1
00:00:08,880 --> 00:00:12,060
Bueno, pues buenas tardes.

2
00:00:13,800 --> 00:00:19,320
Bueno, primero me presento yo, Luis Miguel Jiménez, soy el secretario del CLIC

3
00:00:19,320 --> 00:00:25,460
y voy a presentaros a Javier Cuchilla Losete, es el coordinador del Grupo de Desarrollo MAX,

4
00:00:25,719 --> 00:00:32,200
es informático, es ingeniero técnico y ingeniero superior por la Unidad Politécnica y por la Unidad Complutense,

5
00:00:32,200 --> 00:00:41,039
desde hace nueve cursos es profesor de formación profesional y actualmente está en comisión de servicios en el área TIC

6
00:00:41,039 --> 00:00:44,200
de la Dirección General de Infraestructura y Servicios de la Consejería de Educación.

7
00:00:45,420 --> 00:00:49,159
Es coordinador del Grupo de Desarrollo MAS, entre otras cuestiones.

8
00:00:50,420 --> 00:00:56,920
Él va a impartir dos ponencias, esta primera es quizás un poco más general,

9
00:00:56,920 --> 00:01:04,200
en la que nos va a explicar algunas propiedades de Max en cuanto a sistema operativo libre y gratuito,

10
00:01:05,280 --> 00:01:12,200
también cómo es una relación de aplicaciones educativas relacionadas y entre sí seleccionadas por profesores,

11
00:01:12,519 --> 00:01:20,939
integradas dentro de la idea que tiene la Comunidad de Madrid y en concreto la Dirección General

12
00:01:20,939 --> 00:01:24,319
de desarrollar este sistema

13
00:01:24,319 --> 00:01:26,239
que puede facilitar un uso participativo

14
00:01:26,239 --> 00:01:27,599
de las tecnologías en el aula

15
00:01:27,599 --> 00:01:29,640
es algo que ya he estado trabajando

16
00:01:29,640 --> 00:01:30,959
10 años

17
00:01:30,959 --> 00:01:34,180
y que bueno, está desarrollado por la

18
00:01:34,180 --> 00:01:37,560
licenciatura de mi parte, pues

19
00:01:37,560 --> 00:01:39,239
todo tuyo

20
00:01:39,239 --> 00:01:44,079
que sea de verdad

21
00:01:44,079 --> 00:01:46,579
vale, bueno, pues nada, en primer lugar

22
00:01:46,579 --> 00:01:48,700
muchas gracias a todos por

23
00:01:48,700 --> 00:01:50,000
por estar aquí

24
00:01:50,000 --> 00:01:52,659
y bueno, yo lo que voy a hacer

25
00:01:52,659 --> 00:01:53,900
es contaros

26
00:01:53,900 --> 00:02:03,609
¿Qué es esto del Max? Se oye mejor aquí, ¿verdad? Se oye bastante mejor.

27
00:02:03,950 --> 00:02:05,290
Voy a desconectar este.

28
00:02:07,989 --> 00:02:17,310
Bueno, ¿qué es esto que vemos en pantalla o que si me salgo de esta presentación tenemos por aquí pululando?

29
00:02:19,270 --> 00:02:25,229
Esto es Max. ¿Y qué es Max?

30
00:02:26,069 --> 00:02:27,930
Bueno, Max es un sistema operativo.

31
00:02:28,710 --> 00:02:33,169
Estamos aquí en las jornadas ITIC, unas jornadas centradas en educación y tecnología

32
00:02:33,169 --> 00:02:38,389
y muchos de vosotros supongo que el último que os interesa es un sistema operativo.

33
00:02:38,669 --> 00:02:44,650
De hecho, no debería de interesar a nadie qué es o por qué hay sistemas operativos distintos.

34
00:02:45,310 --> 00:02:50,289
Hoy en día, cuando nos toca hablar de un sistema operativo es más por las limitaciones,

35
00:02:50,289 --> 00:02:55,689
porque algo es incompatible con otra cosa que porque de verdad sea algo que nos aporte algo.

36
00:02:55,689 --> 00:03:06,629
Un sistema operativo es un software que necesita todo ordenador o hoy en día prácticamente todo dispositivo electrónico para cumplir sus funciones más básicas.

37
00:03:06,990 --> 00:03:16,669
Es una pieza muy importante, es muy grande, pero de cara al usuario lo ideal es que sea transparente, es que ni se dé cuenta de que eso existe.

38
00:03:16,669 --> 00:03:20,090
cuando a Linus Torvalds, el creador de Linus

39
00:03:20,090 --> 00:03:22,210
el sistema operativo en el que está basado Max

40
00:03:22,210 --> 00:03:25,050
le han preguntado alguna vez que defina que es Linus

41
00:03:25,050 --> 00:03:29,090
dice que es algo de lo que la mayor parte de la gente

42
00:03:29,090 --> 00:03:32,849
ni quiere saber nada ni tiene por qué saber nada

43
00:03:32,849 --> 00:03:35,349
el sistema operativo es una base que asegura

44
00:03:35,349 --> 00:03:39,009
que el ordenador funciona y que a partir de ahí

45
00:03:39,009 --> 00:03:42,090
encima de él van a poder correr las aplicaciones

46
00:03:42,090 --> 00:03:44,930
que es lo que de verdad os interesa a los usuarios

47
00:03:44,930 --> 00:03:51,849
las aplicaciones que le saquen el jugo a ese ordenador y que nos permitan entrar ya en temas educativos,

48
00:03:52,009 --> 00:03:58,590
en nuestro caso, aplicaciones que nos sirvan para utilizar la tecnología para el aula.

49
00:03:59,909 --> 00:04:06,870
¿Y entonces por qué vengo yo aquí con Max si esto son unas jornadas de tecnología, educación y un sistema operativo

50
00:04:06,870 --> 00:04:13,129
no debe de preocuparos lo más mínimo? Pues bueno, vengo con Max primero porque además de un sistema operativo

51
00:04:13,129 --> 00:04:18,649
hemos englobado en los 10 años de desarrollo que lleva muchas más cosas.

52
00:04:18,970 --> 00:04:23,910
Yo me he unido como coordinador del proyecto desde octubre, hace apenas 8 meses,

53
00:04:24,509 --> 00:04:28,550
en el grupo Max llevaba más tiempo, pero bueno, este es un año especial,

54
00:04:28,550 --> 00:04:35,009
se cumplen 10 años, acabamos de sacar una nueva versión y con este sistema operativo

55
00:04:35,009 --> 00:04:40,410
pretendemos que cuando esté instalado en un ordenador venga de serie, no solo el sistema,

56
00:04:40,410 --> 00:04:46,750
que como os he dicho no tiene por qué tener mayores connotaciones, sino una colección muy cuidada

57
00:04:46,750 --> 00:04:53,529
de aplicaciones educativas supervisadas por profesores y de las que nosotros nos hemos preocupado

58
00:04:53,529 --> 00:04:59,850
de verificar que funcionan bien. Porque muchas veces en los entornos tan complejos en los que nos movemos

59
00:04:59,850 --> 00:05:05,449
hoy en día, no queremos saber nada del sistema operativo, pero resulta que algo se instala

60
00:05:05,449 --> 00:05:12,329
y da problemas con ese sistema, con esa versión y hay que andar haciendo cosas, trasteando, probando

61
00:05:12,329 --> 00:05:17,649
y bueno, lo que intentamos con Max es que cuando lo instaléis, las aplicaciones que hemos seleccionado

62
00:05:17,649 --> 00:05:24,470
vayan de serie, vayan bien y os sirvan para el aula, sirvan tanto a alumnos como a profesores

63
00:05:24,470 --> 00:05:37,300
para que desempeñen bien su función en el aula, sea cómodo y dé el menor número de problemas posibles.

