a la chica directamente. 53 00:04:02,659 --> 00:04:06,099 Aquí la tenemos y lo que hacemos es copiar el código. 54 00:04:06,759 --> 00:04:09,979 Lo llevamos aquí, lo llevamos aquí. 55 00:04:10,479 --> 00:04:15,039 Y esto nos permitía con los mayores irle adelantando muchas cosas. 56 00:04:15,039 --> 00:04:23,379 Ahí lo tenemos, ahora le pondremos las posiciones. Lo que pasa es que vamos a hacer lo que han hecho, que la verdad que lo hacían de un modo muy sistemático, ¿no? 57 00:04:23,379 --> 00:04:37,509 Porque hay que cambiarlos todos. La vamos a poner en rubia y lo que sí que hay que acordarse de que se le iba cambiando. 58 00:04:42,720 --> 00:04:45,879 Bueno, pues así la personalizábamos un poco. Ahora vamos al código. 59 00:04:45,879 --> 00:04:50,040 que el código lo único que tenemos es que tener muy claro las coordenadas 60 00:04:50,040 --> 00:04:55,579 y algunos necesitaban ayuda, unos cursos y otros pues ya lo iban controlando 61 00:04:55,579 --> 00:05:00,740 a ver, si la tenemos que llevar en el eje X 62 00:05:00,740 --> 00:05:03,339 ya nos la tenemos que llevar al menos 100 63 00:05:03,339 --> 00:05:06,959 y de altura pues vamos a estar en el 0 64 00:05:06,959 --> 00:05:11,860 apuntamos en dirección, en este caso aquí 65 00:05:11,860 --> 00:05:14,819 si nos vamos aquí tiene que mirar hacia el círculo 66 00:05:15,560 --> 00:05:20,120 Eso mismo que hemos hecho, lo tenemos que cambiar para ir al origen otra vez. 67 00:05:20,120 --> 00:05:24,199 Lo tenemos y luego, ahora hay que mirar estos valores. 68 00:05:24,379 --> 00:05:31,220 Vamos a ver qué nos pasa con esta chica, que se nos va para allá, menos 100, 0. 69 00:05:31,639 --> 00:05:34,959 Aquí tenemos esto, esto es lo que había también que cambiar. 70 00:05:34,959 --> 00:05:45,160 Pues si estamos en el 100, en el menos 100, nos vamos a ir desde el menos, pues vamos a cambiarle 20 al menos 80. 71 00:05:45,579 --> 00:05:52,220 Y luego en el eje Y, como estamos en el 0, nos vamos a mover entre el menos 20 y el 20. 72 00:05:54,379 --> 00:05:56,579 Ahí la tenemos, espero que ya la explica. 73 00:05:56,579 --> 00:06:04,439 Aquí estamos teniendo un pequeño problema 74 00:06:04,439 --> 00:06:06,439 En el menos 100, el 0 75 00:06:06,439 --> 00:06:08,040 Menos 100, el 0 76 00:06:08,040 --> 00:06:11,500 Ah, que no le he puesto menos 120 77 00:06:11,500 --> 00:06:13,319 Y por eso se nos iba tanto 78 00:06:13,319 --> 00:06:15,100 Menos 80 79 00:06:15,100 --> 00:06:19,000 Ahí la tenemos 80 00:06:19,000 --> 00:06:22,199 Ahí la tenemos en su sitio 81 00:06:22,199 --> 00:06:24,300 Quizá menos 100 82 00:06:24,300 --> 00:06:25,819 Estamos todavía muy cerca 83 00:06:25,819 --> 00:06:28,720 Vamos a irnos un poquito, vamos a darnos un poquito de aire. 84 00:06:29,600 --> 00:06:33,939 Menos 130, ahora tenemos que cambiarlo todo, pero bueno, eso es así. 85 00:06:34,699 --> 00:06:41,300 Menos 130, menos 150, menos 110. 86 00:06:44,060 --> 00:06:45,800 Vale, ya lo tenemos en su sitio. 87 00:06:45,920 --> 00:06:47,000 Vamos a quitar la música. 88 00:06:47,519 --> 00:06:52,180 Y aquí esto también ha sido importante porque nos sirvió para volver a recordar 89 00:06:52,180 --> 00:07:01,199 Cuando es un hasta que termine o que todo el rato, porque si lo poníamos aquí, lo que hacía era que arrancaba todo el rato y sonaba de esta manera. 90 00:07:04,079 --> 00:07:11,319 Que no es la que queremos, porque está siempre empezándolo sin dejarlo terminar. Aquí hacemos hasta que termine. 91 00:07:11,480 --> 00:07:15,779 Bueno, pues como siempre, pues utilizando Scratch para todo. 92 00:07:15,779 --> 00:07:44,060 Y ahora lo que sí que podemos hacer es a esta chica la duplicamos, ahí la tenemos y le vamos a cambiar las posiciones. Aquí nos vamos al 130, aquí nos vamos al 130, en este nos vamos a ir a los positivos y la verdad que es un trabajo importante pues para ver lo que son las coordenadas y colocarnos y aquí tendríamos que apuntar hacia esta dirección. 93 00:07:44,060 --> 00:07:56,560 Pues lo dicho, lo de siempre, es que la programación en la robótica nos hace real todas estas opciones matemáticas y conceptos matemáticos que damos en el área de matemáticas en una pizarra. 94 00:07:57,339 --> 00:07:59,800 Aquí lo estamos llevando a la realidad. 95 00:08:00,800 --> 00:08:03,540 Y ahí tenemos a los nuestros. 96 00:08:05,360 --> 00:08:07,939 He dicho que iba a quitar el sonido, pero no lo he quitado. 97 00:08:10,120 --> 00:08:11,279 Ahí los tenemos. 98 00:08:11,779 --> 00:08:15,420 Y bueno, pues aquí ahora lo divertido es irles cambiando los disfraces. 99 00:08:15,420 --> 00:08:28,079 Bueno, esta la he hecho rubia, podíamos haberlo cambiado, le ponemos a este ojo de pez, a esta chica le vamos a poner pixel art, que también es divertido. 100 00:08:28,519 --> 00:08:33,019 Y la cosa es que cada 10 volvamos al inicio, porque si no ya quedaba feo. 101 00:08:33,440 --> 00:08:36,639 Y la verdad que una batalla de aura impresionante. 102 00:08:37,259 --> 00:08:44,940 Con los cursos altos sí hemos llegado, con los pequeños en una sesión, pues con uno o dos bailando, pues ya lo teníamos. 103 00:08:44,940 --> 00:08:48,799 Mira, vamos a ver uno que hicimos con pequeños. 104 00:08:49,480 --> 00:08:50,320 Bandera verde. 105 00:08:51,220 --> 00:08:57,409 Vale, perfecto. 106 00:08:57,570 --> 00:08:59,649 Venga, a ver qué fondo. 107 00:09:00,649 --> 00:09:01,110 ¡Voilá! 108 00:09:01,970 --> 00:09:02,850 Bandera verde. 109 00:09:04,169 --> 00:09:05,210 ¡Qué bueno! 110 00:09:11,049 --> 00:09:13,129 Bueno, pues espero que le veáis su utilidad. 111 00:09:13,309 --> 00:09:13,870 Muchas gracias.