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00:00:07,919 --> 00:00:21,579
Bien, pues buenas tardes a todos en esta orientación de primero a segundo de bachillerato. Como decía al principio, vamos a grabar esta sesión por si algún alumno o alguna familia no ha podido conectarse, pues que tenga también acceso a esta información.

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00:00:21,579 --> 00:00:42,000
Nos hemos subido en nuestra ronda de tutoría dos enlaces. Uno es el PDF que estoy proyectando ahora mismo y el segundo enlace es un enlace para completar la prematrícula. La prematrícula no es la matrícula oficial, sino que es, digamos, pues una previsión para nosotros organizar el instituto de cara al próximo año.

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00:00:42,000 --> 00:01:08,980
Luego, una de las diapositivas es precisamente la prematrícula, lo comentaré en ese momento. Bien, es la orientación y prematrícula de primero para segundo de bachillerato. Es una presentación muy extensa. Por un lado, vais a tener qué es lo que os podéis encontrar en segundo de bachillerato y luego ya adelantamos algunas cuestiones relacionadas con la EBAU, que pasaremos un poquito por encima, pero que también lo tenéis en esta presentación.

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00:01:09,739 --> 00:01:29,859
Bien, en segundo de bachillerato continúan las modalidades presentes en primero. Algunos alumnos sois de Humanidades, de primero A, que es donde están las Humanidades en el instituto, otros sois de Ciencias Sociales, algunos de primero A y de primero B, y otros dos grupos de Ciencias, como en este caso, primero C y primero D.

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00:01:29,859 --> 00:01:59,760
Con lo cual, pues las modalidades siguen exactamente igual en segundo tal y como habéis elegido en primero de bachillerato. Aquí tenéis un poco la estructura del sistema educativo y como habéis ido avanzando en este caso a través de la ESO, estáis en bachillerato y ya prácticamente pues en el ecuador de bachillerato porque estáis ya finalizando, queda poco para acabar primero de bachillerato y el próximo curso estaréis en segundo y a partir de segundo pues se abren distintas posibilidades,

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00:01:59,859 --> 00:02:06,680
como el acceso a una enseñanza de grado universitario o el acceso a un ciclo formativo de grado superior.

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00:02:10,250 --> 00:02:15,310
Esto es lo que os vais a encontrar en, algo muy parecido, en el sobre de matrícula de segundo.

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00:02:15,310 --> 00:02:25,349
Vamos por Humanidades, en este caso, Humanidades y Ciencias Sociales, que es, así se llama esta modalidad, Humanidades y Ciencias Sociales,

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00:02:25,430 --> 00:02:32,509
pero está dividida en dos itinerarios. Por un lado, la parte más de letras, Humanidades, y por otro lado, la parte de Ciencias Sociales.

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00:02:32,509 --> 00:02:55,389
Hay en todo segundo de bachillerato, las tres primeras asignaturas son comunes a todas las modalidades. Todos los alumnos tienen ocho asignaturas y de esas ocho asignaturas, tres son comunes. Historia de España, que son cuatro horas, Lengua Castellana y Literatura, que son cuatro horas y Primera Lengua Extranjera, en este caso inglés, que son cuatro horas, que es común a Humanidades, a Ciencias Sociales y a Ciencias.

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00:02:55,389 --> 00:03:09,750
La cuarta asignatura, la cuarta materia es la propia de la modalidad. En este caso, la característica, la propia de Humanidades es latín y la característica de Ciencias Sociales es matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales.

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00:03:09,750 --> 00:03:30,310
Luego veremos que la característica propia de ciencias es las matemáticas 2. La organización en el caso de Humanidades serían de troncales de opción, griego, historia del arte y por último una específica obligatoria que también tiene 4 horas, es historia de la filosofía. Este sería el itinerario cerrado.

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00:03:30,310 --> 00:03:42,969
Y luego, frente a primero de bachillerato, que tenéis dos optativas, en segundo tenéis solo una optativa. Con lo cual, lo que tendríais que hacer, luego cuando veáis la prematrícula, es señalar el orden de preferencia de estas materias.

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00:03:42,969 --> 00:03:47,949
francés 2 todas las materias que tienen un 2 aquí significa que son materias que

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00:03:47,949 --> 00:03:52,509
tienen continuidad es decir que son materias que tenían un 1 en primero de

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00:03:52,509 --> 00:03:56,969
tal manera que si curso una materia que tiene aquí un 2 y no he cursado la

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00:03:56,969 --> 00:04:02,289
materia del curso precedente de primero implicaría que tendría que recuperar no

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00:04:02,289 --> 00:04:06,469
arrastrar la materia pendiente de primero vale francés tecnologías de la

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00:04:06,469 --> 00:04:11,110
información la comunicación psicología ciencias de la tierra y del medio

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00:04:11,110 --> 00:04:16,230
ambiente fundamentos de administración y gestión imagen y sonido y por último

21
00:04:16,230 --> 00:04:20,490
religión en el caso de ciencias sociales que no lo hemos comentado la

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00:04:20,490 --> 00:04:24,290
característica la asignatura propia que eso sí que hayamos dicho es matemáticas

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00:04:24,290 --> 00:04:28,269
aplicadas a las ciencias sociales 2 las troncales de opción serían economía

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00:04:28,269 --> 00:04:32,110
geografía y la específica obligatoria de centro igual que en humanidades

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00:04:32,110 --> 00:04:37,389
teníamos filosofía pues también la historia de la filosofía en el caso de

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00:04:37,389 --> 00:04:59,810
De ciencias, pues las materias troncales son las mismas, excepto matemáticas, y tenemos dos opciones. La opción A, que está más pensada para el itinerario de ciencias de la salud, con biología y química, y la opción B, que está pensado más para un itinerario de corte técnico, las ingenierías, por ejemplo, como es dibujo técnico y física.