64
00:05:38,220 --> 00:05:42,480
Bueno, aquí he puesto de golpe un montón de cosas que tiene un entorno amigable,

65
00:05:42,720 --> 00:05:46,720
que está listo para usar, el tipo de aplicaciones que trae,

66
00:05:46,819 --> 00:05:52,160
que está integrado con el entorno en el que nos movemos de educación en la Comunidad de Madrid,

67
00:05:52,339 --> 00:05:57,600
los cursos de formación, EducaMadrid, pero vamos a irlo viendo paso por paso.

68
00:05:58,720 --> 00:06:02,839
Entorno amigable, esta palabra amigable que yo creo que hace unos años ni existía muchas veces

69
00:06:02,839 --> 00:06:07,699
o por lo menos no se utilizaba en este contexto, pues con un entorno agradable.

70
00:06:09,000 --> 00:06:11,980
¿Por qué algo que parece tan obvio lo pongo de relieve?

71
00:06:12,660 --> 00:06:19,839
Pues lo pongo de relieve porque en estos últimos años hay una vena tecnológica

72
00:06:20,379 --> 00:06:23,139
que hace que nos estén cambiando los entornos cada dos por tres

73
00:06:23,139 --> 00:06:28,300
y que a determinada gente eso le encanta, pero a un 90% de usuarios

74
00:06:28,300 --> 00:06:32,459
que están acostumbrados a tener las cosas en un sitio y a trabajar de una manera,

75
00:06:32,459 --> 00:06:35,899
a estos cambios bruscos les hacen polvo, y a mí el primero.

76
00:06:36,519 --> 00:06:40,259
Entonces, bueno, estamos obligados a cambiar mucho,

77
00:06:40,579 --> 00:06:44,899
de repente ha llegado Android, luego los iPad, luego Gimletra versión, otro tal,

78
00:06:45,579 --> 00:06:50,000
y ya hemos dado por supuesto que parte de nuestras vidas va a ser adaptarnos a esos cambios.

79
00:06:50,540 --> 00:06:55,639
Y bueno, es un poco una pena que cuando hay cambios sustantivos que nos mejoran algo,

80
00:06:55,639 --> 00:06:59,879
todos queremos asimilarlos, pero cuando hay cambios que no aportan nada

81
00:06:59,879 --> 00:07:02,180
y lo único que hacen es cambiarnos las cosas de sitio,

82
00:07:02,459 --> 00:07:17,420
Es una pena tener que perder o gastar tiempo en esos cambios. Por eso en Max hemos seguido con un entorno muy clásico. Aquí veis lo que es el escritorio de Max. Es un escritorio como el que teníamos hace 10 años.

83
00:07:17,420 --> 00:07:24,480
Se han ido añadiendo cosas, pero básicamente tengo el escritorio, tengo mi equipo, mi carpeta personal, el entorno de red,

84
00:07:25,040 --> 00:07:34,519
tengo abajo una barra en la que abajo a la izquierda si la despliego me voy al menú de administración, preferencias, todos los programas,

85
00:07:35,139 --> 00:07:43,420
tengo los programas abiertos abajo en ventanitas, tengo la papelera, bueno aquí tengo un añadido que son una serie de escritorios virtuales

86
00:07:43,420 --> 00:07:51,959
que luego os explicaré sirven para cuando tengo demasiadas ventanas en la pantalla poder tener varios escritorios distintos

87
00:07:51,959 --> 00:07:57,540
y ir conmutando de uno a otro y poder organizar mejor esa cantidad de ventanas que he abierto.

88
00:07:58,980 --> 00:08:07,699
Y bueno, unos iconos que pretenden ser bastante simples, bastante ilustrativos, el navegador Firefox, la casita que es donde tengo mis documentos,

89
00:08:07,699 --> 00:08:11,500
acceso directo a algunos programas como el libre office

90
00:08:11,500 --> 00:08:15,240
una camarita de fotos que es para tomar capturas de pantalla

91
00:08:15,240 --> 00:08:17,439
todo esto es personalizable

92
00:08:17,439 --> 00:08:19,759
vosotros podéis cambiar todo lo que queráis

93
00:08:19,759 --> 00:08:24,639
pero lo que hemos intentado seguir es una tendencia de simplicidad

94
00:08:24,639 --> 00:08:27,620
de no cambiar nada sino aportar algo

95
00:08:27,620 --> 00:08:31,600
no voy a cambiar de cabo a rabo todo el escritorio

96
00:08:31,600 --> 00:08:34,259
si lo que sigo teniendo es lo mismo

97
00:08:35,000 --> 00:08:41,399
Es verdad que cuando abordemos el tema de dispositivos móviles, a lo mejor otro entorno es mejor,

98
00:08:41,940 --> 00:08:48,820
pero en un ordenador con un teclado y un ratón, para el 90% de los usuarios este entorno se ha demostrado intuitivo,

99
00:08:49,460 --> 00:08:55,779
rápido, fácil y ya casi una metáfora del escritorio que tenemos asimilada desde hace muchos años.

100
00:08:57,470 --> 00:09:02,429
Bueno, el entorno no solo es amigable y personalizable, sino que viene de serie personalizada.

101
00:09:02,429 --> 00:09:12,629
Viene personalizado con una personalización genérica y además tenemos una personalización específica para infantil y primaria.

102
00:09:13,450 --> 00:09:25,850
Un grupo de profesores hace unos años desarrollaron esta barra que tenéis arriba, aparte de que luego al desplegar los programas vienen cargados un montón de programas para esta etapa educativa.

103
00:09:26,409 --> 00:09:30,710
Esta personalización infantil y primaria es optativa, la puedo instalar o no instalar.

104
00:09:31,250 --> 00:09:34,750
Cuando la instalo, esa barra de arriba puedo hacer que desaparezca

105
00:09:34,750 --> 00:09:39,330
y solo cuando llevo el ratón a la parte superior aparezca o la puedo dejar fija.

106
00:09:39,950 --> 00:09:43,990
A los chicos pequeños en general les es muy intuitivo ver ahí los iconos

107
00:09:43,990 --> 00:09:49,250
de las aplicaciones que determinados profesores han seleccionado para usar en el aula.

108
00:09:50,129 --> 00:09:53,929
El fondo del pingüino es distinto, pero el fondo de pantalla es lo primero

109
00:09:53,929 --> 00:09:55,730
que puede cambiar cualquier usuario.

110
00:09:56,490 --> 00:10:01,009
Aún así, ya hablaré más adelante de la importancia de tener un entorno corporativo,

111
00:10:01,750 --> 00:10:05,789
de distinguir el uso que estoy haciendo en casa del uso que estoy haciendo en el trabajo,

112
00:10:05,889 --> 00:10:10,750
en este caso en las aulas, y de identificar rápidamente en qué entorno estoy

113
00:10:10,750 --> 00:10:12,250
y qué se espera de ese entorno.

