1
00:00:01,899 --> 00:00:06,759
En este caso vamos a mostrarles un material realizado con Geniali.

2
00:00:06,759 --> 00:00:18,820
Al ser especialistas de audición y lenguaje, con este material vamos a trabajar las funciones ejecutivas en alumnos, desde cuarto de primaria hasta la etapa de secundaria.

3
00:00:19,539 --> 00:00:29,480
Es un juego muy similar a un juego que hay en un programa televisivo, pasapalabra, en el cual, como han podido ver en la pantalla principal,

4
00:00:29,480 --> 00:00:35,979
Tenemos una serie de palabras que nos llevan a un panel

5
00:00:35,979 --> 00:00:38,520
En este panel, en este caso como hemos elegido amarillo

6
00:00:38,520 --> 00:00:40,560
Tendremos cosas que son de color amarillo

7
00:00:40,560 --> 00:00:45,460
A los alumnos les dejamos un tiempo prudente

8
00:00:45,460 --> 00:00:51,179
Para que recuerden cómo pueden memorizar los diferentes conceptos

9
00:00:51,179 --> 00:00:54,960
Y una vez que los tienen memorizados pasamos a trabajar

10
00:00:54,960 --> 00:01:00,000
Les iremos diciendo cada uno de los nombres

11
00:01:00,000 --> 00:01:03,799
Y ellos deben recordar en qué casilla se encuentran

12
00:01:03,799 --> 00:01:05,519
Comenzamos a hacer un ejemplo

13
00:01:05,519 --> 00:01:06,760
Por ejemplo, Homer

14
00:01:06,760 --> 00:01:09,599
Y tendría que decir que está en la casilla 2

15
00:01:09,599 --> 00:01:11,540
Nos pasa a la siguiente pantalla

16
00:01:11,540 --> 00:01:14,219
Girasol 6

17
00:01:14,219 --> 00:01:16,840
Pikachu

18
00:01:16,840 --> 00:01:19,799
En este caso vamos a hacer un intento fallido

19
00:01:19,799 --> 00:01:23,680
Para ver que cuando fallamos nos vuelve a llegar a la pantalla inicial

20
00:01:23,680 --> 00:01:26,239
Para volver a empezar todo el trabajo

21
00:01:26,239 --> 00:01:29,519
Una vez que lo acabamos

22
00:01:29,519 --> 00:01:34,439
Nos va a volver a llevar a la pantalla de inicio

23
00:01:34,439 --> 00:01:35,980
En la cual

24
00:01:35,980 --> 00:01:39,900
Volvemos a encontrar

25
00:01:39,900 --> 00:01:43,920
Todos los campos semánticos

26
00:01:43,920 --> 00:01:46,519
Que nos vayan a llevar a otra pantalla

27
00:01:46,519 --> 00:01:48,760
Para trabajar lo mismo

28
00:01:48,760 --> 00:01:52,140
Es un material que es muy motivador para los alumnos

29
00:01:52,140 --> 00:01:58,780
ya que trabajan mediante juego cooperativo, pueden trabajar a través de juego cooperativo,

30
00:01:58,939 --> 00:02:03,079
pueden trabajar de manera autónoma, ya que en muchas ocasiones les damos una tarjeta

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00:02:03,079 --> 00:02:08,000
con el orden en el que debe aparecer y vamos vigilando que ellos lo vayan haciendo de manera autónoma

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00:02:08,000 --> 00:02:16,979
y nos puede servir también para trabajar el aumento de memoria entre compañeros,

33
00:02:16,979 --> 00:02:27,259
ya que de manera colaborativa pueden organizarse para trabajar por parejas o en función de los alumnos que tengamos en ese momento en el aula y trabajar.