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00:04:59,810 --> 00:05:28,069
Y luego, pues tendríamos que elegir una en este itinerario, bueno, son iguales, o física o geología y química o geología en la opción B, ¿vale? En el caso de geología, lo tenemos aquí, hay que reseñar que es una batería que tiene prelación, ¿qué significa eso? Que necesita haber cursado biología en primero o superar una prueba de nivel, es decir, la explicación que viene aquí, que creo que viene bastante bien explicado.

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00:05:28,069 --> 00:05:53,529
Los alumnos de dibujo técnico que quieran matricularse en geología la cursarán siempre que el profesorado que la imparta considere que el alumno reúne las condiciones necesarias para seguir con el aprovechamiento de esta materia y, en caso contrario, pues tendrían, arrastrarían la biología de primero. Es decir, que está condicionada la geología de segundo a haber cursado biología y geología en primero o haber superado una prueba de nivel.

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00:05:53,529 --> 00:06:18,589
Y las específicas opcionales son las mismas que hemos visto antes, bueno, las mismas excepto una de ellas, que es tecnología industrial, que es una asignatura, pues, más, veis que tiene también aquí un 2, significa que es una asignatura que tiene continuidad, que algunos en primero la han cursado y que es necesario haberla cursado en primero para cursarla en segundo, porque en caso contrario se arrastraría la materia de primero y el resto de materias son las que hemos visto.

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00:06:18,589 --> 00:06:39,100
La prelación de asignaturas, justamente lo que he comentado antes, todas las materias que tienen la denominación 2 indica que en primero he cursado una materia que tenía una denominación de 1 y en caso de que no sea así, de que no la haya cursado en primero, pues se tendría pendiente del curso anterior.

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00:06:40,019 --> 00:06:49,339
Estas son las materias que guardan predación, las comunes pues aquí no hay ningún problema porque las hemos cursado sí o sí, lengua de primero con lengua de segundo,

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00:06:49,339 --> 00:06:55,060
o por ejemplo, primera lengua extranjera de primero con primera lengua extranjera de segundo.

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00:06:56,379 --> 00:07:05,319
Matemáticas, los de ciencias, pues habéis cursado, estáis cursando ahora mismo de hecho matemáticas en primero de ciencias y el resto de materias, veis, dibujo técnico,

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00:07:05,319 --> 00:07:24,139
Son materias que tienen relación la de primero y segundo, latín, griego, matemáticas aplicadas, segunda lengua extranjera, francés, tecnología industrial, tecnologías de la información y la comunicación, física y química, pero todos los de ciencias habéis cursado la materia física y química, con lo cual podéis cursar o física o química o las dos.

35
00:07:24,139 --> 00:07:38,240
Y en el caso de geología y de biología también, pero geología es importante que lo sepamos, necesitamos haber cursado biología y geología de primero. En caso contrario, tendría que pasar una prueba de nivel o arrastraría la asignatura de primero.

36
00:07:38,240 --> 00:08:03,220
Bueno, una pregunta importante, ¿qué materias de modalidad elegir? Pues hay que tener en cuenta aquellas que me van a ponderar más en la EBAU, ¿no? De acuerdo con aquello que quiera estudiar. En la EBAU, que luego vamos a comentar, pues, aunque solo sea una foto genérica sobre esta prueba, pues hay materias que dependiendo qué quiero estudiar en el futuro, qué grado estudiar, pues me van a ponderar más o me van a ponderar menos.

37
00:08:03,220 --> 00:08:12,680
Hay que tener en cuenta que en la EBAU las materias de dos horas, la optativa, por decirlo de una manera sencilla, pues no ponderan, no suman en la EBAU, no hay exámenes de esas materias optativas.

38
00:08:13,379 --> 00:08:25,759
Y una opción interesante, pues es saber cuáles son mis puntos fuertes, mis puntos débiles y buscar aquellas asignaturas que me enriquezcan más para obtener una buena media en bachillerato en primer lugar

39
00:08:25,759 --> 00:08:34,740
y, en segundo lugar, que sean materias que ponderen, que sumen acorde a los grados o al grado universitario que quiera estudiar.

40
00:08:35,399 --> 00:08:43,179
¿Y cómo sé qué materias ponderan más o qué materias ponderan menos? Pues vamos a abrir este PDF para explicarlo rápidamente.

41
00:08:44,200 --> 00:08:53,700
Aquí tenéis en el enlace que os hemos subido, pues tenemos por un lado en la parte superior las asignaturas de segundo,

42
00:08:53,700 --> 00:08:59,360
las troncales de opción y las troncales de modalidad, y en la parte izquierda tenemos los grados universitarios.

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00:08:59,539 --> 00:09:09,299
Vamos a ampliarlo un poquito, y lo que tengo que buscar es precisamente las casillas verdes,

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00:09:09,360 --> 00:09:19,000
es decir, que la asignatura que quiera cursar en segundo pondere por 0,2, que es el máximo, respecto a ese grado universitario.

