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00:00:00,430 --> 00:00:08,009
Mi nombre es Sara Bravo Gómez y os voy a presentar una infografía que he realizado en formato PDF sobre el proyecto de las plantas,

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00:00:08,429 --> 00:00:16,370
donde podemos observar que he hecho una secuencia didáctica y se detalla la metodología que he trabajado, en este caso, en infantil, en cinco años.

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00:00:17,129 --> 00:00:19,989
A continuación, os voy a presentar las actividades que estuvimos realizando.

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00:00:20,370 --> 00:00:28,070
La primera de ellas consiste en ir al aula de informática y buscar información a través de la página web Bunis, que es un buscador infantil,

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00:00:28,070 --> 00:00:32,070
y trabajaremos diferentes aspectos de las plantas, como sus partes, los cuidados que necesitan,

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00:00:32,950 --> 00:00:34,509
qué vegetales podríamos plantar, etc.

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00:00:35,109 --> 00:00:37,490
Toda esta información nos va a ayudar para la siguiente actividad,

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00:00:38,030 --> 00:00:41,390
ya que por equipos iremos al huerto, donde encontraremos unos QRs

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00:00:41,390 --> 00:00:44,350
y a través de nuestras tablets y la aplicación de Google Lens

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00:00:44,350 --> 00:00:48,070
obtendremos la información sobre los tipos de plantas que hay y cuáles son sus cuidados.

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00:00:49,189 --> 00:00:52,530
Posteriormente, iremos al aula del futuro, donde dedicaremos diferentes sesiones

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00:00:52,530 --> 00:00:56,030
y por grupos iremos pasando por las diferentes zonas establecidas,

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00:00:56,030 --> 00:01:00,670
realizando una serie de actividades que nos va a permitir hacer aprendizajes significativos

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00:01:00,670 --> 00:01:02,369
a través de una metodología activa.

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00:01:02,670 --> 00:01:07,109
Por ejemplo, en la zona de investiga tendrán que dar respuesta a diferentes cuestiones que plantearemos.

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00:01:07,569 --> 00:01:13,549
En interactúa, a través de diferentes debates, como por ejemplo si es lo mismo un cactus que un árbol.

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00:01:13,989 --> 00:01:18,670
En la de desarrolla tendrán que diseñar diferentes macetas y en crea realizarán dichas macetas.

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00:01:18,790 --> 00:01:24,989
En explora indagarán sobre las plantas exóticas y en presenta tendrán que hacer una presentación

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00:01:24,989 --> 00:01:29,090
de aquello que más les haya llamado la atención y también explicar cómo es su maceta.

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00:01:29,969 --> 00:01:33,290
La siguiente actividad es Flipped Classroom y la evaluación.

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00:01:33,650 --> 00:01:36,189
En este caso, necesitaremos la colaboración de las familias,

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00:01:36,290 --> 00:01:39,989
ya que les enviaremos una infografía muy breve sobre lo que hemos trabajado

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00:01:39,989 --> 00:01:41,549
que tendrán que ver con sus hijos.

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00:01:42,030 --> 00:01:45,829
En este punto, los niños tendrán que preparar una exposición de aquellos aspectos

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00:01:45,829 --> 00:01:48,730
que más les haya gustado o que quieran seguir investigando

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00:01:48,730 --> 00:01:51,650
a través de diferentes soportes, como por ejemplo en un mural.

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00:01:51,650 --> 00:02:08,949
A continuación, tendrán que exponerlo en el aula al resto de compañeros. Esto me va a ayudar mucho para poder realizar mi evaluación y también me apoyaré en una rúbrica. Por otro lado, también he realizado un cajut. En este cajut habrá una serie de preguntas relacionadas con las plantas.

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00:02:08,949 --> 00:02:15,870
Por último, me gustaría resaltar que presento una serie de actividades de adaptación

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00:02:15,870 --> 00:02:18,610
para dar respuesta a los diferentes niveles de aprendizaje

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00:02:18,610 --> 00:02:21,569
y además he tenido en cuenta el diseño universal de aprendizaje

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00:02:21,569 --> 00:02:25,830
como por ejemplo al presentar la información en diferentes formatos

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00:02:25,830 --> 00:02:28,150
a través de QRs, de vídeos, de manera oral

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00:02:28,150 --> 00:02:33,930
y también les he dejado que ellos me presenten todo aquello que saben de diferentes formas

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00:02:33,930 --> 00:02:36,969
por ejemplo a través del café o de la presentación que realizaron

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00:02:36,969 --> 00:02:38,729
sobre todo fomentando su interés

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Por otro lado, también me gustaría resaltar que he realizado dos geniales, uno para actividades de ampliación y otro de refuerzo. Este sería de refuerzo y este de ampliación, para seguir así adaptándome a mis alumnos.