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00:00:00,370 --> 00:00:09,890
Cuatro minutos con Félix. Programación, tecnología, robótica, aulas virtuales, actividades y recursos para trabajar en primaria.

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00:00:10,730 --> 00:00:21,309
Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial. Tenemos la placa Microbit, las están trayendo a los colegios y bueno, pues vamos a hacer pequeñas actividades.

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00:00:21,309 --> 00:00:41,469
Desde el momento no le vamos a poner los sensores externos, sino que los que trae funcionan estupendísimamente y la verdad que lo que tenemos aquí es una cantidad impresionante de material para hacer nuestros trabajos, este de tocar las palmas, un contador, soplamos, o sea, aquí es que tiene muchísimos.

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00:00:41,469 --> 00:01:01,450
Y viendo los que tenemos, lo que es el dado, piedra, papel y tijera, que tiene muchísimos, este de la patata caliente, yo me he fijado en este de la guitarra, que utiliza los sensores, el sensor de luz, y según sea el sensor de luz, pues hace un sonido o hace otro, pero vamos que tenemos muchísimos.

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00:01:02,250 --> 00:01:06,829
Entonces, lo que vamos a hacer ahora es ese pequeñito videotutorial.

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00:01:07,010 --> 00:01:09,709
Bueno, pues nos cargamos, nos hacemos un proyecto nuevo.

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00:01:10,450 --> 00:01:12,469
En este caso estamos para siempre.

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00:01:13,269 --> 00:01:14,849
Vamos a hacerlo un poquito más grande.

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00:01:15,349 --> 00:01:21,290
Lo primero que vamos a hacer es utilizar el bloque para trazar el gráfico.

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00:01:21,290 --> 00:01:25,230
Como el gráfico lo vamos a hacer en los LED, pues bueno, lo tenemos en los LED.

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00:01:25,689 --> 00:01:27,250
Trazar gráficos de barras.

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00:01:28,290 --> 00:01:29,670
Claro, de 0 a 0.

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00:01:29,670 --> 00:01:35,590
Pero aquí le tenemos que decir que trace un gráfico de barras y le vamos a poner con qué medidas.

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00:01:35,890 --> 00:01:48,609
Pues nos vamos a ir al sensor de luz, nivel de luz, y según sea el nivel de luz, pues empezamos, claro, hasta aquí lo vamos viendo en cero.

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00:01:50,230 --> 00:01:56,049
Según va dando más luz, pues va saliendo esa gráfica de la luz.

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00:01:56,049 --> 00:01:58,969
Yo no sé si habrá que poner aquí 255.

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00:01:59,670 --> 00:02:08,349
Porque va desde cero, a ver cómo lo haría ahora, vale, ahí tiene el cero, va dando más luz y sube.

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00:02:08,689 --> 00:02:19,930
La verdad, impresionante el poder ir poniendo la mano y según la cantidad de luz que haya, pues le vamos teniendo más luz o no.

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00:02:20,349 --> 00:02:25,090
Pero es que esto ya, en caso de la guitarra, pues necesitamos sonido claro.

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00:02:25,090 --> 00:02:33,490
Pues nos hemos ido a música, bueno, nos hemos sacado de ese videotutorial, reproducir esa secuencia.

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00:02:34,009 --> 00:02:40,949
Claro, pero esa secuencia reproduce un tono definido, tenemos el del piano, el que nos toque.

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00:02:43,349 --> 00:02:50,870
Pero lo que queremos es que a medida que vaya subiendo o bajando la intensidad de luz,

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00:02:50,870 --> 00:02:56,430
pues vayamos teniendo una frecuencia de sonido u otra.

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00:02:56,810 --> 00:03:04,409
Entonces, lo que nos vamos es a ese tono, pues vamos a coger que nos lo dé el nivel de luz.

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00:03:05,569 --> 00:03:07,729
Nos lo va a dar el nivel de luz.

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00:03:09,169 --> 00:03:15,990
Pero el nivel de luz son valores muy pequeñitos y las frecuencias son valores más grandes.

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00:03:15,990 --> 00:03:20,009
Entonces, lo que hacemos, nos vamos a matemáticas, o lo que yo he entendido que hacemos,

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00:03:20,009 --> 00:03:27,909
y multiplicamos, vamos a ver, ahí ese nivel de luz, lo multiplicamos por 30,

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00:03:28,710 --> 00:03:36,550
vas tocando y viendo cuál es el que tú quieres, no sé, si quieres ver la frecuencia de un do, vamos a ver.

30
00:03:37,050 --> 00:03:41,710
Vale, bueno, pues aquí vamos viendo la frecuencia, debe ser en distintas octavas,

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00:03:41,710 --> 00:03:48,770
bueno, pues 500, 1000, la sexta, la séptima, estas serán muy altas, bueno, pues aquí tenemos casi 261,

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00:03:48,770 --> 00:03:52,650
nos vamos hasta 493, yo realmente

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00:03:52,650 --> 00:03:56,370
no sé cuál será la, mira la del medio debe ser esta

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00:03:56,370 --> 00:04:00,770
la octava o cuarta, pues mira, tenemos de 261 a 493

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00:04:01,349 --> 00:04:04,449
pues mira, vamos a multiplicar por 2 y vamos a ver

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00:04:04,449 --> 00:04:07,750
cómo nos lo hace, por 2

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00:04:07,750 --> 00:04:19,069
vamos a poner por 4

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00:04:21,779 --> 00:04:39,480
Bueno, pues la verdad que interesante, le vamos modificando, miráis, si podemos trabajar esto, porque estamos hablando de, pues de doblarlas para llegar a, del 255, el 500 aquí tendríamos, si ponemos por 2, por 3, por 4, pues iríamos viendo.

