1
00:00:01,780 --> 00:00:08,019
Nuestra tarea de aprendizaje llamada la Semana Santa va dirigida a alumnos y alumnas del cuarto de primaria.

2
00:00:10,400 --> 00:00:16,980
Trabajaremos valores indispensables en una persona cívica y responsable, basándonos en la figura de Jesús.

3
00:00:17,739 --> 00:00:23,039
Después nos reuniremos en pequeños grupos y a la vez realizaremos trabajos individuales.

4
00:00:25,120 --> 00:00:30,920
Como competencias específicas, a través de biografías inspiradoras y relatos públicos,

5
00:00:30,920 --> 00:00:37,000
descubriremos, identificaremos y expresaremos elementos claves de la dignidad en situaciones

6
00:00:37,000 --> 00:00:44,539
vitales cercanas. También trabajaremos la dimensión socio-emocional y aquellas situaciones

7
00:00:44,539 --> 00:00:54,109
que mejoran o perjudican la convivencia. Como saberes básicos destacamos la dignidad del

8
00:00:54,109 --> 00:00:59,070
ser humano, el cuidado del entorno natural y social, la relación de Jesús con las personas

9
00:00:59,070 --> 00:01:05,950
de su tiempo, la música y el arte, la religión, el perdón. En cuanto a las sesiones, trabajaremos

10
00:01:05,950 --> 00:01:11,230
en grupos de cinco, realizando trabajo cooperativo y una parte también de trabajo individual.

11
00:01:12,370 --> 00:01:17,069
Se proyectará un vídeo, apoyándonos en fichas, una de las cuales habrá trabajado

12
00:01:17,069 --> 00:01:23,489
previamente en casa con la familia. Después, cada grupo hará un mural y su propio trono

13
00:01:23,489 --> 00:01:27,430
de Semana Santa, exponiéndolos posteriormente en varias mesas.

14
00:01:28,189 --> 00:01:33,670
Como instrumentos de evaluación, haremos uso de observación sistemática, revisión

15
00:01:33,670 --> 00:01:38,650
continua de las actividades, trabajo de investigación y presentación del itinerario.

16
00:01:39,790 --> 00:01:46,870
Ahora voy a ir a mi aula virtual y vamos a entrar en el libro de calificaciones.

17
00:01:46,870 --> 00:01:58,750
Si nos introducimos en el informe del calificador, veremos las categorías padre, las categorías subordinadas, con su media de calificaciones.

18
00:01:58,750 --> 00:02:08,490
Si clicamos, por ejemplo, en evaluación 1, tenemos una actividad de verdadero o falso.

19
00:02:09,189 --> 00:02:10,490
Contribuido interactivo.

20
00:02:11,389 --> 00:02:15,810
En este caso nos preguntan si Judas Iscariot y el traccionado Jesús es verdadero.

21
00:02:16,590 --> 00:02:20,030
Comprobamos y vemos que hemos acertado.

22
00:02:21,250 --> 00:02:22,409
Volvemos hacia atrás.

23
00:02:26,530 --> 00:02:27,169
Atrás.

24
00:02:27,169 --> 00:02:38,159
y seguimos en el informe del calificador, donde podemos ver que también en la evaluación 2 hay otra actividad interactiva

25
00:02:38,159 --> 00:02:52,580
y en la 3 un cuestionario en la evaluación final, donde nos hacen múltiples preguntas con múltiples respuestas,

26
00:02:52,580 --> 00:02:56,280
siendo solo una de ellas la correcta.

27
00:02:59,259 --> 00:03:02,819
Ahora, vamos a hablar del PowerPoint

28
00:03:02,819 --> 00:03:18,750
donde están el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.

29
00:03:22,689 --> 00:03:34,139
Vamos a dar la presentación y vamos clicando en cada enlace.

30
00:03:34,539 --> 00:03:40,120
Comenzamos con la imagen de una procesión que es justo el inicio.

