1 00:00:00,750 --> 00:00:06,490 Hola, os voy a presentar una situación de aprendizaje para este curso. 2 00:00:07,490 --> 00:00:10,390 La situación se llama Viva la Radio. 3 00:00:11,630 --> 00:00:16,670 Vamos a ir viendo los pasos del siguiente programa. 4 00:00:18,050 --> 00:00:23,289 En primer lugar, os pongo lo que es la radio, que es un medio de difusión masivo, 5 00:00:23,289 --> 00:00:28,949 quiere decir para mucha gente que llega al que escucha de una forma personal 6 00:00:28,949 --> 00:00:53,929 Y es un medio de mucho alcance que llega a todas partes. La mayoría de la gente tiene posibilidades de poder escuchar. En las secciones de radio vamos a poner noticias, entrevistas, un apartado de chistes, otro de adivinanzas, recetas de cocina, juegos, cultura musical y todas aquellas cosas que se os vayan ocurriendo a lo largo de la marcha. 7 00:00:53,929 --> 00:01:14,079 Los objetivos de este proyecto son los siguientes. En primer lugar, utilizar el lenguaje tanto en castellano como en inglés, porque haremos alguna grabación en inglés también, como elemento de comunicación, hablar, escuchar, leer o escribir. 8 00:01:14,900 --> 00:01:25,560 Principalmente va a ser la lengua oral, pero también tenemos que leer y escribir, ya que tenemos que buscar información, redactar, para luego poder grabar. 9 00:01:26,239 --> 00:01:32,920 Otro objetivo sería expresar ideas de forma clara, concisa, cohesionada y orientada. 10 00:01:33,939 --> 00:01:38,680 Otro sería formar parte de situaciones comunicativas, respetando las normas, 11 00:01:39,200 --> 00:01:43,379 organizando el discurso y escuchando las intervenciones de los demás. 12 00:01:43,640 --> 00:01:46,079 Muy importante eso, de escuchar a los demás. 13 00:01:47,219 --> 00:01:53,640 En cuarto lugar, producir textos empleando un vocabulario variado, 14 00:01:53,640 --> 00:01:58,739 sintetizando las ideas esenciales y presentarlo de forma limpia y ordenada. 15 00:02:00,939 --> 00:02:05,400 También tendremos que comprender el funcionamiento y organización de la radio 16 00:02:05,400 --> 00:02:08,159 para poder luego grabar un programa. 17 00:02:09,139 --> 00:02:14,060 Otra cosa importante es conocer las características del lenguaje radiofónico. 18 00:02:16,840 --> 00:02:19,780 Otro objetivo sería emplear las TIC, 19 00:02:20,240 --> 00:02:22,300 Tecnologías de Información y Comunicación, 20 00:02:22,300 --> 00:02:24,860 como herramienta de búsqueda de información. 21 00:02:27,469 --> 00:02:30,629 Muy importante también es trabajar cooperativamente 22 00:02:30,629 --> 00:02:34,289 de una forma respetuosa con los demás e inclusiva. 23 00:02:34,610 --> 00:02:37,849 No podemos descartar a nadie, sea como sea. 24 00:02:39,409 --> 00:02:42,469 También este programa nos va a ayudar a desarrollar 25 00:02:42,469 --> 00:02:44,750 la creatividad y el pensamiento lateral. 26 00:02:47,000 --> 00:02:50,539 También conoceremos y practicaremos distintas técnicas artísticas 27 00:02:50,539 --> 00:02:53,020 para elaborar los elementos necesarios 28 00:02:53,020 --> 00:02:56,020 para poner en marcha el programa de radio. 29 00:02:56,360 --> 00:02:59,580 Crearemos un logotipo y mapas conceptuales. 30 00:03:00,860 --> 00:03:03,379 Esto nos va a ayudar a favorecer la autonomía 31 00:03:03,379 --> 00:03:06,340 y potenciar la capacidad de toma de decisiones. 32 00:03:07,060 --> 00:03:11,599 Y también crear distintos cauces que permitan y fomenten 33 00:03:11,599 --> 00:03:15,060 la participación de los distintos miembros de la comunidad educativa. 