1
00:00:03,060 --> 00:00:12,199
Nos toca hablar algo lamentablemente muy presente en nuestra adolescencia y que cada vez vemos que incrementan más los datos,

2
00:00:12,359 --> 00:00:19,760
que tiene que ver con las autolesiones y en muchas ocasiones también incluso con el comportamiento suicida.

3
00:00:19,760 --> 00:00:28,320
sabemos que las autolesiones o self-cutting que se suele decir también

4
00:00:28,320 --> 00:00:37,500
son conductas reiterativas hacia el cuerpo con la intención de aliviar un dolor emocional

5
00:00:37,500 --> 00:00:41,619
como consecuencia de diferentes emociones difíciles de gestionar

6
00:00:41,619 --> 00:00:44,960
y como alternativa al suicidio

7
00:00:44,960 --> 00:01:07,280
Sí que deciros, en estos casos, normalmente es más frecuente en chicas que en chicos, suelen realizarse en diferentes partes del cuerpo con diferentes utensilios, puede ser con las uñas, puede ser con un cuchillo, con una tijera, con el lápiz, con el portaminas en el aula.

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00:01:07,280 --> 00:01:21,939
como decía una chica, es que me odio tanto que mientras estoy en clase me araño, hasta hacerse heridas importantes en las piernas para que no se lo vean, lo que hay que tener en cuenta cuando se producen estas autolesiones,

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00:01:21,939 --> 00:01:48,920
Es desde la intención que hay que entender que hay un sufrimiento tan intenso desde el punto de vista emocional, internamente, que no se puede gestionar, que no se puede sostener y que para poder compensarlo se autolesiona y para estas adolescentes supone un alivio internamente.

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00:01:48,920 --> 00:02:05,780
Es una liberación, porque estoy conectando más con el dolor físico, estoy conectando más conmigo y con mi cuerpo, porque si no conecto con algo de dentro que no me gusta, que odio, como me dicen en algunas ocasiones algunos pacientes.

11
00:02:05,780 --> 00:02:29,879
Entonces, es un sufrimiento muy intenso cuando las pacientes se autolesionan y es importante poder identificarlo, poder hacer un trabajo, por supuesto, más sistémico, por supuesto, coordinado con el contexto educativo y con el consecuente riesgo en muchas ocasiones,

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00:02:29,879 --> 00:02:44,400
que es un paso previo a las tentativas de suicidio, que como muchas veces dicen las adolescentes, no es que me quiera suicidar, es que quiero dejar de sufrir, no es que me quiera lesionar, es que quiero dejar de sufrir.

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00:02:44,400 --> 00:03:11,060
Hay una sensación de incomprensión, de vacío, de soledad tan arraigado, con una sensación de no hay nada que me pueda aliviar este sufrimiento que se ha ido acumulando, con unos niveles de autoestima bajísimos, de autoimagen totalmente deteriorado y que es desgarrador.

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00:03:11,060 --> 00:03:27,060
Cuando yo pedía a mis pacientes que me pudieran representar simbólicamente ese sufrimiento, es todo negro, todo oscuro, todo rojo, de mucha intensidad, de sangre, de mucho dolor

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00:03:29,139 --> 00:03:36,159
Entonces sí que he tenido casos de adolescentes donde sí que pedía a los padres que haya un acompañamiento 24 horas, por supuesto y una supervisión

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00:03:36,159 --> 00:04:01,139
No es control, es supervisión, es protección, es cuidado, porque sí que hay un riesgo de suicidio. Sabemos que 6 de cada 10 personas que se suicidan la semana antes habían pedido ayuda, lo habían dicho, lo habían colgado en las redes sociales y hay veces que lo pasamos por alto y como decía antes, esto es responsabilidad de toda la sociedad.

17
00:04:01,139 --> 00:04:21,540
Entonces, siguiendo con el tema de la prevalencia y de los datos que son abrumadores, sí que tenemos que tener en cuenta cuando hablamos de suicidio el poder diferenciar qué es real y muchas veces cuáles son los mitos.

