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Hola, presentamos el proyecto de las leyendas de Woodrow W. Becker para el 3º de la ESO.

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Lo primero que vamos a hacer es presentar el tema y qué es lo que queremos hacer. Entonces,

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cogemos entre todos unas ideas de qué es lo que saben. ¿Han escuchado hablar de Becker?

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¿Han escuchado hablar del romanticismo? ¿Qué saben? Pues bueno, vamos a generar una lista

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con ideas sobre el tema y después vamos a clasificar qué puede ser lo más o lo menos

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importante. Después ya nos metemos en los objetivos del tema y aquí lo más señalado

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es la investigación que deberán hacer los alumnos para conocer sobre el contexto histórico,

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el movimiento literario y el autor, a través del estudio de las distintas leyendas de Gustavo

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Adolfo Becker, pero además también haciendo hincapié en las funciones del lenguaje y

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los elementos de la comunicación. Habrá un trabajo individual que será una prueba

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final a través de foros, pero lo más importante y el curso de trabajo será el trabajo grupal,

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porque tendrán que hacer al final muchísimo trabajo de investigación. Luego tendrán que

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exponerlo al resto de la clase a través de PowerPoint o a través de Flip Classroom,

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si así lo prefieren, y deberán subirlo a Classroom también. La organización es importante

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darles también unos recursos del tema para que tengan también unas nociones seguras y muy fiables

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también de los temas que se van a abordar. Por ejemplo, de la comunicación en este caso y de

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los elementos que intervienen en el acto comunicativo. También acerca de las leyendas,

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de su estilo, de las características, de la estructura, de los personajes, del espacio,

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del tiempo, de los elementos fantásticos que intervienen en las distintas leyendas, así como

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los desenlaces que son siempre trágicos y ver cuál es el final trágico que aparece en cada una de ellas.

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Más recursos, sobre todo también en relación a las funciones del lenguaje, para que encuentren

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qué funciones predominan en la leyenda que les ha sido otorgada para su trabajo.

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Y bueno, la temporalización es más o menos aproximada, porque realmente el ritmo del

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trabajo de los alumnos es el que a veces va marcando el buen desempeño de la misma.

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Entonces, en las primeras sesiones, sobre todo lo más importante es organizarse y elaborar esquemas

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con la estructura de cada una de las leyendas. Más adelante adjunto un cuadro para que les sirva

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también de ayuda. Dejaremos otra sesión más para este trabajo de investigación y, bueno,

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lo de la sesión 4, pues que lo quite. La sesión 5, pues por supuesto tienen que seguir investigando

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y también elaborando los apuntes, que esto también forma parte de tarea individual.

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00:03:42,000 --> 00:03:49,000
En la sesión 6, cuáles son los elementos de la comunicación y, bueno, pues al final recoger

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ese trabajo grupal y subirlo a Classroom. Bueno, y al final lo más importante también

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es el examen tipo test, que será individual. Y bueno, luego ya la evaluación, que como ya he

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indicado a lo largo de toda esta presentación, pues lo más importante será ese proyecto grupal

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y esa exposición al resto de la clase, para que todos tengamos, pues bueno, sepamos pues

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qué leyenda le ha tocado a los compañeros, cómo la han abordado y, bueno, pues que nos la presenten.

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Y luego, finalmente, pues esa prueba individual,

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examen tipo forums, para saber que han asimilado bien los contenidos. Muchísimas gracias.