114
00:10:12,250 --> 00:10:19,690
Por eso, esta personalización lo que aporta es ese entorno corporativo de EducaMadrid.

115
00:10:20,330 --> 00:10:25,009
Ahí está la Comunidad Madrid, porque somos los que hemos desarrollado esta distribución

116
00:10:25,009 --> 00:10:34,350
basada en otras. Uno de los valores añadidos de Max es que viene con muchas aplicaciones,

117
00:10:34,710 --> 00:10:40,990
pero sobre todo con aplicaciones específicas de educación. Aquí tenéis el ejemplo de

118
00:10:40,990 --> 00:10:46,509
que si yo me voy al menú de inicio, donde la estrellita de EducaMadrid y de todos los

119
00:10:46,509 --> 00:10:53,129
menús que tengo despliego el de educación, pues un ejemplo de algunas de las submenús

120
00:10:53,129 --> 00:10:55,250
que me aparecen y aplicaciones concretas.

121
00:10:57,129 --> 00:10:58,929
El entorno G-Comprise,

122
00:10:59,149 --> 00:11:01,629
ese sí que lo hemos cambiado de sitio

123
00:11:01,629 --> 00:11:05,090
porque no correspondía con aplicaciones e-learning.

124
00:11:05,250 --> 00:11:08,009
Esta captura es de hace un tiempo

125
00:11:08,009 --> 00:11:10,970
y ahora está en otras aplicaciones educativas.

126
00:11:11,149 --> 00:11:12,750
Es un entorno de juegos para niños

127
00:11:12,750 --> 00:11:15,929
que está en la barra infantil y primaria también.

128
00:11:16,610 --> 00:11:19,029
Los entornos HotPotectos, Hotaclick,

129
00:11:19,210 --> 00:11:21,169
Maltec, Moodle, Squeak,

130
00:11:21,169 --> 00:11:27,610
Edilin y Excel Learning sí que están en el menú de aplicaciones e-learning porque son aplicaciones específicas

131
00:11:27,610 --> 00:11:32,529
para creación de contenidos educativos, para dotar de interactividad a esos contenidos

132
00:11:32,529 --> 00:11:35,470
y para generar contenidos usables en el aula.

133
00:11:36,289 --> 00:11:40,750
Vale, entonces el que todo esto venga de serie es uno de los valores añadidos de Max.

134
00:11:41,250 --> 00:11:46,110
Cuando se hace una instalación de Max, que aquí no voy a entrar en detalles,

135
00:11:46,110 --> 00:11:50,909
en la siguiente charla, la de Max para coordinadores PIC, será cuando hable de la instalación,

136
00:11:51,169 --> 00:12:01,210
Aquí entiendo que sois gente nueva y que si os queréis encontrar algo, os queréis encontrar un ordenador con Mac ya instalado, como este en el que estamos haciendo la presentación.

137
00:12:01,710 --> 00:12:05,110
Pues en ese ordenador os vais a encontrar que todas estas aplicaciones ya están.

138
00:12:05,809 --> 00:12:15,850
Ya están y ya se ha verificado que funcionan bien y no os tenéis que pelear ni con descargarlas de ningún sitio, ni instalarlas vosotros y que os salga un mensaje de error o que algo vaya bien o mal.

139
00:12:15,850 --> 00:12:17,970
Están y funcionan de serie.

140
00:12:17,970 --> 00:12:29,289
Luego, pues bueno, veis que están clasificadas ciencias, electrónica, estudio, geografía, lengua, matemáticas, música, otras aplicaciones educativas y robótica.

141
00:12:29,789 --> 00:12:32,649
Voy a ir haciendo un recorrido por ellas.

142
00:12:35,269 --> 00:12:38,169
Aplicaciones específicas para profesores.

143
00:12:39,169 --> 00:12:48,090
Bueno, trae Moodle, trae un aula virtual en local, de serie, que puede utilizar cualquiera para trastear con este producto si no lo conoce.

144
00:12:48,669 --> 00:12:55,870
Es verdad que Moodle cobra toda su potencia utilizado en la nube, en EducaMadrid,

145
00:12:55,870 --> 00:13:02,710
que es donde nosotros, los docentes de la Comunidad de Madrid, tenemos un alojamiento gratuito de Moodle.

146
00:13:02,710 --> 00:13:05,509
pero si yo quiero hacer pruebas en local

147
00:13:05,509 --> 00:13:07,889
o no tengo internet o quiero asegurarme

148
00:13:07,889 --> 00:13:09,009
de que algo me funciona

149
00:13:09,009 --> 00:13:11,529
incluso en un momento en el que no va a haber internet

150
00:13:11,529 --> 00:13:13,850
pues Moodle viene instalado de serie

151
00:13:13,850 --> 00:13:14,350
en Max

152
00:13:14,350 --> 00:13:17,450
tenemos Edilini Excel Learning

153
00:13:17,450 --> 00:13:19,809
que son específicas para crear contenidos

154
00:13:19,809 --> 00:13:21,730
y para crear actividades interactivas

155
00:13:21,730 --> 00:13:23,529
igual que Jotaclick

156
00:13:23,529 --> 00:13:24,690
y Jotpotatoes

157
00:13:24,690 --> 00:13:28,009
con un enfoque ligeramente distinto de unas o de otras

158
00:13:28,009 --> 00:13:30,049
tenemos editores de HTML

159
00:13:30,049 --> 00:13:31,250
tenemos

160
00:13:31,250 --> 00:13:37,149
en general editores para muchos lenguajes distintos y generadores de código, herramientas

161
00:13:37,149 --> 00:13:42,049
de desarrollo rápido, de las que se han visto un poco más facilonas y que más han perdido

162
00:13:42,049 --> 00:13:47,769
algunos profesores, entornos para programación de arduino, ahora que se está poniendo bastante

163
00:13:47,769 --> 00:13:55,190
de moda, Scratch, Scratch para arduino, herramientas de simulación de circuitos electrónicos,

164
00:13:56,190 --> 00:14:00,789
soportamos pizarras digitales, aunque esto es una batalla continua porque los fabricantes

165
00:14:00,789 --> 00:14:06,370
hagan nuevos modelos y nos tenemos que adaptar, estamos en contacto continuo con los fabricantes

166
00:14:06,370 --> 00:14:12,789
para que Max de serie o si no instalando algunos drivers como se hace en Windows, pues reconozca

167
00:14:12,789 --> 00:14:18,470
las pizarras, la interactividad y sea usable con esas pizarras que tenéis en muchos centros.

