1
00:00:00,860 --> 00:00:09,619
Me llamo José Manuel y voy a exponer un contenido digital elaborado con Excel Learning correspondiente

2
00:00:09,619 --> 00:00:13,119
a la evidencia sobre creación y modificación de contenidos digitales educativos.

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00:00:13,759 --> 00:00:17,500
Como se puede apreciar, este contenido aparece integrado dentro del aula virtual de EducaMadrid

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00:00:17,500 --> 00:00:23,160
formando parte de una secuencia didáctica, en concreto de la unidad didáctica 5 de valor de una proporción

5
00:00:23,160 --> 00:00:25,980
que pertenece a la asignatura de matemáticas tercero de ESO.

6
00:00:26,859 --> 00:00:31,480
Para aprovechar todas sus características, así como la interactividad que posee,

7
00:00:31,480 --> 00:00:34,780
ha sido incrustada en el aula virtual como paquete SCORM.

8
00:00:35,479 --> 00:00:39,060
Este material digital ha sido diseñado para que resulte atractivo,

9
00:00:39,399 --> 00:00:42,560
presenta los contenidos de forma ordenada y en creciente dificultad.

10
00:00:42,960 --> 00:00:45,619
Permite una evaluación formativa pues propone una tarea

11
00:00:45,619 --> 00:00:49,299
que está integrada también en el proceso de evaluación dentro del aula virtual.

12
00:00:50,219 --> 00:00:52,759
Ha sido diseñado para que sea un contenido accesible.

13
00:00:52,979 --> 00:00:54,899
Es fundamental para garantizar que todas las personas,

14
00:00:55,140 --> 00:00:58,119
independientemente de sus capacidades, puedan acceder a la información.

15
00:00:58,119 --> 00:01:01,460
Hemos utilizado una fuente accesible, en concreto Taoma.

16
00:01:01,799 --> 00:01:13,180
Hemos añadido elementos de accesibilidad a través de un script, traductor de idiomas, zoom, selección de cambio de fuente y un control flotante para que el contenido digital no esté fijo.

17
00:01:13,859 --> 00:01:17,659
La navegación es sencilla a través de un menú lateral.

18
00:01:18,060 --> 00:01:22,060
Este menú muestra de una forma clara la estructura de la secuencia de aprendizaje desarrollada.

19
00:01:22,260 --> 00:01:24,379
La interfaz es sencilla, intuitiva y amigable.

20
00:01:24,379 --> 00:01:30,200
Como se puede observar, en la primera página hemos incluido la etiqueta digital en código QR

21
00:01:30,200 --> 00:01:33,599
para que en cualquier momento los estudiantes puedan comprobar su cumplimiento.

22
00:01:34,280 --> 00:01:41,439
En este contenido se desarrollan tres elementos básicos, razón y proporción, porcentajes, descuentos y aumentos porcentuales.

23
00:01:41,760 --> 00:01:46,459
En un primer momento realizamos una contextualización de la situación de aprendizaje incluyendo una imagen.

24
00:01:47,219 --> 00:01:51,120
Seguidamente presentamos los contenidos que se van a estudiar en la situación de aprendizaje

25
00:01:51,120 --> 00:01:53,239
relacionándonos con conceptos de la vida real

26
00:01:53,239 --> 00:01:56,280
e introduciendo una pequeña reflexión sobre el consumo y el marketing.

27
00:01:57,079 --> 00:02:01,560
Después de ello, presentamos los contenidos en tres pestañas diferentes

28
00:02:01,560 --> 00:02:02,620
con sencilla navegación.

29
00:02:03,239 --> 00:02:06,040
Lo hacemos en iDevices separados o lapsados.

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00:02:07,000 --> 00:02:08,979
En algunos de ellos hemos introducido efectos

31
00:02:08,979 --> 00:02:11,419
para incluir los contenidos en forma de carrusel

32
00:02:11,419 --> 00:02:12,740
y mejorar así la exposición.

33
00:02:13,639 --> 00:02:14,780
Hemos introducido vídeos.

34
00:02:16,139 --> 00:02:19,139
E incluso hemos introducido imágenes en movimiento.

35
00:02:19,139 --> 00:02:28,400
En cuanto a la atención a la diversidad, en sí mismo, este ya es un recurso didáctico digital que utilizaremos para apoyar la diversidad del aprendizaje

36
00:02:28,400 --> 00:02:32,219
Además, hemos añadido dos pestañas, ampliación y refuerzo

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00:02:32,219 --> 00:02:39,280
En ella hemos incluido un juego y actividades interactivas, con la intención de realizar un ejercicio de mayor dificultad

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00:02:39,280 --> 00:02:43,620
Y ejercicios de repaso para los alumnos que así lo requieran

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00:02:43,620 --> 00:02:52,219
Para concluir, hemos añadido una pestaña con la ficha técnica del recurso y la posibilidad de descarga del fichero fuente