45
00:09:19,000 --> 00:09:36,320
Por ejemplo, está dividido por distintas ramas de conocimiento, aquí son sobre todo ramas de artes y humanidades, y como para estudiar, cada uno va a reparar estudios hispánicos, me van a poner aquellas asignaturas relacionadas con las letras.

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00:09:36,320 --> 00:09:49,120
Aunque posiblemente lo veáis un poco pequeño, pues el griego, el latín, es decir, buscamos el cruce entre las materias y el grado y busco aquellas materias que me multipliquen por 0,2 que es el máximo.

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00:09:49,639 --> 00:10:00,000
Si me multiplica por 0,1, pues me multiplica la mitad, con lo cual no me merecería mucho la pena y si aparece en negro significa que no pondré absolutamente nada.

48
00:10:02,440 --> 00:10:20,059
En la página web del instituto, voy a hacerlo a través de la página web para que lo veáis mejor, tenéis una aplicación que es muy interesante, que es el Orienta, que es una aplicación que compramos todos los años y que tenéis disponible, es totalmente gratuita para las familias y para los alumnos del centro.

49
00:10:20,059 --> 00:10:45,460
La manera de acceder a esa herramienta es, veis en la pestaña, aparece Orienta, si sigo esa ruta puedo ir al bloc de orientación académica del instituto y en la parte de la derecha aparece aquí este iconito, el Oriental Line, que es precisamente una especie de distintas ventanas, distintas puertas,

50
00:10:45,460 --> 00:10:51,120
con información interesante sobre FPs de grado medio, de grado superior,

51
00:10:51,899 --> 00:10:55,759
información, cuestionarios, que en caso de que no lo tenga claro, pues puedo probar,

52
00:10:55,899 --> 00:10:58,720
me puedo dar una idea de cuáles son mis preferencias.

53
00:10:58,720 --> 00:11:03,659
Si voy, por ejemplo, a universidad, puedo elegir o por universidades o por grados.

54
00:11:04,379 --> 00:11:10,720
Entonces aparecen por familias, si cojo, por ejemplo, de una familia de ingeniería,

55
00:11:10,720 --> 00:11:18,220
ingeniería, elijo arquitectura y me aparecen distintas opciones, ¿no? Dónde se estudia,

56
00:11:18,379 --> 00:11:23,259
qué requisitos de acceso, qué salidas perspectivas profesionales, dobles grados, que es muy

57
00:11:23,259 --> 00:11:28,980
interesante, la empleabilidad, si se encuentra trabajo o no y luego por distinta información

58
00:11:28,980 --> 00:11:33,740
cuando aparece aquí el logo de esta cámara significa que son vídeos y que es interesante

59
00:11:33,740 --> 00:11:39,559
porque me puede dar unas pautas sobre en qué consisten esos estudios. Si empezamos donde

60
00:11:39,559 --> 00:11:44,600
se estudia, veis que aparece un mapa de España y aparece un puntito en las comunidades donde

61
00:11:44,600 --> 00:11:50,820
se ofrece estos estudios. Entonces, en Madrid sí que se ofrece y si hago clic en el icono

62
00:11:50,820 --> 00:11:55,720
de la comunidad autónoma, pues se indica en qué universidades se estudia. La nota

63
00:11:55,720 --> 00:11:59,379
de corte, que la nota de corte no es otra cosa que el cruce de la oferta y la demanda,

64
00:11:59,419 --> 00:12:03,799
es decir, cada universidad ofrece una serie de plazas. Si una universidad, por ejemplo,

65
00:12:03,799 --> 00:12:11,580
como Alcalá de Henares, ofrece 50 plazas para arquitectura, se ordenan las notas de mayor a menor

66
00:12:11,580 --> 00:12:16,620
y el alumno número 50 sería el que establecería la nota de corte. Es decir, que puede cambiar un poquito

67
00:12:16,620 --> 00:12:21,139
de un año para otro año, aunque suelen ser bastante estables. Entonces, veis cómo hay disparidad

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00:12:21,139 --> 00:12:26,460
entre Alcalá de Henares, que piden un 8,8, o la Politécnica, que piden dos puntos más, ¿no?

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00:12:26,460 --> 00:12:48,600
O la Rijuan Carlos, que desde un 9 hasta el 9,9. Cuando aparece aquí una rayita, significa que no hay nota de corte porque es una universidad privada. Tengo que haber aprobado la EBAU, pero no es necesario en este caso ningún requisito de acceso más allá de la cuestión económica.

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00:12:49,519 --> 00:13:10,440
Salidas perspectivas profesionales, el perfil del alumno, las salidas profesionales que puedo encontrar, las distintas asignaturas que me voy a encontrar, interesante para así hacerme una idea de qué materias voy a tener en esa carrera, como matemáticas, física, geometría, dibujo técnico, etc.

71
00:13:10,440 --> 00:13:44,580
Es decir, la rama más técnica del bachillerato. Y también aparecía, aunque es mucho más fiable que la tabla de ponderación, si busco, por ejemplo, arquitectura, a ver si lo encuentro, vamos a buscar arquitectura, en este caso ciencias, pero de manera más genérica, vamos a ver, como veis hay muchísimas titulaciones, ciencias de la salud, que tiene otro color,

72
00:13:45,919 --> 00:14:08,960
Y arquitectura. A ver dónde lo encontramos. Diferentes ingenierías, que hay muchísimas, también integradas muchas de ellas en dobles grados. Y arquitectura lo encontraré en algún momento.

