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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
La plataforma que utilizo para comunicación y transmisión de contenidos con mis alumnos es Teams.

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00:00:08,000 --> 00:00:12,000
Aquí se puede ver cómo tengo los diferentes grupos en los que imparto clase.

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00:00:12,000 --> 00:00:17,000
Cada uno de los grupos tiene matriculados sus alumnos, como veremos posteriormente en las tareas,

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00:00:17,000 --> 00:00:20,000
a fin de, en estos momentos, poder preservar su identidad.

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
Cada uno de los grupos tiene un canal general en el que se establece la comunicación con ellos,

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00:00:25,000 --> 00:00:34,000
con diferentes mensajes, en este caso, en mi subida de tareas, juegos para poder repasar contenidos,

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00:00:34,000 --> 00:00:39,000
contenidos de los propios exámenes, es decir, cualquier tipo de comunicación.

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00:00:39,000 --> 00:00:45,000
Otro canal de Libroforum en el cual, entre ellos, hablan de libros, recomendamos libros unos a otros.

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00:00:45,000 --> 00:00:49,000
Y luego canales más específicos en los que no están incluidos todos los alumnos,

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00:00:49,000 --> 00:00:55,000
sino que están incluidos aquellos en función de sus necesidades, por recuperaciones o por seguimientos específicos.

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00:00:55,000 --> 00:01:05,000
Dentro del Teams están las tareas, las que ellos tienen que hacer,

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00:01:05,000 --> 00:01:09,000
bien a través de una tarea al uso o bien a través de un formulario.

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00:01:09,000 --> 00:01:15,000
En este caso, por ejemplo, vamos a ver un formulario, vamos a ocultar los nombres de los alumnos.

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00:01:15,000 --> 00:01:19,000
Se puede ver que han sido 25 los que han entregado, 25 alumnos que son matriculados,

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00:01:19,000 --> 00:01:24,000
y se les ha devuelto ya con la nota y, si fuera necesario, algún comentario.

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00:01:24,000 --> 00:01:38,000
Ellos acceden de la siguiente manera al forms, contestan con las diferentes respuestas y pueden tener el feedback de manera inmediata.

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00:01:38,000 --> 00:01:49,000
Otro tipo de tareas a las que ellos acceden puede ser creaciones de Booktubes o mapas mentales que luego pueden subir.

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00:01:49,000 --> 00:01:59,000
Vamos a ver un ejemplo, por ejemplo, de Booktube que han realizado en el que se ve cómo la evaluación es a través de una rúbrica.

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00:01:59,000 --> 00:02:05,000
Aquí, en este caso, tenemos los diferentes alumnos a los que se les ha devuelto con el comentario correspondiente

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00:02:05,000 --> 00:02:15,000
y la vista del alumno de la tarea sería la siguiente también, qué es lo que tienen que hacer con el plazo de entrega

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00:02:15,000 --> 00:02:25,000
y la rúbrica de evaluación que ellos tienen a su disposición también y a través de la cual son evaluados.

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00:02:25,000 --> 00:02:30,000
Otro sistema de evaluación que utilizo con ellos es Socrative.

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00:02:30,000 --> 00:02:37,000
A través de Socrative yo puedo ver y ellos pueden ir viendo también contenidos y evolucionan los contenidos.

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00:02:37,000 --> 00:02:46,000
En este caso, uso un Socrative de repaso de sintaxis, me da cómo están progresando en el momento y luego la puntuación final que cada uno de los alumnos tiene.

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00:02:46,000 --> 00:02:57,000
Si queremos ver lo que el alumno hace, por ejemplo, textos narrativos hay varios, aquí tenemos lo que el alumno recibiría

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00:02:57,000 --> 00:03:05,000
con la respuesta correcta una vez que contesta y, en muchos de los casos, una pequeña retroalimentación a su respuesta.

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00:03:05,000 --> 00:03:15,000
A su vez, dentro de Teams, lo que los alumnos encuentran también es un pequeño bloc de notas, un pequeño OneNote,

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00:03:15,000 --> 00:03:23,000
donde está recopilado todo el temario del curso. Vamos a acceder desde esta pestaña que se ve más fácil.

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00:03:23,000 --> 00:03:31,000
Lo que primero tienen son rúbricas de evaluación, diferentes rúbricas y diana que utilizamos a lo largo del curso de manera más genérica.

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00:03:31,000 --> 00:03:37,000
Puede ser la elaboración de un mapa conceptual o una expresión escrita.

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00:03:37,000 --> 00:03:49,000
Y todas ellas ellos las pueden, a través de un PDF, descargar por si las quieren tener en muchas ocasiones impresas en los cuadernos.

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00:03:49,000 --> 00:03:55,000
A continuación hay diferentes recursos para aquellos alumnos con necesidades más específicas y esto está a su disposición.

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00:03:55,000 --> 00:04:07,000
Desde cómo elaborar un mapa mental o un resumen, consejos para una buena redacción, actividades de ortografía para aquellos alumnos que tienen dificultades.

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00:04:07,000 --> 00:04:16,000
Tienen actividades online, incluso actividades imprimibles que yo puedo luego corregirles o pautas de comprensión lectora, etc.

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00:04:16,000 --> 00:04:20,000
Diferentes aspectos de la asignatura que puedan serles de utilidad.

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00:04:20,000 --> 00:04:35,000
Asimismo, cada uno de los temas vemos que está aparte de una parte teórica y una parte práctica en la que reciben todos sus ejercicios interactivos y ejercicios imprimibles.

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00:04:35,000 --> 00:04:43,000
Finalizada la evaluación, donde ponemos las notas es en la plataforma de Alexia.

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00:04:43,000 --> 00:04:51,000
Aquí las diferentes clases en las que hay un par de clases y aquí evaluaría a los alumnos.