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Hola, buenas tardes. Voy a mostraros las actividades que he creado para el aula virtual con respecto a las evidencias, la tarea número uno.

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En primer lugar, pues voy a mostraros los participantes, ver cómo están matriculados. Aquí se pueden ver.

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Posteriormente, una vez que los alumnos están matriculados ya pueden acceder a nuestra plataforma del aula virtual, pues yo he creado una unidad didáctica que se llama

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vertebrates and invertebrates, porque yo doy inglés, doy también español, aquí hay algunas otras cosas,

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pero voy a centrarme básicamente en esta primera parte, que va a ser esta lección.

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En primer lugar comenzaría la unidad con un foro en el cual se da la bienvenida a los alumnos

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00:00:45,570 --> 00:00:52,729
y se les muestra qué es lo que van a poder aprender, cualquier cosa que ellos nos quieran comentar,

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00:00:52,729 --> 00:00:57,409
cualquier duda que tengan, cualquier inquietud sobre el tema, curiosidades, etc.

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Es decir, es como que este foro va a ser el arranque de la unidad didáctica

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con aquellas necesidades que probemos en los alumnos y que veamos que ellos tienen.

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Posteriormente, comenzaremos la unidad con un vídeo de los invertebrados,

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en este caso de Diversity of Invertebrates, en el cual centraremos el contenido

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que queremos trabajar en esta mini unidad didáctica, por decirlo de alguna manera.

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Una vez que los alumnos hayan visto el vídeo, lo que haríamos sería un cuestionario en el cual los niños practicarían, verían, contestarían a unas actividades tipo esta sobre los contenidos que han aprendido en ese vídeo.

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He creado también otra actividad, una H5P, en la cual el objetivo es que los alumnos practiquen preguntas sobre lo que han estado viendo en el vídeo. Por ejemplo, en este caso sería, do the invertebrates have a backbone? La respuesta sería, yes, they have a backbone.

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Comprobaríamos, perdón, en este caso no sería así, pero se comprobaría la correcta

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00:02:04,709 --> 00:02:12,430
Luego he creado otra actividad de H5P que sería ya una tarea para evaluar

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En este caso sería un Complete Sentences, sería una batería de preguntas en las cuales ellos tendrían que completar

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Por ejemplo, aquí en este caso sería Vertebrates, Have Backbone

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Pues ahí iría la comprobación de la respuesta correcta, serían de este tipo. Luego he creado otra actividad en la cual sería una actividad para tratar con los alumnos de necesidades educativas especiales, en el cual sería una actividad como la anterior, pero en este caso les daríamos las opciones para que ellos pudiesen concretar con más facilidad y rellenar la actividad mejor, siempre con una ayuda y un soporte.

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00:02:53,139 --> 00:03:12,620
Y luego, en último momento, para finalizar la unidad didáctica, he creado una consulta en la cual los alumnos darán la opinión sobre lo que hemos trabajado, si les ha gustado o si no, qué puntos habría que mejorar o algo por el estilo, en la cual vemos que ellos realmente son la parte del aprendizaje.

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¿De acuerdo? Luego he adjuntado también la infografía que voy a trabajar en la sesión número 2, en la tarea 2, para que se vea esa conexión que realmente tenemos en las dos partes de la tarea 1 y la tarea 2 en este caso.

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¿De acuerdo? Pasaría ahora mismo también a enseñaros, pues que se ha creado también un, a ver si puedo salir de aquí, no se ve ahora mismo, en el cual si aquí aparece, he creado también un calendario en el cual, por ejemplo, la actividad, o sea, el día 8 habríamos visitado el zoo y también tenemos una actividad de gamificación en la cual los alumnos subirían de nivel en el caso de practicar.

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00:04:11,030 --> 00:04:19,389
con esta actividad. Y creo que no se me olvida nada. Gracias por vuestra atención.