18
00:04:21,540 --> 00:04:38,139
que tendemos a creer que hay muchos mitos en torno al suicidio, que si dicen que se van a suicidar no lo van a hacer, al contrario, la probabilidad es muy elevada y la mayoría que lo han advertido en muchas ocasiones lo han consumado.

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00:04:38,139 --> 00:04:47,899
Dicen que la intención es morir, bueno, la intención es no sufrir, como os decía antes

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00:04:47,899 --> 00:04:58,500
Como os decía también, sí que advierten, 6 de cada 10 personas que se suicidan advierten previamente sobre su intencionalidad

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00:04:58,500 --> 00:05:09,339
Hay que tener en cuenta cuando hay un caso de suicidio en el entorno o de intento de suicidio

22
00:05:09,339 --> 00:05:17,879
Esto es muy contagioso, tanto con el contexto, con los iguales, como el riesgo aumenta mucho

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00:05:17,879 --> 00:05:24,040
Incluso se habla de los siguientes meses, incluso años, desde que se ha hecho ese intento de suicidio

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00:05:24,040 --> 00:05:47,040
¿Vale? ¿Podemos prevenirlo? Creo que en nuestro país nos falta un plan nacional de prevención de suicidio, nos falta un plan nacional de salud mental, creo que las autoridades competentes están trabajando en ello, espero que se pueda abordar cuanto antes y darle una prioridad porque esta es una pandemia.

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00:05:47,040 --> 00:06:16,480
Suicidio es una pandemia, es una lacra que estamos viviendo y que es importante el poder ocuparse. Desde el Colegio Oficial de la Psicología sí que informaros que a lo largo de todo el mes de septiembre estuvimos desarrollando un proyecto de Hablemos de Suicidio para poder abordar desde diferentes áreas, ya que afecta a todas las áreas de la psicología y por supuesto de nuestra sociedad, y poder sensibilizarnos, informarnos sobre este tipo de casos.

26
00:06:17,040 --> 00:06:20,959
los pensamientos suicidas

27
00:06:20,959 --> 00:06:23,120
pueden regresar pero no son permanentes

28
00:06:23,120 --> 00:06:24,600
y en algunas personas pueden

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00:06:24,600 --> 00:06:27,040
no llegar a hacerlo jamás

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00:06:27,040 --> 00:06:28,459
pero sí que en algún momento

31
00:06:28,459 --> 00:06:30,519
pueden tener ese pensamiento

32
00:06:30,519 --> 00:06:32,319
lo que es importante frente al suicidio

33
00:06:32,319 --> 00:06:34,040
que esto trabajamos mucho en consulta

34
00:06:34,040 --> 00:06:36,500
es saber, poder detectar

35
00:06:36,500 --> 00:06:38,480
el riesgo también sabiendo

36
00:06:38,480 --> 00:06:40,259
cuánto de elaborado

37
00:06:40,259 --> 00:06:42,220
tiene el suicidio, pienso en pacientes

38
00:06:42,220 --> 00:06:43,699
recientes cuando yo le pregunto

39
00:06:43,699 --> 00:06:45,939
¿has pensado alguna vez en suicidiarte?

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00:06:45,939 --> 00:06:48,259
no es algo que los profesionales

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00:06:48,259 --> 00:06:50,100
debamos temer ¿vale? cuando te dicen

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00:06:50,100 --> 00:06:51,540
es que ya no puedo más

43
00:06:51,540 --> 00:06:53,939
ya estoy agotado, ya no encuentro

44
00:06:53,939 --> 00:06:56,100
ninguna solución, es como un túnel

45
00:06:56,100 --> 00:06:57,959
sin salida, yo lo pregunto

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00:06:57,959 --> 00:07:00,240
abiertamente ¿no? y en algún momento has pensado

47
00:07:00,240 --> 00:07:02,160
en el suicidio, eso no lo va

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00:07:02,160 --> 00:07:03,819
a fomentar, esto es importante

49
00:07:03,819 --> 00:07:04,620
tenerlo en cuenta

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00:07:04,620 --> 00:07:08,379
y me dicen que sí y yo les pregunto

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00:07:08,379 --> 00:07:10,019
la pregunta importante es

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00:07:10,019 --> 00:07:11,319
¿y cómo lo harías?