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00:04:39,480 --> 00:04:42,060
bueno, pues la verdad que interesante

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00:04:42,060 --> 00:04:44,120
pero ya no solo en el

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00:04:44,120 --> 00:04:45,879
videotutorial se quedan en eso

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00:04:45,879 --> 00:04:47,920
sino que luego, claro, aquí tenemos

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00:04:47,920 --> 00:04:49,879
durante un pulso, bueno, podemos

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00:04:49,879 --> 00:04:52,000
ponerle durante dos pulsos

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00:04:52,000 --> 00:04:53,899
pues ahora será un sonido mucho

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00:04:53,899 --> 00:04:54,699
más

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00:04:54,699 --> 00:05:01,259
si lo hacemos

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00:05:01,259 --> 00:05:03,480
pequeñito, pues aquí durante

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00:05:03,480 --> 00:05:05,399
una octava, pues será

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00:05:05,399 --> 00:05:06,360
una

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00:05:06,360 --> 00:05:09,259
sea, vemos como cambia

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00:05:09,259 --> 00:05:11,300
desde luego lo bueno que tenemos con la

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00:05:11,300 --> 00:05:13,319
programación y la robótica es que podemos

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00:05:13,319 --> 00:05:15,480
manipular y darnos cuenta

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00:05:15,480 --> 00:05:17,139
de estas cosas que

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00:05:17,139 --> 00:05:19,600
trabajamos en la teoría, que yo imagino

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00:05:19,600 --> 00:05:21,720
que una negra, una corchea

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00:05:21,720 --> 00:05:23,120
una semicorchea, el

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00:05:23,120 --> 00:05:25,759
manipularla, bueno con un instrumento

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00:05:25,759 --> 00:05:27,459
está bien, pero es que aquí estamos viendo

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00:05:27,459 --> 00:05:29,459
la duración también y estamos viendo la

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00:05:29,459 --> 00:05:31,240
frecuencia y el sonido y la octava

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00:05:31,240 --> 00:05:32,839
yo lo veo muy interesante

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00:05:32,839 --> 00:05:35,339
y luego lo siguiente

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00:05:35,339 --> 00:05:36,920
que hace en ese video tutorial

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00:05:36,920 --> 00:05:38,939
es que como este pulso

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00:05:38,939 --> 00:05:47,129
también le podemos, ya que tenemos aquí el nivel de luz que nos va a dar números

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00:05:47,129 --> 00:05:52,050
desde el 0 hasta el 255, pues aquí que ese pulso también varíe

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00:05:52,050 --> 00:05:57,149
y entonces lo que hace es utilizar la aceleración

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00:05:57,149 --> 00:06:08,250
pues cuando utilizamos el giroscopio de nuestra placa microbit

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00:06:08,250 --> 00:06:14,389
pues lo que hacemos es darle un valor absoluto a esa aceleración.

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00:06:14,990 --> 00:06:18,709
Bueno, cuando le damos un valor absoluto de la aceleración,

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00:06:18,790 --> 00:06:23,790
porque yo imagino que negativo no sirve y la aceleración podría ser positiva y negativa,

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00:06:24,569 --> 00:06:30,430
pues ahí lo que tenemos es que nos cambia el tiempo que está sonando esa nota,

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00:06:30,550 --> 00:06:31,990
que parece que es mucho.

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00:06:32,410 --> 00:06:36,970
Y por eso le deben meter este bloque para hacerlo más pequeñito.

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00:06:36,970 --> 00:06:39,870
aquí le metemos más pequeñito

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00:06:39,870 --> 00:06:40,850
y entonces pues nos

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00:06:40,850 --> 00:06:43,709
con nuestra placa, como está a tope

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00:06:43,709 --> 00:06:46,129
de luz, bueno a tope de luz está atardeciendo

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00:06:46,129 --> 00:06:47,649
pues la tenemos así

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00:06:47,649 --> 00:06:48,930
vamos a ir

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00:06:48,930 --> 00:06:51,629
poniéndole una sombra

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00:06:51,629 --> 00:06:53,829
con la mano y podemos

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00:06:53,829 --> 00:06:55,970
ir viendo como varían

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00:06:55,970 --> 00:06:57,269
los sonidos

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00:06:57,269 --> 00:07:00,089
y luego como lo tiene ahí en el

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00:07:00,089 --> 00:07:02,149
simulador, lo conectamos

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00:07:02,149 --> 00:07:03,670
a unos cascos o un altavoz

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00:07:03,670 --> 00:07:05,709
pues se sonará muchísimo

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00:07:05,709 --> 00:07:15,370
Y ahora vamos a ver si podemos hacer que cambiando la aceleración, pues nos modifique algo.

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00:07:29,720 --> 00:07:45,399
Bueno, pues yo creo que para un solo de guitarra pues tampoco es, pero sí que te hace unos sonidos y si luego haces en cartón esa guitarra, colocas la placa y la vas moviendo, bueno, pues también yo creo que va a ser una actividad muy divertida.

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00:07:45,720 --> 00:07:47,920
Bueno, pues espero que les veáis utilidad. Muchas gracias.