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00:00:00,000 --> 00:00:04,320
En este vídeo voy a mostrar mi gestión de la plataforma de aprendizaje Google Classroom

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00:00:04,320 --> 00:00:08,839
y la evaluación de la misma a través de una hoja de cálculo y la agenda digital de raíces.

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00:00:09,619 --> 00:00:12,980
Esta aula virtual está actualizada y tiene estudiantes matriculados.

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00:00:13,539 --> 00:00:16,399
Está creada para una de las clases de cuarto de educación primaria

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00:00:16,399 --> 00:00:21,660
e incluye todas las áreas del nivel para facilitar la gestión de la misma por parte de los alumnos.

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00:00:22,399 --> 00:00:27,000
Pienso que en primaria es más conveniente que los estudiantes tengan una única aula virtual que consultar

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00:00:27,000 --> 00:00:31,320
en la que estén recogidos de forma ordenada todos los contenidos de todas las áreas.

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00:00:32,140 --> 00:00:35,520
Este aula virtual está estructurada por temas que son las distintas áreas,

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00:00:36,060 --> 00:00:39,320
además de un tema dedicado a un poco de todo, Habit of Everything,

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00:00:39,799 --> 00:00:42,659
y otro para la presentación de las actividades de DigiCraft.

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00:00:43,159 --> 00:00:46,039
El aula la gestionan todos los maestros que imparten clase en el grupo,

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00:00:46,500 --> 00:00:49,439
cada uno su propia área, pero es de propiedad del tutor del grupo,

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00:00:49,859 --> 00:00:53,859
mía en este caso, y soy yo la que se encarga de gestionar los permisos e invitaciones.

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00:00:54,399 --> 00:01:00,780
Como las tareas materiales y preguntas van mostrándose por orden de creación en sentido descendente,

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00:01:01,340 --> 00:01:06,299
el contenido de cada unidad didáctica aparece en el orden en el que tiene que ser completado por los estudiantes.

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00:01:06,920 --> 00:01:12,560
Para no llevar a equívocos, cada entrada en el tablón se nombra con las iniciales del nombre del área a la que pertenece,

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00:01:13,040 --> 00:01:17,219
seguido del número de la unidad didáctica y el nombre de la actividad concreta.

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00:01:17,219 --> 00:01:24,879
Por ejemplo, NSU1 World World sería Área Natural Science, Unidad 1, Actividad World World.

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00:01:25,739 --> 00:01:29,019
El aula sigue un orden estructurado en cada tema y en cada área.

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00:01:29,659 --> 00:01:36,219
De esta forma, los estudiantes tienen a su disposición todas las actividades materiales y tareas que se realizan en clase

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00:01:36,219 --> 00:01:43,579
para consultarlo cuando sea necesario y realizarlos tantas veces quieran como para familiarizarse mejor con el contenido.

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00:01:44,260 --> 00:01:53,000
En las áreas de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales se incluye en todas las secuencias didácticas un genial y como soporte al contenido trabajado en el aula.

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00:01:53,560 --> 00:02:02,379
De esta forma se trabaja la clase invertida al ofrecer al alumnado el contenido con anterioridad para trabajar sobre esa base en el aula y resolver dudas.

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00:02:03,040 --> 00:02:10,780
Al comienzo del curso comparto con los alumnos el videotutorial en el que les explico cómo tienen que subir las tareas completadas al aula virtual

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00:02:10,780 --> 00:02:16,560
y lo alojo en el tema A Bit of Everything para poder consultarlo cuando lo necesiten.

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00:02:17,180 --> 00:02:23,120
El aula virtual de Google Classroom permite una gestión y organización de las tareas entregadas de forma muy sencilla,

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00:02:23,759 --> 00:02:28,460
ya que en el momento en el que se crea una clase, se crea una carpeta en nuestra unidad en Google Drive

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00:02:28,460 --> 00:02:33,740
y en esa carpeta se van creando subcarpetas y archivando los trabajos entregados por los alumnos.

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00:02:34,680 --> 00:02:40,159
El aula virtual me permite ofrecer a mi alumnado oportunidades de desarrollar experiencias de aprendizaje

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00:02:40,159 --> 00:02:44,360
como Learning by Doing, Clip Classroom y Aprendizaje basado en proyectos.

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00:02:45,020 --> 00:02:48,120
Dentro del aula virtual se integran distintos contenidos digitales,

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00:02:48,180 --> 00:02:51,159
tanto externos como propios del entorno Google Workspace,

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00:02:51,719 --> 00:02:54,840
como Google Docs, formularios, Jamboards, Google Sites.

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00:02:55,860 --> 00:02:58,560
Atendiendo a los principios del diseño universal de aprendizaje,

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00:02:59,080 --> 00:03:03,479
el aula virtual nos permite personalizar el aprendizaje y ofrecer el contenido

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00:03:03,479 --> 00:03:05,879
y la información de manera variada y flexible,

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00:03:06,599 --> 00:03:09,580
utilizando diferentes formatos, medios y tecnologías

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00:03:09,580 --> 00:03:13,080
para adaptarlos a los distintos estilos de aprendizaje del alumnado.

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00:03:13,900 --> 00:03:17,500
De esta forma, podemos también enviar actividades o contenidos diferentes

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00:03:17,500 --> 00:03:20,300
a cada alumno o alumna según sus necesidades.

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00:03:21,099 --> 00:03:25,280
En el aula virtual se integran además diferentes elementos de accesibilidad

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00:03:25,280 --> 00:03:28,639
a través del navegador, como el lector de texto, un traductor,

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00:03:28,860 --> 00:03:32,180
un zoom para acercar o alejar el contenido, un selector de fuente

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00:03:32,180 --> 00:03:35,360
para elegir la más adecuada para cada alumno y una herramienta

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que permite la adaptación visual para alumnos con dislexia.

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00:03:38,139 --> 00:03:47,740
Este contenido digital, que incluye los distintos contenidos digitales presentados como evidencias, está publicado en el entorno web de Google Workspace for Education.

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00:03:48,139 --> 00:04:04,159
En cuanto a la gestión de la evaluación, en el ala virtual solamente se marcan las tareas como completadas con un tick. Para el registro de evaluación utilizo una hoja de cálculo de Google en la que recojo información de cada tarea y el cuaderno del maestro de raíces.

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00:04:04,159 --> 00:04:21,680
Para garantizar la protección de datos de mi alumnado, cuando trabajamos en el entorno Google o en cualquier otra aplicación de evaluación online, seguimos el proceso de anonimización y no se utiliza el nombre de los estudiantes, sino que estos se registran en cada aplicación con un número o una combinación de letras.

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00:04:22,540 --> 00:04:29,899
Como he señalado anteriormente, esta hoja de cálculo se utiliza junto con el cuaderno de maestro de raíces que he empezado a utilizar este curso pasado.

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00:04:29,899 --> 00:04:43,879
Finalmente, señalar que el aula virtual de Google Classroom permite a los estudiantes ir avanzando en su aprendizaje a su propio ritmo para conseguir alcanzar su máximo potencial y sentirse empoderados en su propio proceso de aprendizaje.