168
00:14:21,710 --> 00:14:27,250
Las pizarras interactivas, sabéis que cada fabricante tiene su programa, la mayoría

169
00:14:27,250 --> 00:14:32,009
de ellos nos hemos asegurado de que están en Max, pero aparte tenemos algunos programas

170
00:14:32,009 --> 00:14:37,350
genéricos como son Sancore o Ardesia que funcionan con cualquier tipo de pizarra. Funcionan

171
00:14:37,350 --> 00:14:42,230
con cualquier pizarra, con cualquier tablet, con cualquier monitor táctil y dan la misma

172
00:14:42,230 --> 00:14:47,190
funcionalidad y no tengo que andar cambiando de programa de fabricante según esté en

173
00:14:47,190 --> 00:14:53,710
una pizarra o en otra. Además tenemos muchas de las funcionalidades que pedís los profesores

174
00:14:53,710 --> 00:14:59,129
en algunas pizarras electrónicas como la facilidad para anotar encima de contenidos

175
00:14:59,129 --> 00:15:09,029
aunque sean PDF, pues lo damos con programas libres y gratuitos como son Sonar, Notelar, MyPaint, Harmal y otros.

176
00:15:10,070 --> 00:15:15,429
Tenemos programas para que reconozca la escritura a mano, en general, pues como a lo que estamos acostumbrados

177
00:15:15,429 --> 00:15:21,850
en el entorno de las pizarras digitales interactivas.

178
00:15:25,620 --> 00:15:29,679
Bueno, para los alumnos, pues bueno, la mayor parte de los programas están pensados para alumnos,

179
00:15:29,679 --> 00:15:32,460
dependiendo de qué etapa estén

180
00:15:32,460 --> 00:15:34,320
pues unos les van a hacer más gracia

181
00:15:34,320 --> 00:15:35,120
y otros menos

182
00:15:35,120 --> 00:15:38,419
bueno, aquí los que estuvisteis ayer

183
00:15:38,419 --> 00:15:40,299
en el taller o en la conferencia de Scratch

184
00:15:40,299 --> 00:15:42,320
os reconoceréis al gatito de Scratch

185
00:15:42,320 --> 00:15:44,440
Plot

186
00:15:44,440 --> 00:15:46,179
Blender

187
00:15:46,179 --> 00:15:47,379
Plot 3D

188
00:15:47,379 --> 00:15:49,360
voy a hacer un repaso rápido

189
00:15:49,360 --> 00:15:52,820
pero una vez más hacer énfasis en que recién instalado

190
00:15:52,820 --> 00:15:53,960
todo esto ya está

191
00:15:53,960 --> 00:15:55,820
sin necesidad de bajarse nada

192
00:15:55,820 --> 00:15:58,039
en ciencias pues ya está

193
00:15:58,039 --> 00:15:59,600
el enlace Animalandia

194
00:15:59,600 --> 00:16:07,860
un proyecto de un profesor de biología del Grupo Max en el que están catalogados todo tipo de animales por distintas taxonomías

195
00:16:07,860 --> 00:16:12,220
y que para el profesor de biología es una herramienta bastante útil.

196
00:16:15,940 --> 00:16:24,879
Aparte de Scratch, por orden en programación visual está PSI, un editor para pseudocódigo, para programar también gráficamente.

197
00:16:24,879 --> 00:16:31,120
G-Comprise, Inseñor, Patata, Ademar, The Child's Play, Omnitux, Pisi Cache, Pisiogame,

198
00:16:31,240 --> 00:16:36,759
Marcado, Tux Typing, un montón de juegos, pero de juegos con un componente educativo.

199
00:16:36,940 --> 00:16:39,759
Tux Typing, por ejemplo, es para aprender mecanografía.

200
00:16:40,379 --> 00:16:44,639
Todos los juegos que vienen, las actividades que vienen en G-Comprise o en Omnitux

201
00:16:44,639 --> 00:16:50,700
van enfocadas a adquirir alguna destreza para los niños muy pequeños en el uso del ordenador.

202
00:16:50,700 --> 00:16:53,240
algunos como PisiCache o Pisiogame

203
00:16:53,240 --> 00:16:56,620
incluso las destrezas básicas de manejar el ratón simplemente

204
00:16:56,620 --> 00:17:00,139
otros pues puzzles en tres dimensiones

205
00:17:00,139 --> 00:17:04,039
laberintos, actividades de razonamiento

206
00:17:04,039 --> 00:17:05,839
de ciclo del agua

207
00:17:05,839 --> 00:17:08,059
de entender cómo se pasan las cosas

208
00:17:08,059 --> 00:17:10,339
interactuar con un entorno

209
00:17:10,339 --> 00:17:14,779
hay aparte de estas ya para los más mayores simuladores

210
00:17:14,779 --> 00:17:16,740
de experimentos físicos

211
00:17:16,740 --> 00:17:20,859
para geografía

212
00:17:20,859 --> 00:17:22,900
tenemos varias

213
00:17:22,900 --> 00:17:24,259
para dibujos en 3D

214
00:17:24,259 --> 00:17:26,539
para dibujo genérico tipo paint

215
00:17:26,539 --> 00:17:28,720
pero bastante más admirable

216
00:17:28,720 --> 00:17:30,859
o luego algunas más avanzadas

217
00:17:30,859 --> 00:17:33,220
Atomics

218
00:17:33,220 --> 00:17:34,460
la tabla periódica

219
00:17:34,460 --> 00:17:36,039
Calcium igualmente

220
00:17:36,039 --> 00:17:39,160
para el profesor que

221
00:17:39,160 --> 00:17:40,539
imparte física y química

222
00:17:40,539 --> 00:17:42,400
pues ahí tiene también herramientas

223
00:17:42,400 --> 00:17:43,660
que poder utilizar

224
00:17:43,660 --> 00:17:49,519
Fritzing para simulación de circuitos electrónicos

225
00:17:49,519 --> 00:17:53,220
Mapas mentales, Freemind para todo el tema de mapas conceptuales

226
00:17:53,220 --> 00:17:56,119
Es una herramienta muy potente y que cada vez se utiliza más

227
00:17:56,119 --> 00:17:57,960
Simplemente para organizar la información

228
00:17:57,960 --> 00:18:00,380
Para que los chicos hagan resúmenes

229
00:18:00,380 --> 00:18:04,900
Y consigan organizar gráficamente los contenidos de un tema

230
00:18:04,900 --> 00:18:09,460
Cada vez hay más profesores que la utilizan para hacer las programaciones didácticas

231
00:18:09,460 --> 00:18:11,339
Para hacer un poco el esquema

232
00:18:11,339 --> 00:18:18,940
debido a la facilidad de ir expandiendo nodos, comprimiendo, hacer anotaciones, incluso hay gente que ya cuando toma anotaciones

233
00:18:18,940 --> 00:18:25,000
lo hace directamente sobre Freemind para dejarlas organizadas y de nuevo todo esto viene de serie.

234
00:18:26,160 --> 00:18:36,700
En geografía hay editores de mapas, hay herramientas de juegos interactivos para ver cómo de cuánto conocen nuestros alumnos

235
00:18:36,700 --> 00:18:44,480
la geografía de nuestro país o de otros países, de conocimiento de capitales, de ríos, de astronomía,

236
00:18:44,640 --> 00:18:50,759
conocimiento de las estrellas, de las constelaciones, las típicas herramientas de simulación del cielo,

237
00:18:50,920 --> 00:18:57,019
un día cualquiera, en cualquier latitud del globo, pues posicionarse y ver el cielo que se está viendo en ese momento

238
00:18:57,019 --> 00:19:03,099
y dar más o menor oscuridad, localizar los planetas, las constelaciones, dibujarlas, etc.

