1
00:00:01,780 --> 00:00:05,540
Tarea 2 de la competencia digital docente nivel B.

2
00:00:08,199 --> 00:00:13,519
La situación de aprendizaje propuesta es para el curso de sexto de primaria en el área de lengua castellana y literatura.

3
00:00:14,179 --> 00:00:20,100
Van a crear unas audioguías donde nos van a compartir su camino desde casa al colegio

4
00:00:20,100 --> 00:00:25,539
y van a explicarnos sus rincones especiales, más interesantes

5
00:00:25,539 --> 00:00:29,920
y van a tener la oportunidad de expresarse en las diferentes lenguas oficiales de nuestro país.

6
00:00:30,760 --> 00:00:34,600
Este proyecto va a desarrollar vías de investigación, redacción, expresión general, etc.

7
00:00:35,079 --> 00:00:49,060
La primera parte de mi infografía pongo la concreción curricular, es decir, aparecen las competencias claves, específicas, criterios, saberes básicos, también la transversalidad, es decir, la relación con los objetivos para el desarrollo sostenible,

8
00:00:49,060 --> 00:00:51,759
el tipo de agrupamiento que van a ser grupos colaborativos

9
00:00:51,759 --> 00:00:54,000
el tiempo, son 11 sesiones

10
00:00:54,000 --> 00:00:55,619
de 50 minutos, el

11
00:00:55,619 --> 00:00:57,780
multilivel que va a ser una creación

12
00:00:57,780 --> 00:00:59,920
es decir, el producto final va a ser la grabación

13
00:00:59,920 --> 00:01:02,020
de la audioguía, la metodología

14
00:01:02,020 --> 00:01:04,099
que vamos a utilizar va a ser aprendizaje cooperativo

15
00:01:04,099 --> 00:01:05,620
rutinas de pensamiento y

16
00:01:05,620 --> 00:01:07,739
Racial Thinking, que recursos

17
00:01:07,739 --> 00:01:09,939
humanos vamos a tener, pues la profesora de lengua

18
00:01:09,939 --> 00:01:11,019
el apoyo ordinario,

19
00:01:11,340 --> 00:01:13,560
el agente externo que van a ser las familias

20
00:01:13,560 --> 00:01:15,939
los materiales que van a ser recursos TIC

21
00:01:15,939 --> 00:01:17,900
material manipulativo, no me

22
00:01:17,900 --> 00:01:23,120
puedo olvidar de las estrategias de andamiaje, es decir, demostraciones de audioguía, sugerencias,

23
00:01:23,500 --> 00:01:29,819
la dinámica de pausa, pregunta, pausa y revisa. La atención a la diversidad es fundamental, es decir,

24
00:01:30,019 --> 00:01:35,060
es importante que adaptemos las actividades para garantizar la igualdad de oportunidades. Los

25
00:01:35,060 --> 00:01:38,719
instrumentos de evaluación van a ser rubricas de evaluación, lista de cotejo, guía de observación,

26
00:01:38,859 --> 00:01:45,819
dinámica de autoevaluación. En la segunda parte de la infografía presento las diferentes sesiones.

27
00:01:45,819 --> 00:01:48,480
En la sesión 1 es la fase de lanzamiento

28
00:01:48,480 --> 00:01:51,040
Voy a introducir y explicar la misión

29
00:01:51,040 --> 00:01:52,939
Y se van a crear los grupos cooperativos

30
00:01:52,939 --> 00:01:55,000
Voy a utilizar la dinámica

31
00:01:55,000 --> 00:01:56,319
De análisis de perfilada

32
00:01:56,319 --> 00:01:58,459
En la fase 2 y 3

33
00:01:58,459 --> 00:02:00,019
Es la fase de diseño

34
00:02:00,019 --> 00:02:02,439
Esos grupos cooperativos se van a crear

35
00:02:02,439 --> 00:02:04,640
Sus metas, asignar los roles, etc

36
00:02:04,640 --> 00:02:06,560
Van a crear un porfolio

37
00:02:06,560 --> 00:02:07,560
A través de WebSlide

38
00:02:07,560 --> 00:02:10,199
Y van a seleccionar en itinerario los elementos

39
00:02:10,199 --> 00:02:11,960
Que quieren contar en esa audioguía

40
00:02:11,960 --> 00:02:13,860
Las sesiones 4, 5 y 6

41
00:02:13,860 --> 00:02:15,020
Es la fase de creación

42
00:02:15,020 --> 00:02:23,120
Van a elaborar un guión en castellano, van a hacer la traducción y van a ensayar esa grabación y lectura de guión.

43
00:02:23,400 --> 00:02:30,719
Las sesiones 7 y 8, la fase de producción final, es decir, grabación del audio guía y subirlo a Google Classroom.

44
00:02:31,300 --> 00:02:33,259
La sesión 9, la fase de presentación.

45
00:02:34,520 --> 00:02:40,039
Vamos a también tener aquí un feedback que vamos a utilizar el modelo Metaspejo y una ecoevaluación a través de una rúbrica.

46
00:02:40,039 --> 00:02:58,360
La sesión 10 es la difusión en un padre, en la web del colegio, en las redes sociales, en la revista digital. La sesión 11 es la fase de evaluación. Van a entregar el porfolio en el aula virtual, vamos a hacer una evaluación y una evaluación a través de rúbricas y listas de verificación.