53
00:07:11,980 --> 00:07:13,819
yo que sé, yo que sé cómo lo haría

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00:07:13,819 --> 00:07:16,240
te dicen muchos, ahí el riesgo

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00:07:16,240 --> 00:07:18,480
es menor, pero por supuesto que también hay un riesgo

56
00:07:18,480 --> 00:07:20,480
pero cuando te dicen

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00:07:20,480 --> 00:07:21,740
como me decía una paciente

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00:07:21,740 --> 00:07:23,980
pues he mirado en redes sociales

59
00:07:23,980 --> 00:07:26,079
como las pastillas no me funcionan porque al final

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00:07:26,079 --> 00:07:27,480
llegó mi madre y me llevaron al hospital

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00:07:27,480 --> 00:07:29,819
y ya dos veces no lo he conseguido

62
00:07:29,819 --> 00:07:32,300
en varios foros he visto que lo más efectivo

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00:07:32,300 --> 00:07:34,519
es coger una soga

64
00:07:34,519 --> 00:07:36,040
y he visto

65
00:07:36,040 --> 00:07:38,579
y he comprado una soga en una tienda de animales

66
00:07:38,579 --> 00:07:39,180
y he visto

67
00:07:39,180 --> 00:07:42,079
en Google Maps he visto un lugar

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00:07:42,079 --> 00:07:43,439
donde puedo colgar la soga

69
00:07:43,439 --> 00:07:45,420
donde puedo ponerla para suicidarme.

70
00:07:45,560 --> 00:07:47,600
¿Creéis que en este caso hay riesgo de suicidio?

71
00:07:48,660 --> 00:07:49,019
Elevadísimo.

72
00:07:49,399 --> 00:07:51,459
Y por supuesto que esa chica no sale de consulta.

73
00:07:52,500 --> 00:07:53,779
Por supuesto que llama a su familia,

74
00:07:53,939 --> 00:07:54,600
convoca a la familia,

75
00:07:54,720 --> 00:07:55,579
le aborre un informe,

76
00:07:55,980 --> 00:07:56,939
les manda urgencias,

77
00:07:57,120 --> 00:07:58,779
insisto en que ingresen en urgencias,

78
00:07:59,220 --> 00:08:00,500
que sabemos cómo están las urgencias,

79
00:08:00,600 --> 00:08:01,160
y hay veces que dicen,

80
00:08:01,540 --> 00:08:02,779
bueno, medicación y a casa.

81
00:08:03,959 --> 00:08:05,779
Que por favor estén estabilizados,

82
00:08:05,899 --> 00:08:07,379
que tengan un control 24 horas,

83
00:08:07,519 --> 00:08:08,860
por supuesto esto no es responsabilidad

84
00:08:08,860 --> 00:08:10,399
de los maestros y maestras,

85
00:08:11,019 --> 00:08:12,319
pero sí, cuanto menos,

86
00:08:12,319 --> 00:08:27,639
el poder identificar, hay veces que vuestra figura vais a ser los adultos que más tiempo veáis a esos chavales a lo largo del día.

87
00:08:29,920 --> 00:08:36,860
Ya en la infancia nos encontramos que muchos niños pasan más tiempo con los profes y con los padres, en la adolescencia años luz.

88
00:08:36,860 --> 00:08:49,480
Entonces, ¿el adulto qué más les va a mirar a lo largo de los días y semanas? Sois vosotros. Es verdad que pone una responsabilidad en tener un ojo clínico y poder identificar, ¿no?

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00:08:49,480 --> 00:09:16,779
Pero es verdad que a lo mejor se puede tirar mucho tiempo sin ser mirados, sin ser mirados o ser mirado rápido desde la responsabilidad, desde la rutina del día a día y están pasando cosas por dentro, cosas por dentro que yo siempre digo que el criterio de los maestros y maestras para mí es un criterio muy clínico porque hay una muestra comparativa

90
00:09:16,779 --> 00:09:33,980
Y cuando un profe dice que nota a un niño triste es porque lo está comparando con el resto de niños y lo que dice es real y es objetivo y tiene mucho valor y mucho peso. Entonces, bueno, también el transmitiros la confianza en vuestro criterio que siempre es muy acertado.