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00:14:08,960 --> 00:14:26,830
Ingeniería ambiental, civil, informática... Bueno, si buscáramos veríamos qué arquitectura, pues van a ponderar aquellas materias que tienen que ver más con matemáticas, con dibujo técnico, con física.

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00:14:27,710 --> 00:14:42,070
Lo que pasa es que ahora mismo no lo encuentro. Disculpadme, pero tendríamos que buscar lo que es la carrera con la titulación y si aparece sombreado en verde, pues significa que me pondera el máximo, que es por 0,2.

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00:14:42,070 --> 00:15:07,009
Los dobles grados, que es algo muy interesante, en este caso en dos comunidades, el ejemplo de arquitectura en Madrid y en la comunidad de Aragón, con la nota de corte del último año de la Rijuan Carlos, con diseño integral y gestión de la imagen, arquitectura, paisaje, paisajismo, también de la Rijuan Carlos de Fuenlabrada, la Antonio de Nebrija y la Europea, que no tienen nota de corte porque son universidades privadas.

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00:15:09,460 --> 00:15:18,779
Bien, pues como tenéis la presentación también podéis trastear a través tanto de la tabla de ponderaciones como de la aplicación del Orienta del Instituto.

77
00:15:22,379 --> 00:15:29,200
Bien, seguimos, vamos a otro apartado importante que es la información sobre la prematrícula de segundo de bachillerato.

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00:15:29,519 --> 00:15:39,679
Aquí tenéis un enlace de información sobre materias optativas, posiblemente, pues a lo mejor en alguna asignatura dudáis en qué consiste, ciencias de la tierra, imagen y sonido.

79
00:15:39,679 --> 00:15:57,559
Aquí tenéis una explicación. Hemos intentado hacerlo de la manera más breve posible para que os deis una idea de en qué consisten esas asignaturas. Por lo cual, os invito a que lo veáis. Y en el siguiente enlace, que también os lo he subido al Classroom hace unos minutos, tenéis el enlace a la prematricula.

80
00:15:57,559 --> 00:16:08,080
Entonces, si hacéis ese enlace, es importante que lo hagáis, no hace falta que lo hagáis ahora mismo, pero sí en un plazo breve para nosotros hacer nuestra previsión de cara al próximo año.

81
00:16:08,840 --> 00:16:17,960
Entonces tendréis que incorporar aquí vuestro nombre completo y apellidos, el grupo en el que estáis en este 2020-2021, el itinerario que os gustaría,

82
00:16:17,960 --> 00:16:30,899
Latinoamérica, latín, griego, arte, filosofía, el itinerario de letras, de humanidades, el itinerario de ciencias sociales y luego en el caso de ciencias hay distintas opciones.

83
00:16:31,039 --> 00:16:36,720
Aquí tenéis la coletilla de la geología y la correlación de unas asignaturas y otras asignaturas.

84
00:16:36,720 --> 00:16:47,940
Y luego en las materias específicas opcionales tendréis que elegir por orden cuál sería la petición 1 de estas 8 materias, la petición 2 y así sucesivamente.

85
00:16:47,960 --> 00:17:04,240
Finalmente se concedería únicamente una optativa, pero a veces hay circunstancias de que para que una optativa salga hace falta un número determinado de alumnos y a veces también se da la circunstancia de que las peticiones son demasiadas y no todos los alumnos pueden entrar en esa asignatura.

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00:17:04,240 --> 00:17:11,220
Una vez hayáis rellenado todo, pues deis a enviar y así se nos queda registrada vuestra solicitud.

87
00:17:11,779 --> 00:17:27,720
Los alumnos de primero D, lo pasé a la tutora, a Vanessa, y en el Classroom también lo tenéis reflejado. Es un formulario, es muy parecido, pero es un pequeño matiz porque por el tema de la mezcla de alumnos del programa de excelencia y de no excelencia, pues tenemos una serie de limitaciones.

88
00:17:27,720 --> 00:17:40,180
Con lo cual, os tenéis que fijar, los alumnos de primero D, en el enlace que os ha subido Vanessa o que os he subido yo en vuestro Classroom específico. No en este que viene en la presentación, ¿vale? Tenedlo en cuenta.

89
00:17:41,519 --> 00:17:51,720
Respecto a la asignación de optativas, pues si una optativa ofertada tiene demanda insuficiente, es decir, menos de 15 alumnos, pues no se puede impartir. Hay unas limitaciones de número de alumnos en primer lugar.

90
00:17:51,720 --> 00:18:08,299
Luego también se realiza un sorteo público para determinar el orden de asignación de esas asignaturas. Es cierto que de primero para segundo suele haber ya pocos problemas. Los problemas se dan más quizás en otros niveles, incluso en los niveles más bajos de la ESO.

91
00:18:08,299 --> 00:18:22,559
De primero a segundo no suele ser problemático, pero bueno, por si acaso alguna asignatura hay muchísima demanda y no se pueden sacar todos los grupos necesarios, pues sí que se establecería ese orden a la hora de matricular y de asignar las optativas.