239
00:19:03,099 --> 00:19:05,980
esto que todos sabéis que existe

240
00:19:05,980 --> 00:19:08,259
para el ordenador, que existe para el móvil

241
00:19:08,259 --> 00:19:10,000
el tema es que aquí no me tengo

242
00:19:10,000 --> 00:19:11,799
que descargar nada, ya lo tengo

243
00:19:11,799 --> 00:19:14,519
para lengua

244
00:19:14,519 --> 00:19:16,000
herramientas de vocabulario

245
00:19:16,000 --> 00:19:17,039
diccionarios

246
00:19:17,039 --> 00:19:19,799
juegos de palabras, traductores

247
00:19:19,799 --> 00:19:21,779
en matemáticas, GeoGebra

248
00:19:21,779 --> 00:19:24,500
que es con el que trabajan muchos profesores de secundaria

249
00:19:24,500 --> 00:19:25,980
para todo lo que es

250
00:19:25,980 --> 00:19:27,640
el álgebra, los gráficos

251
00:19:27,640 --> 00:19:29,539
fracciones con J-Fraction Lab

252
00:19:29,539 --> 00:19:32,119
KM-Plot, igual que GeoGebra

253
00:19:32,119 --> 00:19:35,539
para especializado en lo que es el dibujo de funciones,

254
00:19:36,099 --> 00:19:38,920
WX Máxima, muy parecido a GeoGebra,

255
00:19:39,500 --> 00:19:41,980
QIJ, calculadora normal, científica,

256
00:19:42,299 --> 00:19:46,039
pues un montón de herramientas para el profesor de matemáticas

257
00:19:46,039 --> 00:19:50,279
o simplemente para el alumno que está haciendo un problema cualquiera de matemáticas

258
00:19:50,279 --> 00:19:51,720
y necesita un apoyo.

259
00:19:52,920 --> 00:19:55,119
De editores de partitura para música,

260
00:19:55,420 --> 00:20:00,059
hay varios, tanto de partituras en MIDI como de tablaturas de guitarra,

261
00:20:00,059 --> 00:20:07,240
como el Tux Guitar, además con unos iconos muy intuitivos para niños, con ese pingüinito de Linux

262
00:20:07,240 --> 00:20:11,980
que en este caso se personaliza con una guitarra o con cualquier otro elemento.

263
00:20:12,779 --> 00:20:19,019
Step hablaba antes de simulación de experimentos, gráficos y animaciones en 3D, Blender y Plop.

264
00:20:20,079 --> 00:20:26,660
Robótica, tenemos el RoboLinux, que es un desarrollo que nos hizo Prodel para los ladrillos de Lego

265
00:20:26,660 --> 00:20:31,119
que se han distribuido históricamente en muchos centros, el RCX y el NXT,

266
00:20:31,660 --> 00:20:37,759
pues hay un programa de programación gráfica para poder enviar programas a esos ladrillos

267
00:20:37,759 --> 00:20:40,720
y utilizarlos en la clase de tecnología.

268
00:20:41,359 --> 00:20:45,079
Aparte de que Scratch tenemos validado que funciona con Winon,

269
00:20:45,200 --> 00:20:50,400
como demostró ayer Ángel Antonio, tanto en la conferencia inaugural como en el taller de Scratch.

270
00:20:50,400 --> 00:20:58,160
Cat Artel es la típica herramienta del lenguaje lobo que se utilizaba en el año antes de que estudiara Scratch.

271
00:20:58,480 --> 00:21:04,079
Y todo esto, como veis, con unos íconos bastante intuitivos, divertidos y adaptados al entorno escolar.

272
00:21:06,240 --> 00:21:14,240
Bueno, en cuanto a herramientas educativas, más o menos he cubierto gran parte de lo que trae Max.

273
00:21:14,740 --> 00:21:20,140
Aparte de las herramientas educativas, lo que trae es herramientas de propósito general ya instaladas.

274
00:21:20,400 --> 00:21:38,720
Cuando llego a un sitio con Max instalado no tengo que instalar una herramienta de ofimática aparte, sino que ya me viene una herramienta muy potente de ofimática libre y gratuita, instalada, compatible con todos los formatos que se intercambian actualmente y que sirve para el 99% de los casos.

275
00:21:38,720 --> 00:21:41,900
no es una herramienta tan potente

276
00:21:41,900 --> 00:21:43,160
como Microsoft Office

277
00:21:43,160 --> 00:21:45,720
Microsoft Office es una herramienta que ha crecido

278
00:21:45,720 --> 00:21:47,299
con los años y que es excelente

279
00:21:47,299 --> 00:21:50,299
pero en el 99% de los casos

280
00:21:50,299 --> 00:21:51,940
no vamos a necesitar algo

281
00:21:51,940 --> 00:21:53,140
que no traiga Office

282
00:21:53,140 --> 00:21:55,680
me acaba de decir que en el 100% de los casos

283
00:21:55,680 --> 00:21:56,859
es de un uso normal

284
00:21:56,859 --> 00:22:00,359
y me estoy ahorrando en torno a 100 y algo euros

285
00:22:00,359 --> 00:22:02,200
si en vuestro instituto

286
00:22:02,200 --> 00:22:03,640
queréis que compren el Office

287
00:22:03,640 --> 00:22:05,519
que sepáis que a las arcas públicas

288
00:22:05,519 --> 00:22:07,619
de una manera o de otra le está saliendo

289
00:22:07,619 --> 00:22:12,859
por 100 euros por puesto, ¿vale? Mientras que con LibreOffice tengo una funcionalidad

290
00:22:12,859 --> 00:22:18,420
equivalente, si estoy muy acostumbrado a un entorno determinado, las cosas me van a haber

291
00:22:18,420 --> 00:22:22,819
cambiado de sitio, pero como siempre, si me acostumbro a ese entorno, ya sé dónde están

292
00:22:22,819 --> 00:22:28,839
las cosas y las puedo utilizar. Pero bueno, no todo es ofimática, no todo es un editor

293
00:22:28,839 --> 00:22:34,359
de texto, que es una de las herramientas que más se utilizan, una hoja de cálculo, un

294
00:22:34,359 --> 00:22:42,160
gestor de presentaciones y una base de datos. Además, Max trae herramientas para sonido

295
00:22:42,160 --> 00:22:50,400
y vídeo, Audacity notablemente para todo lo que es evitar sonido, cortar, añadir varias

296
00:22:50,400 --> 00:22:56,920
pistas, pues todo el proceso de sonido, de efectos que requiere cualquier persona, incluso

297
00:22:56,920 --> 00:23:02,779
con conocimientos avanzados. Para vídeo, igual, típicos reproductores de vídeo para

298
00:23:02,779 --> 00:23:07,559
todos los formatos, pero si yo lo que quiero es manipular vídeo, pues también viene con

299
00:23:07,559 --> 00:23:13,720
un editor de vídeo, OpenShot u otros varios. A lo mejor estáis acostumbrados a una herramienta

300
00:23:13,720 --> 00:23:19,380
determinada, editores de vídeos hay mucho, pues siempre con un pequeño coste del cambio

301
00:23:19,380 --> 00:23:25,200
de costumbres puedo utilizar una herramienta libre y gratuita que me hace el mismo cometido.

