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Buenas tardes, voy a explicar los tres contenidos digitales correspondientes a dos aulas virtuales,

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una de tercero de la ESO, que ya está cerrada y no tiene alumnos matriculados,

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que estuve utilizando el curso pasado, el 21-22, y esta que he estado utilizando este curso en un CEPA de Buitrago, en el 22-23.

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Este es el primero, que pertenece a la unidad 1, en donde la parte de literatura se centra sobre todo en métricas,

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estrofas y figuras retóricas y la actividad en cuestión, el contenido en cuestión es este cuestionario

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que modifiqué, es un cuestionario modificado de otra persona que saqué del banco de preguntas.

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00:00:39,479 --> 00:00:44,579
En función de las necesidades que yo tenía en mi alumnado, pues modifiqué totalmente o parcialmente

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00:00:44,579 --> 00:00:50,380
las preguntas, depende de la que fuera, me recorté, amplié o hice que desapareciera.

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00:00:51,020 --> 00:00:55,960
Puede hacerse cualquier límite, no tiene límite de intentos y además no tiene ninguna puntuación

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porque mi intención era que les sirviera para reforzar y asegurar los conocimientos que habíamos dado previamente en la unidad didáctica.

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Y además, de esta forma, como no tenía tiempo tampoco límite, los alumnos con necesidades educativas podían también acceder sin problema

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el tiempo que ellos necesitaran para poder repasar los contenidos.

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Segundo lugar está en el mismo aula virtual para lengua tercera de la ESO, un trabajo que en principio fue voluntario,

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que se entregó como tarea en el aula virtual de mujeres corresponsales de guerra.

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Con motivo de la celebración del Día de la Mujer, unido a que se comenzaba el estudio del texto argumentativo

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y posteriormente se empezaban a ver los medios de comunicación opinativos y mixtos,

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comenzamos a realizar este trabajo basándonos en el libro de Ana del Paso, de reporteras españolas.

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Ellos lo que hicieron fue seleccionar la que ellos consideraron y tenían que incluir en una infografía,

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que principalmente las hicieron en Canva, estos datos que estarán aquí ya explicados en la tarea,

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cada uno de los alumnos tenían asignado cada una de las reporteras que ellos habían elegido principalmente

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y cuáles eran las notas que iban a tener en su entrega.

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Estos son algunos de los que realizaron a través de Canva y algunos de PowerPoint.

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Y el tercer y último contenido es un tutorial sobre análisis métrico que he elaborado este año también de cero,

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como el de las reporteras, para lengua de distancia en un CEPA, en un centro de adultos.

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El análisis métrico es una de las cosas que más dificultades ocasiona a los alumnos

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porque es algo que hay que explicar de forma práctica y les resulta muy complejo

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y no podían asistir a las tutorías semanales, por lo que decidí colgar determinados vídeos

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en forma de tabla de contenidos, como veis aquí, hice un libro para que ellos pudieran acceder

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y ver los vídeos que están de 3 a 5 minutos y un poco finalizar con ejercicios de análisis métrico todo en los vídeos similar al que estoy haciendo actualmente.