92
00:18:22,559 --> 00:18:39,920
Bien, voy a dar ahora una serie de apuntes sobre la EBAO para que os hagáis una idea. Si a lo largo de la exposición tenéis alguna pregunta, no lo he dicho antes, podéis escribirla en el chat y cuando acabe, que espero que sea ya en breve, pues pasamos a contestar vuestras preguntas.

93
00:18:41,019 --> 00:18:45,700
Sí, Ismael, ya estamos contestando algunas, Ángel y yo, de las que van haciendo.

94
00:18:46,700 --> 00:18:50,039
Solo estoy viendo la pantalla, no sé si están escribiendo o no. Muchas gracias, Beatriz.

95
00:18:50,960 --> 00:18:56,859
Antes de la EBAU tenéis que tener en cuenta que para acceder a la EBAU tengo que tener aprobadas todas las asignaturas de primero y segundo.

96
00:18:57,259 --> 00:19:01,799
A ver, algunos habéis pasado de cuarto a primero con alguna asignatura suspensa.

97
00:19:02,400 --> 00:19:08,539
Para conseguir el título de bachillerato hay que tener todas aprobadas, todas las de primero y todas las de segundo.

98
00:19:08,700 --> 00:19:10,900
Las nueve de primero y las ocho de segundo.

99
00:19:10,900 --> 00:19:28,740
El título de bachillerato es único, en el consta la modalidad cursada, que son dos, Humanidades y Ciencias Sociales y Ciencias. La calificación final de bachillerato, que será la media aritmética de las 17 materias cursadas, 9 en primero y 8 en segundo.

100
00:19:29,259 --> 00:19:38,160
Con el título de bachillerato, ¿qué puedo hacer? Pues una formación profesional de grado superior, que la admisión suele salir todos los años a lo largo del mes de junio.

101
00:19:38,160 --> 00:19:52,579
Ya está publicado este año y se pide plaza para grado superior a principios de julio. Puedo también estudiar un grado universitario, previa superación de la EBAU y otras enseñanzas especializadas o también incorporarme al mundo laboral.

102
00:19:53,259 --> 00:20:07,140
Algunas características de la EBAU. Bien, la EBAU tiene dos partes. Por un lado, la parte de la nota media de bachillerato y luego la parte, la nota media, de la fase general de los exámenes que hago allí en la universidad.

103
00:20:07,140 --> 00:20:23,980
La nota media del estudiante de bachillerato son las 17 asignaturas, las 9 de primero, las 8 de segundo. La manera de obtener la calificación final de bachillerato es, pues, sumo esas 17 notas, divido entre 17 y obtengo la calificación media de bachillerato.

104
00:20:24,700 --> 00:20:45,200
La EBAU se hace en las universidades, en este caso nosotros dependemos de la Carlos III en el campus de Leganés y pues para acceder a la universidad es necesario presentarme a la EBAU, es un sistema de concurrencia competitiva, pues aquellos que tengan más nota lo tienen más fácil que aquellos que obtengan una peor calificación.

105
00:20:45,200 --> 00:21:03,420
Las fases de la EBAU es la fase obligatoria, que ponderaría sobre 10. Son cuatro exámenes de las cuatro troncales, las generales y la troncal de opción. Las tres primeras, como os decía antes, son comunes, lengua, historia, primera lengua extranjera e inglés.

106
00:21:03,420 --> 00:21:20,359
Y la cuarta depende de la modalidad, los de ciencias sociales matemáticas aplicadas a las ciencias sociales, los de humanidades latín y los de ciencias, pues, las matemáticas. La materia de segundo, en este caso. Entonces, esos cuatro exámenes son la fase general de la BAO.

107
00:21:20,359 --> 00:21:44,619
Y luego tenemos una fase optativa que me puede examinar aquellas asignaturas que tienen cuatro horas, pues matemáticas, perdón, matemáticas no, porque ya me he examinado previamente, pues griego, economía, física, química, por decir materiales de distintas modalidades y me permite la fase optativa mejorar hasta cuatro puntos más en el mejor de los casos sobre esa calificación previa sobre 10.

108
00:21:44,619 --> 00:22:10,019
Es decir, que me permite ponderar con hasta un máximo de 14 y permite mejorar la nota de acceso. Las materias de la fase voluntaria son aquellas que son de 4 horas, pero que no me he examinado en la fase general de esa troncal de opción. He dicho antes biología, dibujo técnico, física, geología, química, todas que son de 4 horas, pero no de la mía troncal de opción de la que ya me he examinado en la fase general.

109
00:22:10,019 --> 00:22:33,519
¿Y cómo se obtiene la calificación? Pues bien, cuando se pondera sobre 10, es decir, la fase general, porque sobre esa fase luego puedo mejorar, el 60% sería la media del bachillerato y el 40% sería la media de los cuatro exámenes de la fase general que hago en la universidad.

110
00:22:33,519 --> 00:22:53,579
Ese 60% de la media de las 17 asignaturas de bachillerato y ese 40% de los 4 exámenes de la fase obligatoria me darían una calificación de acceso a la universidad que es sobre 10. Al final necesito que la media me dé entre 5 y 10 para poderlo superar.

111
00:22:53,579 --> 00:23:11,240
Y sobre esta media, que es sobre 10, puedo mejorar hasta un máximo de 4 puntos presentándome a una serie de asignaturas troncales que son las de 4 horas. Me puedo examinar de hasta 4 materias troncales de opción o de modalidad, las haya cursado o no.