302
00:23:26,000 --> 00:23:31,980
Para gráficos tengo visualizadores de fotografías y de imágenes, varios,

303
00:23:32,819 --> 00:23:37,519
que me dan las posibilidades típicas de este tipo de visualizadores de fotografías,

304
00:23:37,759 --> 00:23:43,440
hacerme presentaciones, transiciones, imprimir varios en una hoja, ir cambiando de uno a otro,

305
00:23:44,000 --> 00:23:47,180
y luego también tengo programas para manipular fotografía.

306
00:23:47,180 --> 00:24:01,279
Para manipular fotografía en formato de mapa de bits, lo que tradicionalmente la gente asocia al Photoshop, pues hay una herramienta, el GIMP, que no es tan potente como Photoshop,

307
00:24:01,279 --> 00:24:07,339
pero de nuevo, salvo que alguien se dedique a hacer revelado digital de fotografía profesional

308
00:24:07,339 --> 00:24:15,480
y tenga preocupaciones por cómo se hace ese paso de un RAW a un TIFF

309
00:24:15,480 --> 00:24:19,279
sin perder determinados matices, salvo en unos escenarios muy concretos

310
00:24:19,859 --> 00:24:25,859
GIMP tiene funcionalidades más que de sobra para suplir lo que habitualmente la gente hace con Photoshop

311
00:24:25,859 --> 00:24:29,019
y además cada vez se ha ido pareciendo más a Photoshop

312
00:24:29,019 --> 00:24:34,240
y luego hablaremos, tenéis en la red un montón de tutoriales de cómo utilizar GIMP.

313
00:24:35,359 --> 00:24:39,039
Me voy a adelantar, porque es que las ideas me vienen a la cabeza,

314
00:24:39,039 --> 00:24:44,519
pero si yo utilizo GIMP, a mis alumnos les puedo decir que utilicen GIMP.

315
00:24:44,640 --> 00:24:50,440
Les puedo decir, mira, o te instalas Max o te vas a esta página, te lo descargas y lo utilizas.

316
00:24:50,900 --> 00:24:57,039
Si yo utilizo Photoshop, lo que les tengo que decir a mis alumnos es que se gasten 500 euros o que pirateen.

317
00:24:57,039 --> 00:25:02,240
piratería. Y en un entorno educativo, pues creo que hay unas opciones más válidas que

318
00:25:02,240 --> 00:25:05,119
otras, pero bueno, de eso hablaremos más adelante.

319
00:25:05,980 --> 00:25:11,400
Max viene de serie con dos navegadores, Firefox en la última versión, que es uno de los

320
00:25:11,400 --> 00:25:18,359
más conocidos y que más se utilizan, Chromium, que es una variante de Chrome, viene con una

321
00:25:18,359 --> 00:25:22,980
herramienta tipo Outlook para leer el correo en local, con herramientas para acceso a las

322
00:25:22,980 --> 00:25:28,140
redes sociales, para utilizar pizarras digitales y las aplicaciones que ya hemos visto para

323
00:25:28,140 --> 00:25:33,559
educación. Lo más importante, yo estoy diciendo que todo viene de serie con Max, pero es que

324
00:25:33,559 --> 00:25:39,779
lo que no viene tiene un gestor de software en el cual yo busco algo y en dos clics me

325
00:25:39,779 --> 00:25:46,259
lo ha instalado. Él se encarga, si es una aplicación libre, se encarga de tenerla categorizada,

326
00:25:47,099 --> 00:25:51,900
descargarla de internet e instalarla de una manera bastante más segura que si yo me pongo

327
00:25:51,900 --> 00:25:57,900
a buscar en Google descargas y termino sin querer en una descarga que vete a saber que

328
00:25:57,900 --> 00:26:05,839
estoy descargando. Bueno, aquí tenéis un ejemplo tomado de los menús, el lector de

329
00:26:05,839 --> 00:26:11,740
PDF, aparte del de Adobe traemos otro de serie, las herramientas docimágica, diccionario,

330
00:26:12,500 --> 00:26:19,779
las herramientas de gráficos que hemos hablado, escribus para leer libros electrónicos o

331
00:26:19,779 --> 00:26:25,519
para hacer anotaciones, calibre, también para leer libros electrónicos y cambiarlos de formato,

332
00:26:26,359 --> 00:26:32,980
visores de imágenes, extractor de sonido, para copiar DVDs, para mezclar sonidos,

333
00:26:33,480 --> 00:26:37,759
para capturar cosas que tenga en la pantalla para hacer una presentación

334
00:26:37,759 --> 00:26:42,859
o directamente para grabar lo que está pasando en mi pantalla de cara a hacer una presentación.

335
00:26:43,660 --> 00:26:46,900
Reproductor de música, con listas de reproducción, etc.

336
00:26:47,900 --> 00:26:56,539
Herramientas de internet, ahí veis unas cuantas, para gestores de descargas, de mensajería instantánea, etc.

337
00:26:57,740 --> 00:27:04,539
Bueno, esto es lo que he estado comentando, aplicaciones para uso general con los iconos que las distinguen.

338
00:27:06,200 --> 00:27:12,440
Accesorios y juegos, vienen unos cuantos juegos de serie, si alguien no puede pasar sin el solitario, pues también en el solitario.

339
00:27:12,440 --> 00:27:24,519
El Buscaminas no, pero se puede instalar fácilmente, pero aparte viene con juegos más educativos, muchos, y se pueden instalar muchos más sin necesidad de tener que ir a ninguna página de descargas.

340
00:27:25,859 --> 00:27:36,420
Entre los accesorios vienen los visualizadores de PDF, los navegadores vienen con el plugin de Java y de Flash instalado y verificado que funcionan.

341
00:27:37,299 --> 00:27:42,119
Max viene muy integrado con el entorno en el que se está desarrollando, que es la Comunidad de Madrid.

342
00:27:43,039 --> 00:27:49,819
No sólo se ha probado todo el entorno de EducaMadrid con Max, porque trabajamos al lado de EducaMadrid,

343
00:27:50,319 --> 00:27:57,500
mano a mano con ellos, y si algo vemos que no funciona, entre ambos nos encargamos de que termine funcionando

344
00:27:57,500 --> 00:28:01,960
la mediateca, el aula virtual, el gestor de contenidos del portal.

345
00:28:02,680 --> 00:28:06,420
También en los cursos de formación que se hacen aquí en el CRIFACACIAS

346
00:28:06,420 --> 00:28:11,079
hay uno específico de Max, pero hay muchos otros transversales de herramientas

347
00:28:11,079 --> 00:28:12,579
que vienen de serie en Max.

348
00:28:12,680 --> 00:28:14,460
Hay cursos de D-Lean, de Excel Learning.

349
00:28:14,920 --> 00:28:19,059
Nos encargamos de que todos esos cursos que se ven con herramientas libres

350
00:28:19,059 --> 00:28:20,519
estén en Max.

351
00:28:22,099 --> 00:28:28,359
Muchos CTIFs también le brindamos la oportunidad de que ellos se buscan la vida

352
00:28:28,359 --> 00:28:34,400
y hacen cursos de más y nosotros ofrecemos el apoyo siempre que se pueda, ¿vale?

