1 00:00:01,389 --> 00:00:15,109 A continuación, presento una situación de aprendizaje denominada Siéntete Mejor, dentro del área de Educación Física, para un quinto curso de Educación Primaria en relación al aprendizaje basado en proyectos y en el trabajo cooperativo. 2 00:00:15,710 --> 00:00:19,070 El alumnado hará uso de las tabletas de las que dispone el centro. 3 00:00:19,829 --> 00:00:29,170 Los equipos formados irán recogiendo información a lo largo de las diferentes sesiones para plasmarlo en el producto final relativo con la adquisición de hábitos saludables. 4 00:00:29,170 --> 00:00:33,030 Para favorecer la inclusión y la igualdad de oportunidades 5 00:00:33,030 --> 00:00:36,990 se han tenido en cuenta los patrones del diseño universal del aprendizaje 6 00:00:36,990 --> 00:00:41,509 Para ello, los alumnos han configurado sus grupos cooperativos de aprendizaje 7 00:00:41,509 --> 00:00:45,390 Las diferentes sesiones se han llevado a cabo en el aula de referencia 8 00:00:45,390 --> 00:00:50,390 La situación de aprendizaje ha quedado recogida en un total de 8 sesiones 9 00:00:50,390 --> 00:00:53,090 La primera sesión corresponde a la fase de iniciación 10 00:00:53,090 --> 00:00:55,590 en la cual quiero despertar la atención del alumnado 11 00:00:55,590 --> 00:00:59,869 y conocer el punto de partida sobre la temática que guiará cada una de las sesiones. 12 00:01:00,590 --> 00:01:04,370 Comienzo presentándoles un abanico de noticias que reflejan diferentes hábitos, 13 00:01:04,549 --> 00:01:07,290 problemas o rutinas en relación a la alimentación de la población. 14 00:01:08,189 --> 00:01:11,650 Pasamos a desencadenar un debate a nivel de clase sobre las noticias presentadas. 15 00:01:12,209 --> 00:01:17,129 Finalizado el debate, realizarán un cajud con cuestiones donde deberán responder de manera consensuada. 16 00:01:17,769 --> 00:01:21,450 Este aspecto me servirá para ampliar el punto de partida desde donde parte el alumnado. 17 00:01:21,450 --> 00:01:25,870 En las sesiones 2 y 3 se desarrollará la fase de activación 18 00:01:25,870 --> 00:01:29,890 En la sesión 2, de manera individual a través de la aplicación Keynote 19 00:01:29,890 --> 00:01:32,030 plasmarán sus hábitos alimentarios 20 00:01:32,030 --> 00:01:37,349 En la sesión 3 visionarán un vídeo sobre cómo es la alimentación en la población madrileña 21 00:01:37,349 --> 00:01:40,590 De los alimentos más significativos visionados en el vídeo 22 00:01:40,590 --> 00:01:43,349 se les pedirá que realicen una infografía en Canva 23 00:01:43,349 --> 00:01:47,629 donde reflejen la frecuencia semanal de su consumo en relación a sus alimentos 24 00:01:47,629 --> 00:01:52,590 En la sesión 4 y 5 pondrán de manifiesto la fase de demostración 25 00:01:52,590 --> 00:01:55,909 Al comienzo de la sesión 4 se presentará la rúbrica 26 00:01:55,909 --> 00:01:59,909 donde se especifican los contenidos que se valorarán dentro de su producto final 27 00:01:59,909 --> 00:02:04,510 En esta misma sesión recibiremos la asistencia de un experto en materia alimentaria 28 00:02:04,510 --> 00:02:09,909 para, posteriormente, en la sesión 5, cada grupo a través de la herramienta Geniali 29 00:02:09,909 --> 00:02:13,469 recoger los pros y los contras de los alimentos más consumidos 30 00:02:13,469 --> 00:02:18,189 Asimismo, deberán reflejar la pirámide alimentaria de una manera creativa 31 00:02:18,189 --> 00:02:22,650 La fase de las evidencias se recogerá en las sesiones 6 y 7 32 00:02:22,650 --> 00:02:27,669 Cada grupo de trabajo con la herramienta Canva deberá desarrollar su producto final 33 00:02:27,669 --> 00:02:31,449 Consistirá en la confección de un menú mensual 34 00:02:31,449 --> 00:02:34,810 donde cada uno de los grupos lo recogerá en una infografía 35 00:02:34,810 --> 00:02:39,789 Cada producto final se pondrá en carteles que se pegarán por distintos espacios del centro 36 00:02:39,789 --> 00:02:45,330 En la sesión 8, cada grupo hará una presentación de su producto final 37 00:02:45,330 --> 00:02:49,710 y, posteriormente, teniendo en cuenta la rúbrica que se entregó en la sesión 4, 38 00:02:50,430 --> 00:02:54,969 realizarán una coevalación entre grupos para verificar si el resultado final de cada grupo 39 00:02:54,969 --> 00:02:57,830 recoge las evidencias de una dieta saludable.