112
00:23:11,240 --> 00:23:18,279
la materia troncal del bloque obligatorio, los de Humanidades Latín, los de Ciencias Sociales Matemáticas Aplicadas

113
00:23:18,279 --> 00:23:24,099
y los de Ciencias Matemáticas II, si habéis aprobado, esa materia vale doble.

114
00:23:24,240 --> 00:23:29,460
Es decir, por una parte hace la media en el bloque obligatorio y por otro lado, siempre que haya aprobado,

115
00:23:29,460 --> 00:23:32,960
me puede sumar en la fase voluntaria.

116
00:23:33,539 --> 00:23:40,599
Y de entre todas las notas que tengo de la fase voluntaria, se toman las dos asignaturas que más nota aporten

117
00:23:40,599 --> 00:23:49,420
para el grado que quiero estudiar. Es decir, que en la fase voluntaria o me quedo tal cual, nunca voy a bajar la nota,

118
00:23:49,500 --> 00:23:57,259
me quedo tal cual o mejoro. Y de entre todas las materias a las que me presento, se toman las dos notas que más me enriquecen

119
00:23:57,259 --> 00:24:04,859
la nota de acceso a la universidad. Y de ahí obtenemos la nota de admisión a la universidad, que es sobre 14 puntos.

120
00:24:04,859 --> 00:24:24,140
La validez, el bloque obligatorio, los cuatro exámenes que hago, lengua, historia, inglés y luego dependiendo de matemáticas, matemáticas aplicadas o latín, tiene una validez para toda la vida y la fase voluntaria tiene una validez de dos cursos académicos.

121
00:24:24,140 --> 00:24:38,740
A los dos cursos académicos, digamos, caduca esa calificación, pero la fase general tiene una validez permanente para toda la vida. Aquí tienes un ejemplo práctico, por ejemplo, un alumno que ha obtenido una calificación final de bachillerato, una muy buena calificación de un 9,25.

122
00:24:38,740 --> 00:24:57,039
Ha hecho los cuatro exámenes con estas notas y la media de estos cuatro exámenes es un 8,75. Este 60% sobre 9,25, este 40% sobre 8,75 me daría una calificación sobre 10 de acceso a la universidad de 9,05.

123
00:24:57,039 --> 00:25:16,420
A este 905 puedo sumarle hasta 4 puntos más con la fase optativa. Me encuentro con que las matemáticas, que las he aprobado, pues también me pueden sumar aquí. He obtenido un 7,5. No es que haya hecho dos exámenes, sino que las matemáticas me ponderan el bloque obligatorio y en la fase optativa.

124
00:25:17,059 --> 00:25:20,319
También me he presentado a física, a química y a biología.

125
00:25:20,480 --> 00:25:23,420
Es decir, que he hecho siete exámenes, pero es como si me contaran ocho.

126
00:25:23,420 --> 00:25:27,779
Y en la fase optativa tengo cuatro notas que me cuentan.

127
00:25:28,799 --> 00:25:36,380
Para estudiar, en este caso, medicina, pues todas estas asignaturas, física, química, biología, matemáticas, dos,

128
00:25:36,720 --> 00:25:41,779
me ponderan, si fuéramos al cuadro que os he enseñado antes, pues sería un cuadro en verde, me pondera por 0,2.

129
00:25:41,779 --> 00:25:56,799
Entonces, multiplicamos por 0,2 y las dos notas que más me van a enriquecer, las otras se van a descartar, es 1,8 química, 1,7 biología, que eran las mejores calificaciones que además me multiplicaban por 0,2.

130
00:25:57,200 --> 00:26:08,700
De tal manera que en la fase voluntaria sumo 3,5 puntos más. Sumadas a la calificación que haces en la universidad, me da una nota de admisión para estudiar medicina de 12,55.

131
00:26:08,700 --> 00:26:23,259
Aquí tenéis otro ejemplo práctico, muy parecido. Y aquí, pues, las posibilidades que he comentado antes al acabar segundo de bachillerato.

132
00:26:24,440 --> 00:26:34,680
Otra opción también muy interesante son los ciclos formativos. Nosotros en el instituto tenemos ciclos formativos, como sabéis, de grado medio, auxiliar de enfermería y de grado superior, higiene bucodental.

133
00:26:35,579 --> 00:26:57,359
Los ciclos formativos, pues es una estupenda herramienta porque me permite también incluso hacer otro ciclo formativo o también es otra vía para acceder a la universidad. Es decir, que puedo acceder a la universidad desde un grado superior, que es la vía que os voy a explicar ahora, o desde bachillerato, haciendo la EBAU.

134
00:26:57,359 --> 00:27:27,039
La finalidad de los ciclos es preparar, es una enseñanza más práctica, preparar para una profesión, tiene una duración de dos cursos académicos de manera general, el último curso está en un trimestre haciendo prácticas en empresas, hay distintas familias profesionales, todos los ciclos tienen algunas asignaturas en común, que es formación, orientación laboral, los grados superiores también tienen inglés, eso es algo de la Comunidad de Madrid, y también tienen una asignatura, un módulo, las asignaturas no se llaman materias, sino se llaman módulos,

135
00:27:27,359 --> 00:27:30,279
como es formación en centros de trabajo, que son las prácticas.

