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00:00:00,000 --> 00:00:05,680
Buenas tardes, voy a explicar en este vídeo la secuencia didáctica que he

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00:00:05,680 --> 00:00:08,600
llevado a cabo para realizar esta actividad que yo considero que es de

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00:00:08,600 --> 00:00:13,400
innovación educativa porque se lleva a cabo, finaliza, la última parte de esta

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00:00:13,400 --> 00:00:19,440
actividad finaliza con la grabación de un podcast en la radio escolar. Bueno,

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00:00:19,440 --> 00:00:24,080
para explicarla me voy a apoyar en esta infografía en la que cuento todos los

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00:00:24,080 --> 00:00:29,360
pasos que deberán seguir los alumnos en el desarrollo de esta actividad, pero

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00:00:29,360 --> 00:00:32,400
es cierto que para ellos, para explicarles a ellos qué es lo que

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00:00:32,400 --> 00:00:36,000
tienen que hacer, he utilizado otra infografía diferente que sería esta. En

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00:00:36,000 --> 00:00:40,640
esta infografía yo les explico cómo deben escribir su autobiografía

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00:00:40,640 --> 00:00:45,280
siguiendo los pasos que considero que son importantes, pues la recogida de

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00:00:45,280 --> 00:00:49,040
datos personales fundamentales, como pueden ser la fecha y lugar de nacimiento,

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00:00:49,040 --> 00:00:53,160
información de padres, hermanos, hijos, profesión, otros. La época histórica me

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00:00:53,160 --> 00:00:57,160
parece que es muy importante que se contextualice porque eso además ayuda a

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00:00:57,160 --> 00:01:02,400
trabajar de forma interrelacionada con otros ámbitos y con otras áreas,

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00:01:02,400 --> 00:01:06,360
que expliquen sus acontecimientos vitales más importantes, que expliquen

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00:01:06,360 --> 00:01:09,760
lo que ellos consideran que son los momentos trascendentales de su

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00:01:09,760 --> 00:01:12,840
vida, para bien o para mal, si desean hablar de los momentos que han sido

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00:01:12,840 --> 00:01:17,040
negativos, en algún caso lo agradecerían otros no.

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00:01:17,040 --> 00:01:20,840
Y por último, bueno, pues esta parte de otras cuestiones en las que pueden contar

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00:01:20,840 --> 00:01:24,040
algunas cosas que ellos consideran que son de interés. Además he añadido un apartado

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00:01:24,640 --> 00:01:29,160
para desarrollar un poco la creatividad del alumno, en el que ellos nos expliquen

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00:01:29,160 --> 00:01:32,600
qué les hubiese gustado ser en el caso de no haber podido hacer lo que han

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00:01:32,600 --> 00:01:39,840
hecho a lo largo de su vida. Y para ayudarles, aquí muestro un enlace en el

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00:01:39,840 --> 00:01:43,200
que hay un documento para ayudarles a recoger los datos, que sería este

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00:01:43,200 --> 00:01:46,520
documento de apoyo, que se corresponde con los apartados que hemos visto en la

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00:01:46,520 --> 00:01:51,320
infografía anterior. Siguiendo con la secuencia didáctica, bueno, pues la

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00:01:51,480 --> 00:01:55,200
actividad en sí partiría desde una búsqueda de información que tendrán que

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00:01:55,200 --> 00:01:59,360
hacer a través de, bueno, pues las conversaciones con familiares, la búsqueda

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00:01:59,360 --> 00:02:02,520
en documentos, en fotografías. Luego tendrán que tomar nota, para ello podrán

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00:02:02,520 --> 00:02:06,040
utilizar el documento de apoyo que mostré anteriormente. Posteriormente,

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00:02:06,040 --> 00:02:10,040
mediante ese documento, apoyándose en ese documento, tendrán que redactar de forma

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00:02:10,040 --> 00:02:13,520
organizada, como si estuvieran respondiendo a las entrevistas, perdón, a las

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00:02:13,520 --> 00:02:17,840
preguntas de una entrevista. Luego tendrán que practicar, porque

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00:02:17,840 --> 00:02:23,240
les resultará importante para no ponerse nerviosos en la grabación. Y por

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00:02:23,240 --> 00:02:27,120
último, ya la grabación. Sí que me gustaría destacar que es una actividad

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00:02:27,120 --> 00:02:31,600
para que ellos disfruten, por lo tanto, es importante que ellos aprendan, o sea,

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00:02:31,600 --> 00:02:35,680
entiendan que tienen que explicar lo que hay y les apetece explicar, no deben

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00:02:35,680 --> 00:02:39,120
verse forzados a contar cosas que no les apetezca. Por último, me gustaría destacar

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00:02:39,120 --> 00:02:43,720
que en este link que hay aquí abajo, se encuentra el ejemplo de una entrevista

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00:02:43,720 --> 00:02:47,160
grabada a una de las alumnas, en este caso, a la alumna de mayor edad de

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00:02:47,160 --> 00:02:50,480
nuestra escuela.