34 00:03:15,340 --> 00:03:17,360 No solo lo harán los alumnos de quinto, 35 00:03:17,360 --> 00:03:24,560 sino también participará todo el colegio con alguna parte del programa. 36 00:03:27,460 --> 00:03:39,240 Como recursos materiales utilizaremos el ordenador, la tableta, periódicos, la escaleta, un cuaderno para ir anotando, micrófonos y cascos. 37 00:03:39,240 --> 00:03:52,900 La temporalización es durante todo el curso escolar. Utilizaremos dos o tres sesiones semanales con el objetivo de grabar un programa mensual. 38 00:03:53,979 --> 00:04:06,580 Las sesiones mensuales se van a distribuir de esta forma. En la primera sesión haremos una introducción y una explicación sobre la situación de aprendizaje, proyecto. 39 00:04:06,580 --> 00:04:13,960 En la segunda repartiremos tareas por grupos de forma que cada grupo hará una sección 40 00:04:13,960 --> 00:04:22,079 Repartiremos estas tareas que luego en la tercera sesión las pondremos en común 41 00:04:22,079 --> 00:04:26,500 para enriquecernos de todas las aportaciones de los demás 42 00:04:26,500 --> 00:04:32,439 En la cuarta, quinta y sexta sesión elaboraremos un documento en Word 43 00:04:32,439 --> 00:04:41,300 donde redactaremos por orden cada sección para luego poderlas leer mientras se graba 44 00:04:41,300 --> 00:04:49,060 porque así, aunque nos pongamos nerviosos, es más fácil leer que explicar de memoria. 45 00:04:50,220 --> 00:04:54,339 Y así todos podemos ver el trabajo colectivo creado. 46 00:04:55,439 --> 00:04:58,600 En la séptima sesión haremos un ensayo de grabación 47 00:04:58,600 --> 00:05:03,600 y en la octava sesión se grabará el programa y se subirá a la mediateca. 48 00:05:05,139 --> 00:05:07,939 Posteriormente lo publicaremos en el blog del colegio 49 00:05:07,939 --> 00:05:12,079 para hacer partícipe al resto de la comunidad educativa. 50 00:05:13,240 --> 00:05:19,819 Todo esto se hará a lo largo de un mes y se irá repitiendo a lo largo de todos los meses del curso. 51 00:05:23,720 --> 00:05:27,079 Los criterios de evaluación de este proyecto serán los siguientes. 52 00:05:27,079 --> 00:05:33,240 Con ello, los ítems para la evaluación de competencias en esta unidad son 53 00:05:33,240 --> 00:05:39,620 Participar con interés e iniciativa en proyectos grupales que requieren ciertas investigaciones 54 00:05:39,620 --> 00:05:45,839 Intervenir en debates de aula ofreciendo una opinión argumentada y sólida sobre el tema 55 00:05:45,839 --> 00:05:51,240 Interpretar imágenes y extraer conclusiones sobre el contenido que representan las mismas 56 00:05:51,240 --> 00:05:55,819 Buscar información sobre los temas o noticias relacionados con el proyecto 57 00:05:55,819 --> 00:06:02,040 exposición de las propuestas decididas siguiendo unas recomendaciones para mejorar la oratoria 58 00:06:02,040 --> 00:06:08,699 valorar la realización de un borrador y la revisión de su redacción y su ortografía 59 00:06:08,699 --> 00:06:11,720 como herramienta para organizar y preparar el proyecto final 60 00:06:11,720 --> 00:06:17,339 presentar los trabajos escritos mostrando cuidado, orden y pulcritud 61 00:06:17,339 --> 00:06:23,180 y evaluar el proceso de trabajo realizado conjuntamente a lo largo del reto 62 00:06:23,180 --> 00:06:26,339 a partir de la reflexión de unas cuestiones propuestas. 63 00:06:27,360 --> 00:06:31,579 Con esto damos por terminado nuestro proyecto de radio.