136
00:27:31,220 --> 00:27:37,180
Algunas ventajas de la FP, pues que en un tiempo en el que la estación económica es delicada,

137
00:27:37,299 --> 00:27:43,440
pues suelen tener una muy buena salida laboral y hay estadísticas que dicen que la mayor parte de los titulados en FP

138
00:27:43,440 --> 00:27:51,279
pues encuentran trabajo poco después de hacer las prácticas y muchos de ellos incluso en la misma empresa en la que han desarrollado las prácticas.

139
00:27:51,380 --> 00:27:55,200
Y hay familias profesionales en las que incluso faltan titulados de FP.

140
00:27:55,200 --> 00:28:12,900
Hay, a veces, sobreformación en enseñanzas universitarias y hay carencia de puestos técnicos de formación profesional, con lo cual es algo que podemos tener en cuenta. Y algo importante que hay algunos que no lo saben y que no lo sabéis, desde un AFP de grado superior también puedo ir a la universidad.

141
00:28:12,900 --> 00:28:28,099
La ventaja del sistema educativo es que puedo seguir estudiando, incluso llegar a la universidad, tomando caminos, rutas diferentes. Para ir a la universidad no solo existe el camino de bachillerato, sino que también existen otros caminos, como es este caso, la formación profesional.

142
00:28:29,059 --> 00:28:35,339
El acceso al ciclo formativo de grado superior con el título de bachillerato se puede acceder, sin necesidad de prueba de acceso.

143
00:28:36,019 --> 00:28:42,299
Cada familia profesional tiene asociada una modalidad de bachillerato, por ejemplo, de manera gráfica,

144
00:28:42,299 --> 00:28:51,619
para un ciclo que tiene que ver con la sanidad, cuentan más las materias relacionadas con esa familia, como por ejemplo biología, química...

145
00:28:51,619 --> 00:28:58,299
Por lo tanto, se va a tener más puntos si quiero estudiar un ciclo que tiene que ver con mi modalidad de bachillerato.

146
00:28:59,480 --> 00:29:09,859
Se puede hacer a la universidad con un ciclo de grado superior sin necesidad de realizar la EBAU, con lo cual la nota de acceso sería la nota media del ciclo, que es sobre 10.

147
00:29:10,259 --> 00:29:19,619
Lo que sucede es que si quiero estudiar una titulación que me pide mucha nota, puedo mejorar esa nota, que es sobre 10, que es la nota media del ciclo, presentándome a una fase voluntaria.

148
00:29:19,619 --> 00:29:24,759
para estar en igualdad de condiciones respecto a aquellos que van por la EBAU tradicional.

149
00:29:25,940 --> 00:29:34,200
Entonces, con la nota media del ciclo, que es sobre 10, puedo mejorar a partir de la fase voluntaria para subir nota y ponderar sobre 14.

150
00:29:35,640 --> 00:29:39,059
Aquí tenéis las distintas familias profesionales, que hay muchísimas.

151
00:29:40,980 --> 00:29:44,980
Aquí tenéis la asociación entre las modalidades de bachillerato y las familias profesionales,

152
00:29:44,980 --> 00:29:54,779
por si alguien con calma quiere verlo, son enlaces que están habilitados, con lo cual desde el PDF podéis acceder a todo eso.

153
00:29:54,960 --> 00:30:00,740
La Fundación Profesional Villa de Valdemoro, como os habéis dicho antes, hay un grado medio y hay un grado superior de higiene bucodental.

154
00:30:02,680 --> 00:30:10,380
Y también en Valdemoro encontramos otros ciclos, la Escuela Comarcal Arzobispo Morcillo, en el Valle del Miro, el Colegio Novelis.

155
00:30:10,380 --> 00:30:17,359
Otras propuestas, enseñanzas de régimen especial, artísticas, deportivas y enseñanzas de idiomas

156
00:30:17,359 --> 00:30:22,500
que ya vosotros podéis acceder a la Escuela Oficial de Idiomas desde tercero de la ESO

157
00:30:22,500 --> 00:30:31,839
Aquí tenéis distintas infografías relacionadas con enseñanzas de idiomas, incluso enseñanzas de arte dramático, los requisitos

158
00:30:31,839 --> 00:30:36,420
Como es algo muy específico, lo tenéis aquí en la presentación, pero no me voy a detener en ello

159
00:30:36,420 --> 00:30:45,519
Artes y diseño de formación profesional, enseñanzas artísticas, deportivas también

160
00:30:45,519 --> 00:30:51,160
Escuela Oficial de Idiomas, aquí tenéis el enlace de la Escuela Oficial de Idiomas de Valdemoro

161
00:30:51,160 --> 00:30:52,940
que está en el Centro de Actividades Educativas

162
00:30:52,940 --> 00:30:57,680
y otros estudios con sus correspondientes teléfonos

163
00:30:57,680 --> 00:31:01,559
sé que algunos tenéis interés en la Guardia Civil, en la Policía Nacional, Policía Municipal

164
00:31:01,559 --> 00:31:05,140
son ences y teléfonos que podéis utilizar

165
00:31:05,140 --> 00:31:11,940
Y más allá de esta orientación que estamos dando, si alguien tiene luego alguna duda muy concreta, pues nos puede preguntar ya individualmente.

166
00:31:13,299 --> 00:31:24,940
Estudios militares, otros estudios y profesiones, en este caso más destinado a poscursos, como monitor de tiempo libre, socorrista, carnes profesionales.

