1
00:00:01,970 --> 00:00:06,889
Buenos días, mi nombre es Irene Párraga y voy a exponer la primera evidencia fundamental

2
00:00:06,889 --> 00:00:14,130
basándome en Google Classroom, decir que este va dirigido al alumnado de primero de

3
00:00:14,130 --> 00:00:17,589
educación primaria para la asignatura Natural Science.

4
00:00:18,609 --> 00:00:24,570
Como trabajo de clase hemos elaborado tres unidades didácticas que se van a desarrollar

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00:00:24,570 --> 00:00:27,329
en el primer trimestre del curso.

6
00:00:27,750 --> 00:00:31,850
Todas estas unidades presentan las siguientes características.

7
00:00:31,969 --> 00:00:44,390
Aparecen actividades y situaciones de aprendizaje de conocimientos previos, de desarrollo, de síntesis y también diferentes evaluaciones.

8
00:00:45,030 --> 00:00:55,710
Como conocimientos previos nos podemos encontrar por ejemplo una pregunta con posibles respuestas y también una caja para que el alumnado pueda añadir algún comentario.

9
00:00:55,710 --> 00:01:05,129
Además también podemos encontrarnos un audio en el que confirme o no la solución de la anterior pregunta

10
00:01:05,129 --> 00:01:14,549
Como actividades de desarrollo nos podemos encontrar también otra pregunta con un material adjuntado

11
00:01:14,549 --> 00:01:21,849
En este caso una imagen donde se pretende que el alumnado investigue por medio de la metodología Flipped Classroom

12
00:01:21,849 --> 00:01:24,370
Los siguientes aspectos que aquí se muestran

13
00:01:24,370 --> 00:01:30,090
en este caso en relación al orden de los planetas con respecto al Sol,

14
00:01:31,290 --> 00:01:35,810
también que investiguen en relación a los movimientos de rotación,

15
00:01:36,310 --> 00:01:38,689
traslación y las cuatro estaciones del año

16
00:01:38,689 --> 00:01:43,829
y también partiendo de la metodología Visual Thinking

17
00:01:43,829 --> 00:01:48,109
que relacionen estas fases de la Luna con esta imagen

18
00:01:48,109 --> 00:01:52,469
que es un material adjuntado en la propia tarea.

19
00:01:55,000 --> 00:02:06,859
Por último, también existen actividades de síntesis, como por ejemplo en este caso, este Genially, que es de autoría propia y que pretende trabajar la metodología de gamificación.

20
00:02:07,480 --> 00:02:17,900
En este Genially, por ejemplo, se pueden trabajar, entre otras cosas, las características de los planetas, la memoria y comentar que según vaya pasando el memory,

21
00:02:17,900 --> 00:02:28,120
Y este recoge diferentes tareas en relación, por ejemplo, a los movimientos de rotación y traslación, las fases de la luna, etc.

22
00:02:30,500 --> 00:02:37,979
Además, hemos elaborado diferentes evaluaciones, por ejemplo, en este caso de autoría propia con Evaloon,

23
00:02:37,979 --> 00:02:48,060
donde aparece en Classroom el usuario y la contraseña para entrar en él

24
00:02:48,060 --> 00:02:52,879
y donde nos encontraremos en primer lugar las instrucciones dadas

25
00:02:52,879 --> 00:03:02,939
y luego preguntas de una única opción, de escritura, de varias opciones correctas y de arrastre de palabras.

26
00:03:02,939 --> 00:03:24,509
También hemos elaborado tres H5P que son propias también en relación a verdadero o falso en este caso, en este caso en relación al arrastre de palabras y por último a la escritura de palabras o números.

27
00:03:24,509 --> 00:03:46,960
Por último, se adjunta aquí el link de mi aula virtual personal en el que aparecen los H5P incluidos en la tarea anterior y también se han añadido dos pantallazos en mi aula virtual personal que hacen referencia a cómo vamos a evaluar los H5P anteriores.

28
00:03:46,960 --> 00:04:11,860
En este caso se evalúan estos tres que aquí aparecen como tareas dentro de la primera evaluación, pero también se han juntado los controles y las tareas de la segunda evaluación y de la tercera evaluación, que se completarán según vayamos creando nuestro Google Classroom con las unidades de los próximos trimestres.

29
00:04:11,860 --> 00:04:19,800
Bien, para no extenderme en el tiempo comentar que la unidad 2 vertebrados y la unidad 3 invertebrados

30
00:04:19,800 --> 00:04:25,860
presenta la misma estructura que la unidad 1, es decir, conocimientos previos con una pregunta

31
00:04:25,860 --> 00:04:34,279
y su correspondiente respuesta, desarrollo a través del aprendizaje colaborativo

32
00:04:34,279 --> 00:04:39,399
donde se debe investigar sobre estos cinco tipos de vertebrados

33
00:04:39,399 --> 00:04:46,420
y un formulario de autoría propia donde se pretende evaluar por medio de preguntas

34
00:04:46,420 --> 00:04:48,540
lo adquirido.

35
00:04:48,920 --> 00:04:56,839
Se enviarán las preguntas y nos darán la nota o las respuestas correctas de manera inmediata.

36
00:04:58,240 --> 00:05:00,779
De igual manera ocurre en la unidad 3.

37
00:05:00,779 --> 00:05:19,939
Conocimientos previos con una pregunta, desarrollo con Flipped Classroom, un Genially que no es de autoría propia y un formulario de autoría propia donde se pretende evaluar los conocimientos adquiridos por medio de estas preguntas.

38
00:05:20,500 --> 00:05:25,879
Una vez finalizado, se enviará y se obtendrá el resultado de manera inmediata.