1
00:00:00,000 --> 00:00:09,200
Este contenido digital se ha creado desde cero para desarrollar los objetivos y contenidos

2
00:00:09,200 --> 00:00:12,200
de la unidad didáctica programacional de comunicación que pertenece a la Asamblea

3
00:00:12,200 --> 00:00:15,000
de Tecnología y Digitalización del 3º EMSO.

4
00:00:15,000 --> 00:00:18,360
Estos contenidos se desarrollan desde un punto de vista teórico práctico, ya que están

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00:00:18,360 --> 00:00:23,320
integrados como parte de una secuencia de ABP dentro de un LMS como Google Cloud.

6
00:00:23,320 --> 00:00:26,760
Estos contenidos digitales están publicados en el entorno web de UNCA Madrid, como se

7
00:00:26,760 --> 00:00:30,960
puede comprar en el PDF adjunto, y forman parte de la secuencia de aprendizaje del curso

8
00:00:30,960 --> 00:00:35,260
Tecnología y Digitalización del 3º EMSO en el tema de programación automaticación.

9
00:00:35,260 --> 00:00:42,760
Para ver los contenidos y cómo se entrenan en el clavo, nos podemos ir por aquí.

10
00:00:42,760 --> 00:00:51,160
Y esta infografía se ha creado con Canva, como podéis observar, a través de mi cuenta.

11
00:00:51,160 --> 00:00:55,360
Y es una infografía que muestra las etapas para la realización del proyecto.

12
00:00:55,360 --> 00:00:59,360
Este contenido digital integra enlaces externos a otro tipo de elementos.

13
00:00:59,360 --> 00:01:02,360
La navegabilidad es sencilla y se muestra en una forma aclarada.

14
00:01:02,360 --> 00:01:06,360
La estructura de la secuencia de aprendizaje es desarrollada correspondiente.

15
00:01:06,360 --> 00:01:08,360
La interfaz es sencilla, intuitiva y amigable.

16
00:01:08,360 --> 00:01:20,360
Para mejorar la accesibilidad del alumnado, se ha utilizado color de fondo y letras que contrastan con el contenido.

17
00:01:20,360 --> 00:01:23,360
El tipo y el tamaño de letras es el adecuado para la accesibilidad de los alumnos.

18
00:01:23,360 --> 00:01:27,360
Los alumnos se han puesto los títulos numerados por pasos en cada uno de ellos.

19
00:01:27,360 --> 00:01:35,360
Hay enlaces externos que llevan elementos que aportan información al contenido, como se puede observar aquí.

20
00:01:35,360 --> 00:01:42,360
Este nos lleva a un tipo de contenido, que es un contenido más teórico.

21
00:01:42,360 --> 00:01:49,360
Y este nos lleva a otro tipo de contenido, que es un tipo de contenido web.

22
00:01:50,360 --> 00:01:53,360
Un poquito más práctico para que vean los tipos de montaje.

23
00:01:58,360 --> 00:02:04,360
Estos enlaces externos aportan información al contenido que se está adaptando a cada punto,

24
00:02:04,360 --> 00:02:07,360
para aclarar el contenido y hacerlo más accesible para todo tipo de alumnos,

25
00:02:07,360 --> 00:02:11,360
como pueden ser el TDAH, los alumnos con problemas de lectura.

26
00:02:11,360 --> 00:02:15,360
Se exporta en formato PDF para hacer más accesible a todo tipo de alumnado.

27
00:02:15,360 --> 00:02:19,360
Se trata de un formato universal que todo el mundo puede abrir de cualquier dispositivo.

28
00:02:19,360 --> 00:02:26,360
Además, abajo a la derecha se ha incluido un QR que nos lleva a leerlo con cualquier dispositivo.

29
00:02:26,360 --> 00:02:32,360
Nos lleva a una infografía donde aparecen las normas de la etiqueta,

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00:02:32,360 --> 00:02:36,360
porque el alumno debe consultar y debe cumplir.

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00:02:38,360 --> 00:02:41,360
También se ha accedido a través del navegador.

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00:02:41,360 --> 00:02:47,360
Se han instalado diferentes extensiones, como se puede observar, para alumnos con iglesia.

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00:02:47,360 --> 00:02:57,360
Un Zoom, un reconocimiento de texto, un cambiar de fuente, un dictado de todo el texto, etc.