353
00:28:34,460 --> 00:28:40,119
Para que se puedan hacer cursos presenciales de más, ya que cambiar de sistema operativo muchas veces

354
00:28:40,119 --> 00:28:47,539
incluye cambiar un poco de costumbres, siempre lo mejor, el mejor antídoto contra la gente que se resiste al cambio

355
00:28:47,539 --> 00:28:54,819
es la formación, es lo que queremos todos cuando nos piden cambiar algo, que nos guíen un poco en cómo hacerlo, ¿verdad?

356
00:28:58,359 --> 00:29:02,220
Bueno, que sepáis que Max tiene una comunidad en torno a ella.

357
00:29:02,839 --> 00:29:05,880
Mantenemos una web pendiente de actualizar muchas cosas,

358
00:29:05,880 --> 00:29:10,259
pero en la que tenemos manuales y tutoriales que vamos a ir potenciando mucho

359
00:29:10,259 --> 00:29:13,579
sobre Max y sobre todas las herramientas que tenemos incluidas.

360
00:29:14,359 --> 00:29:18,700
Tenemos presencia en las redes sociales para ir anunciando las novedades que va habiendo con Max.

361
00:29:19,440 --> 00:29:21,339
Hay un grupo que desarrolla Max.

362
00:29:21,460 --> 00:29:26,259
En realidad Max se desarrolla con muy pocos recursos.

363
00:29:26,259 --> 00:29:55,640
Yo soy el coordinador en teoría, pero bueno, soy entre otras responsabilidades. Yo coordino ahora mismo, gestiono la herencia recibida de estos 10 años de desarrollo y gestiono con una empresa que tenemos un desarrollador a tiempo parcial, conmigo mismo y con las aportaciones de un grupo de voluntarios que es el grupo Max, pues voy gestionando la dirección que tiene que ir tomando Max y sobre todo las pruebas que tenemos que ir haciendo para que yo sea útil y funcione todo.

364
00:29:56,259 --> 00:30:03,740
En este grupo más están un montón de profesores que no son técnicos, no son profesores que entiendan especialmente informática.

365
00:30:04,259 --> 00:30:12,160
Antonio Ángel, que hizo ayer la inauguración, es profesor infantil y se ha buscado la vida y entiende mucho de informática,

366
00:30:12,160 --> 00:30:21,279
pero él lo que le interesa no es la informática, él nos aporta ideas, nos dice, tiene que funcionar esto, esto, otro, convendría meter esto.

367
00:30:21,279 --> 00:30:37,140
Hay un montón de profesores dándonos su visión de cómo tendría que ser un sistema operativo y las aplicaciones que se deberían incluir y ese es el mayor valor añadido que tiene Max, este grupo detrás de profesores colaborando con el rumbo que tiene que tomar.

368
00:30:37,140 --> 00:30:40,160
hay unos foros, cualquier problema que tengáis

369
00:30:40,160 --> 00:30:42,200
con Max, hay unos foros en los que podéis

370
00:30:42,200 --> 00:30:44,180
preguntar y respondemos

371
00:30:44,180 --> 00:30:46,400
yo, hay gente que tiene mi correo

372
00:30:46,400 --> 00:30:47,579
y me escribe directamente

373
00:30:47,579 --> 00:30:49,740
y yo intento ser muy amable pero

374
00:30:49,740 --> 00:30:51,119
con los años

375
00:30:51,119 --> 00:30:53,420
me he vuelto un poco más borde

376
00:30:53,420 --> 00:30:55,960
y en los cursos además a la gente se lo digo

377
00:30:55,960 --> 00:30:57,599
si yo te respondo a ti

378
00:30:57,599 --> 00:30:59,460
solo tú te enteras de la respuesta

379
00:30:59,460 --> 00:31:02,099
si tú lo pones en un foro y yo te respondo

380
00:31:02,099 --> 00:31:03,859
todo el que pase por ahí

381
00:31:03,859 --> 00:31:05,079
ve la respuesta

382
00:31:05,079 --> 00:31:20,519
Entonces, yo mismo me he obligado a cada vez que quiero preguntar algo, ponerlo en algún foro, en algún sitio público, donde sé que me responden a mí y si me solucionan la papeleta, se la solucionan a todo el que ande buscando la misma solución.

383
00:31:21,400 --> 00:31:24,819
Bueno, los puntos fuertes de Match, aplicaciones didácticas integradas,

384
00:31:25,039 --> 00:31:31,519
una personalización que da una identidad de un entorno concreto y adecuada a unas edades

385
00:31:31,519 --> 00:31:35,859
y una integración que nos hemos intentado currar mucho con el entorno.

386
00:31:36,359 --> 00:31:40,700
Una integración del navegador, con el PDF, con el Flash, con las pizarras.

387
00:31:41,480 --> 00:31:43,140
Os voy a poner algunos ejemplos.

388
00:31:43,140 --> 00:31:48,920
Hace unos meses la última versión de Firefox cambió algo que hacía que en entornos

389
00:31:48,920 --> 00:31:54,000
con una red macrona filtrada no funcionasen los sitios seguros.

390
00:31:54,680 --> 00:31:59,779
A los dos días en Max habíamos localizado el problema y habíamos lanzado una actualización

391
00:31:59,779 --> 00:32:03,319
para que todos los equipos con Max no tuviesen ese problema.

392
00:32:03,980 --> 00:32:07,599
La gente que tenía Windows, pues alguien manualmente les tuvo que cambiar eso

393
00:32:07,599 --> 00:32:10,559
si habían actualizado Firefox.

394
00:32:11,079 --> 00:32:15,039
Ese es un solo ejemplo de muchas cosas que los que lo estamos utilizando

395
00:32:15,039 --> 00:32:20,259
estamos día a día viendo qué se puede hacer para que en el entorno concreto en el que estamos,

396
00:32:20,460 --> 00:32:24,380
no queremos ir más allá de nuestro entorno porque ya tenemos bastante con ello,

397
00:32:24,880 --> 00:32:26,920
todo esto funcione lo mejor posible.

398
00:32:27,980 --> 00:32:32,920
Bueno, se trata de educar en valores, utilizando Max no fomentamos la piratería,

399
00:32:33,119 --> 00:32:37,720
podemos decir a nuestros alumnos que utilicen lo mismo que nosotros porque lo tienen libre y gratuito,

400
00:32:38,420 --> 00:32:43,660
fomentamos los valores del software libre, el trabajo en equipo y la compartición del conocimiento.

401
00:32:44,579 --> 00:32:48,900
Algunas razones para usar MAX, es un sistema seguro y libre de virus,

402
00:32:49,180 --> 00:32:54,619
por diversas cuestiones en las que no voy a entrar ahora porque necesitaría mucho más tiempo,

403
00:32:55,200 --> 00:33:01,779
no hay prácticamente a día de hoy virus para MAX, y pues eso hace que los equipos funcionen bastante mejor.

