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00:00:02,100 --> 00:00:08,380
Este aula virtual está creada para segundo de educación primaria para el área de lengua.

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00:00:08,679 --> 00:00:15,519
Los estudiantes han sido matriculados por mí de forma manual, como podéis ver.

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00:00:15,519 --> 00:00:26,760
El aula virtual está estructurada en secciones según los bloques de contenido, siguiendo un formato por temas.

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00:00:26,760 --> 00:00:34,159
Cuenta con una guía didáctica para explicar a los alumnos su estructura y la forma de trabajar en ella.

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00:00:34,539 --> 00:00:40,719
Además, en el margen derecho podemos encontrarnos la configuración de los diferentes bloques,

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00:00:40,840 --> 00:00:51,280
la licencia, la etiqueta, el bloque de insignias, las actividades que nos vamos a encontrar en este aula virtual y un calendario.

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00:00:51,280 --> 00:01:19,900
Las secciones están estructuradas siguiendo una secuenciación didáctica, por ello nos vamos a encontrar páginas, áreas de texto y medios, archivos, urls, libros, lecciones, wikis, cuestionarios, contenidos interactivos, talleres, foros.

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00:01:19,900 --> 00:01:33,670
En este aula virtual nos vamos a encontrar herramientas de autor, como por ejemplo, actividades H5P o Excel Learning.

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00:01:40,250 --> 00:02:01,609
Se han utilizado diferentes técnicas de evaluación, como pueden ser las tareas o las lecciones, como esta que nos encontramos aquí, sobre los sustantivos.

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00:02:01,609 --> 00:02:24,669
También he creado algunas actividades H5P, como por ejemplo esta, o cuestionarios. Los alumnos también se han podido evaluar y coevaluar realizando este taller.

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00:02:24,669 --> 00:02:35,430
Al ser niños de segundo de primaria utilizamos siempre metodologías muy activas y las vamos cambiando continuamente para mantener su atención.

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00:02:36,310 --> 00:02:43,949
En este caso, por ejemplo, hemos estado utilizando wikis para comentar el trabajo colaborativo.

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00:02:43,949 --> 00:02:57,409
También hemos introducido algo de gamificación usando Quizit o, por ejemplo, los trabajos en grupo con la herramienta Padlet.

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00:02:57,810 --> 00:03:05,569
También hacemos uso de herramientas digitales como puede ser la aplicación Comic Caption para escribir un cómic

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00:03:05,569 --> 00:03:12,090
o la aplicación iMovie para realizar exposiciones orales con croma.

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00:03:12,090 --> 00:03:23,819
En mi aula virtual todas las actividades vienen con audios para los niños que tienen dificultades de lectoescritura.

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00:03:24,680 --> 00:03:30,159
Para ello también los vídeos se les ha puesto subtítulos para mejorar la comprensión.

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00:03:31,379 --> 00:03:42,349
En las presentaciones o infografías se ha escrito con un tamaño de letra grande, tipo taoma,

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00:03:42,349 --> 00:03:48,810
para favorecer a los niños con dificultades con dislexia.

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00:03:49,389 --> 00:03:55,129
Los Excel Learning que se han creado tienen todos el script de accesibilidad

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00:03:55,129 --> 00:04:06,090
para que puedan cambiar la fuente, el tamaño, el idioma y el lector de textos.

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00:04:06,090 --> 00:04:25,899
Además del libro de calificaciones, también hago uso de raíces en alumnado, seguimiento académico, mis alumnos, cuaderno de clase, parámetros.

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00:04:26,180 --> 00:04:35,899
Veremos en el modelo de calificación que en segundo de educación primaria, el lengua, lo tenemos dividido en dos categorías, tareas 30%, controles un 70%.

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00:04:35,899 --> 00:04:42,759
70. Dentro de las actividades evaluables, en lengua, en la evaluación, por ejemplo,

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00:04:42,879 --> 00:04:48,180
tercera evaluación, damos a todas, refrescamos y vemos que las actividades evaluables están

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00:04:48,180 --> 00:04:53,519
relacionadas con los bloques que tenemos en las secciones del aula virtual. Ortografía,

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00:04:53,620 --> 00:04:58,199
expresión escrita, comprensión lectora. Si queremos ver el cuaderno en su totalidad,

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00:04:58,199 --> 00:04:59,560
damos a cuaderno.