31
00:03:40,120 --> 00:03:42,080
si clicamos aquí

32
00:03:42,080 --> 00:03:45,039
es el punto de partida

33
00:03:45,039 --> 00:03:46,919
en el cual nos explican las instrucciones

34
00:03:46,919 --> 00:03:48,979
para realizar nuestro espacio de actividades

35
00:03:48,979 --> 00:03:51,099
donde

36
00:03:51,099 --> 00:03:52,300
si las leemos

37
00:03:52,300 --> 00:03:55,159
nos dicen que tenemos que entender

38
00:03:55,159 --> 00:03:56,759
correctamente lo que se nos pide

39
00:03:56,759 --> 00:03:59,020
que hasta la actividad número 3

40
00:03:59,020 --> 00:04:01,500
es obligatorio y que si hay alguna dificultad

41
00:04:01,500 --> 00:04:03,120
podemos pasar directamente

42
00:04:03,120 --> 00:04:04,659
al oasis

43
00:04:04,659 --> 00:04:06,939
y luego ya por fin llegar

44
00:04:06,939 --> 00:04:09,039
a tierra santa que es la meta

45
00:04:09,039 --> 00:04:14,860
o, si no, volver para comprender mejor las actividades donde hayamos tenido la dificultad.

46
00:04:15,319 --> 00:04:18,600
Y nos recuerdan, pues, que tenemos que disfrutar muchísimo.

47
00:04:20,199 --> 00:04:28,480
Volvemos a la presentación y, si clicamos en el 1, que es la palma del Domingo de Ramos,

48
00:04:28,720 --> 00:04:35,050
en esta imagen podemos ver un vídeo.

49
00:04:35,050 --> 00:04:44,980
es un vídeo completo

50
00:04:44,980 --> 00:04:55,850
y podemos ver

51
00:04:55,850 --> 00:04:57,470
que nos hablan

52
00:04:57,470 --> 00:04:59,850
de los días más importantes

53
00:04:59,850 --> 00:05:00,730
de Semana Santa

54
00:05:00,730 --> 00:05:03,269
y nos dan una información completa sobre ella

55
00:05:03,269 --> 00:05:06,089
volvemos a la presentación

56
00:05:06,089 --> 00:05:07,689
y si vamos al cáliz

57
00:05:07,689 --> 00:05:08,750
que es la imagen 2

58
00:05:08,750 --> 00:05:11,269
incluye un genial

59
00:05:11,269 --> 00:05:25,709
Y en este Geniali, pues lo mismo, nos hablan sobre la Semana Santa y los días claves y más importantes sobre lo que es la Semana Santa,

60
00:05:27,029 --> 00:05:30,389
haciéndonos preguntas a qué daríamos para jugar.

61
00:05:31,170 --> 00:05:37,889
Volviendo a la presentación, nos vamos a la imagen de la ánfora, que es la imagen 3.

62
00:05:37,889 --> 00:05:49,209
Y aquí lo que nos aparece es un live worksheet sobre nuestra tarea de aprendizaje, recordando que hasta aquí, o sea, la actividad 3 es obligatoria.

63
00:05:54,779 --> 00:06:06,540
Aquí está el live worksheet con las preguntas relacionadas todas con la Semana Santa y sus días más importantes.

64
00:06:06,540 --> 00:06:18,699
Volvemos a la presentación y aquí tenemos el OASIS, donde tenemos un vídeo explicativo sencillo sobre nuestra tarea de aprendizaje.

65
00:06:18,699 --> 00:06:27,759
Es un vídeo en el que nos explican

66
00:06:27,759 --> 00:06:30,560
pues de una manera sencilla

67
00:06:30,560 --> 00:06:33,560
actividades y lo más importante

68
00:06:33,560 --> 00:06:35,579
que se realiza en Semana Santa

69
00:06:35,579 --> 00:06:38,779
Si vemos que esto no ha podido ser

70
00:06:38,779 --> 00:06:41,779
o si lo que hacemos es volver a la 3

71
00:06:41,779 --> 00:06:44,540
para comprobar si lo podemos resolver ya

72
00:06:44,540 --> 00:06:46,899
Volvemos a la presentación

73
00:06:46,899 --> 00:06:56,399
y iríamos a la imagen de la cruz, la imagen número 4, donde tenemos un vídeo más extenso.

74
00:06:56,980 --> 00:07:11,480
Aquí tenemos un vídeo más extenso y mucho más avanzado.

75
00:07:12,199 --> 00:07:17,180
Y finalmente, volviendo a la presentación, si llegamos a la meta que es la Tierra Santa,

76
00:07:18,000 --> 00:07:26,079
obtendremos un cajut, el cual nos verificará si los alumnos y alumnas han alcanzado los objetivos

77
00:07:26,079 --> 00:07:28,360
que nos planteamos en un principio

78
00:07:28,360 --> 00:07:31,360
posibles

79
00:07:31,360 --> 00:07:32,699
respuestas

80
00:07:32,699 --> 00:07:34,980
jueves santo, viernes santo

81
00:07:34,980 --> 00:07:37,060
etcétera