404
00:33:02,359 --> 00:33:07,519
Es estable, previsible, con un buen rendimiento, incluso en máquinas muy antiguas,

405
00:33:07,519 --> 00:33:10,240
ayer Antonio Ángel ponía el ejemplo

406
00:33:10,240 --> 00:33:11,799
y mañana lo podéis ver

407
00:33:11,799 --> 00:33:14,259
en el aula 2.6 donde tenemos la install party

408
00:33:14,259 --> 00:33:16,160
de Max, los famosos IBM

409
00:33:16,160 --> 00:33:18,359
negros de una dotación del 2002

410
00:33:18,359 --> 00:33:20,099
ampliándoles un poco

411
00:33:20,099 --> 00:33:22,119
la memoria los tenemos con la última

412
00:33:22,119 --> 00:33:24,400
versión de Max, aunque va mejor con la penúltima

413
00:33:24,400 --> 00:33:26,180
pero los tenemos funcionando

414
00:33:26,180 --> 00:33:27,819
y bueno pues

415
00:33:27,819 --> 00:33:29,900
eso en la siguiente charla vamos a hablar

416
00:33:29,900 --> 00:33:32,180
del valor que tiene también para los coordinadores

417
00:33:32,180 --> 00:33:33,920
TI, es compatible

418
00:33:33,920 --> 00:33:35,960
abre todos los formatos

419
00:33:35,960 --> 00:33:44,660
que se suelen utilizar y permite generar documentos en esos formatos, sería una charla larga el hablar de por qué esos formatos

420
00:33:44,660 --> 00:33:52,640
a los que nos hemos acostumbrado, muchos de ellos es ilegal utilizarlos en el intercambio de información en la administración pública

421
00:33:52,640 --> 00:34:01,859
y aún así se siguen utilizando, hay formatos libres alternativos que cualquier persona puede crear un visor para esos formatos

422
00:34:01,859 --> 00:34:08,119
y que Max los lleva integrados desde hace años, pero bueno, si estamos obcecados con que en mi entorno

423
00:34:08,119 --> 00:34:12,400
todo el mundo utiliza el formato DOC o DOCX y no hay manera de cambiar esa dinámica,

424
00:34:12,860 --> 00:34:15,079
Max permite trabajar con esos formatos.

425
00:34:15,079 --> 00:34:21,639
Con algún ligero descuadre alguna vez, pero en general se ha currado bastante LibreOffice la compatibilidad.

426
00:34:22,340 --> 00:34:25,940
Es libre, gratuito y con muchas aplicaciones integradas.

427
00:34:25,940 --> 00:34:28,760
los lemas, no piratees, no hace falta

428
00:34:28,760 --> 00:34:30,440
bájatelo, instalalo

429
00:34:30,440 --> 00:34:32,219
porque tienes permiso para hacerlo

430
00:34:32,219 --> 00:34:34,019
utiliza software libre

431
00:34:34,019 --> 00:34:36,219
¿por qué utiliza software libre?

432
00:34:36,380 --> 00:34:38,159
bueno, pues esto lo haría para otra charla

433
00:34:38,159 --> 00:34:41,119
yo aquí he puesto la foto de Richard Stolman

434
00:34:41,119 --> 00:34:43,119
que es el origen del software libre

435
00:34:43,119 --> 00:34:44,460
una impresora

436
00:34:44,460 --> 00:34:46,199
porque la historia del software libre

437
00:34:46,199 --> 00:34:48,599
reza todo empezó con una impresora

438
00:34:48,599 --> 00:34:50,500
no voy a decir

439
00:34:50,500 --> 00:34:52,440
por qué, lo voy a dejar ahí para que lo busquéis

440
00:34:52,440 --> 00:34:54,340
porque como me enrolle voy a

441
00:34:54,340 --> 00:34:55,559
tirarme mucho tiempo

442
00:34:55,559 --> 00:35:17,679
Pero bueno, deciros que yo parto del convencimiento de que internet, yo llego en telecomunicaciones desde hace 20 años, cuando empecé a trabajar en telecomunicaciones no había internet, solo había internet en Revisis, donde yo trabajaba, que eran las universidades de España, y yo tengo el convencimiento de que internet no hubiera existido como la conocemos si no fuera por el software libre.

443
00:35:17,679 --> 00:35:20,059
y la sociedad actual como tal

444
00:35:20,059 --> 00:35:21,840
tampoco, pero eso sería

445
00:35:21,840 --> 00:35:23,739
el motivo de otra charla

446
00:35:23,739 --> 00:35:25,139
mucho más larga

447
00:35:25,139 --> 00:35:28,219
¿a vosotros os afecta en algo que sea software libre?

448
00:35:28,659 --> 00:35:30,079
pues os afecta en que es un software

449
00:35:30,079 --> 00:35:31,300
que se puede modificar

450
00:35:31,300 --> 00:35:33,920
se puede modificar, es muy fácil decirlo

451
00:35:33,920 --> 00:35:36,300
y es muy difícil hacerlo, hace falta unos conocimientos

452
00:35:36,300 --> 00:35:38,079
muy grandes, pero precisamente

453
00:35:38,079 --> 00:35:39,980
en el grupo Max estamos para eso

454
00:35:39,980 --> 00:35:42,280
si queréis algo distinto

455
00:35:42,280 --> 00:35:43,940
en Max, pedidlo, porque a lo mejor

456
00:35:43,940 --> 00:35:46,099
os sorprendemos y lo incorporamos

457
00:35:46,099 --> 00:35:47,599
tiene la facilidad

458
00:35:47,599 --> 00:35:48,900
de que se puede modificar

459
00:35:48,900 --> 00:35:51,500
cumplimos 10 años, acabamos de sacar

460
00:35:51,500 --> 00:35:53,599
la versión 7.5 que se puede descargar

461
00:35:53,599 --> 00:35:55,119
de la web, estampar en una ISO

462
00:35:55,119 --> 00:35:57,219
e instalar en cualquier sitio, mañana

463
00:35:57,219 --> 00:35:59,519
hay una install party para enseñaros

464
00:35:59,519 --> 00:36:01,340
cómo se instala, a continuación

465
00:36:01,340 --> 00:36:03,099
una charla para coordinadores TIC

466
00:36:03,099 --> 00:36:05,360
si queréis saber más, tenéis

467
00:36:05,360 --> 00:36:07,760
estas direcciones, recordad

468
00:36:07,760 --> 00:36:09,519
MAX es un sistema operativo

469
00:36:09,519 --> 00:36:11,360
y mucho más, gracias

470
00:36:11,360 --> 00:36:13,280
al departamento TIC del TRIFACACIAS

471
00:36:13,280 --> 00:36:15,460
por traerme aquí, a Ana, a Benet

472
00:36:15,460 --> 00:36:17,699
Simón por los diseños de la Maxi T5

473
00:36:17,699 --> 00:36:19,480
que están del fondo de esta presentación

474
00:36:19,480 --> 00:36:21,500
al grupo Max que es el motor

475
00:36:21,500 --> 00:36:23,500
de todo esto, Javier Rodríguez

476
00:36:23,500 --> 00:36:25,119
Pascua, mi antecesor en el cargo

477
00:36:25,119 --> 00:36:27,599
que me ha basado en sus presentaciones directamente

478
00:36:27,599 --> 00:36:29,400
y a todos vosotros

479
00:36:29,400 --> 00:36:30,980
por estar aquí escuchando

480
00:36:30,980 --> 00:36:31,599
Gracias