167
00:31:24,940 --> 00:31:48,680
Bueno, luego distintas posibilidades de becas y premios cuando se acaba segundo de bachillerato, que también cabe la posibilidad más allá de obtener una matrícula de honor y que implica que el primer curso de la enseñanza de grado universitaria sea gratuita, pues también puedo obtener o puedo acceder, mejor dicho, a unos premios extraordinarios de la Comunidad de Madrid y a unas becas de excelencia.

168
00:31:48,680 --> 00:32:03,200
Bueno, y esto ya lo voy a ir dejando porque ya estaríamos hablando más de segundo de bachillerato, de la dificultad. A ver, sí que tenéis que tomar conciencia de que segundo es un salto importante desde primero.

169
00:32:03,200 --> 00:32:20,900
Es un curso más corto, es un curso en el que existe la presión de que necesito una nota para estudiar aquello que quiero, los contenidos son muchos, el curso es muy corto y la presión también bastante, entonces es importante que lo tengamos en cuenta.

170
00:32:21,839 --> 00:32:27,980
Aquí tenéis, pues, a título de curiosidad, dónde se hacen los exámenes, que es en el campus de Leganés de la Universidad Carlos III.

171
00:32:27,980 --> 00:32:36,880
Y, bueno, esto ya más recomendaciones para vuestros compañeros de segundo o para vosotros cuando estéis en segundo de bachillerato.

172
00:32:37,960 --> 00:32:50,180
Lo dejamos aquí, pues, a título de curiosidad. Como bachillerato es una etapa muy corta, pues, aquí, por ejemplo, se saben las notas de corte, subirán, pues, lo que hemos dicho antes de la oferta y la demanda.

173
00:32:50,180 --> 00:33:02,180
La nota de corte es el número de plazas que oferta una universidad en unos estudios determinados. El último alumno es el que establece la nota de corte, el último alumno que consigue acceder.

174
00:33:02,180 --> 00:33:25,910
Y, nada, pues voy a acabar con un mensaje de ánimo que podéis, queda poco curso, así que, bueno, toca el último esfuerzo y ojalá el próximo año, en lugar de tener esta semipresencialidad, pues tengáis una presencialidad total, que eso significará que la situación de la pandemia ha mejorado ya definitivamente, que ojalá que sí.

175
00:33:25,910 --> 00:33:28,190
distintos enlaces de interés

176
00:33:28,190 --> 00:33:30,170
y con esto

177
00:33:30,170 --> 00:33:31,990
acabaría lo que es la exposición, he intentado ser

178
00:33:31,990 --> 00:33:33,990
lo más breve posible pero

179
00:33:33,990 --> 00:33:36,029
había mucha información y sí que me tenía

180
00:33:36,029 --> 00:33:38,369
que detener, así que os paso

181
00:33:38,369 --> 00:33:39,170
la palabra

182
00:33:39,170 --> 00:33:49,650
veo que ya habéis contestado, Ángel y Beatriz

183
00:33:49,650 --> 00:33:51,289
a las preguntas, pues

184
00:33:51,289 --> 00:33:54,349
preguntas que tengáis

185
00:33:54,349 --> 00:33:58,819
no sé si lo hemos dejado todo muy claro

186
00:33:58,819 --> 00:34:00,480
o tenéis alguna duda

187
00:34:00,480 --> 00:34:06,200
podéis utilizar el chat

188
00:34:06,200 --> 00:34:08,199
o podéis abrir el micrófono

189
00:34:08,199 --> 00:34:41,340
¿No tenéis ninguna pregunta? Pues nada, espero que sea porque lo hemos explicado bien. Sí que incidir en la prematrícula, que por favor la hagáis todos, ¿vale? Y recuerdo que los del D tenéis el enlace específico en vuestro claro, ¿vale? Es importante porque nosotros tenemos que tomar decisiones a partir de vuestras preferencias y, claro, no podemos esperar a que echéis la matrícula oficial, sino que tenemos que tomar decisiones antes.

190
00:34:43,630 --> 00:35:05,219
La parte voluntaria de las actividades se pierde, tiene una validez de dos cursos académicos. La parte voluntaria no pierdes nota, si la pregunta es esa. Solo puedes o ganar o quedarte tal cual. Noelia Herrero pregunta si las clases del próximo año serán presenciales o semipresenciales. Pues ojalá pudiera decirte si va a ser de una manera o de otra.

191
00:35:05,219 --> 00:35:23,219
A ver, yo creo que la intención es que sea presencialidad total. Esa es la intención que tiene la administración educativa y que nos gustaría que todos volviéramos todos los días a clase. Pero no depende de la evolución de la pandemia. Pero la intención es que se vuelva 100%.

192
00:35:23,219 --> 00:35:43,389
¿Cuándo tenemos que entregar la matrícula? ¿Era en septiembre? No, no es en septiembre. Os mandaremos, están mis compañeros diciendo que no, os mandaremos a las familias y a vosotros a principios de junio el calendario, el procedimiento para echar la matrícula.

193
00:35:43,389 --> 00:35:52,429
A ver, digamos, para aquellos que ya sepan que van a pasar a segundo, pues el periodo empezará cuando recibáis las notas finales ordinarias, como hacia el 15 de junio, ¿vale?

194
00:35:52,849 --> 00:35:57,150
Y va a ser un procedimiento preferentemente telemático, es decir, vía correo electrónico.

195
00:35:57,150 --> 00:36:05,750
Si alguien necesita asistir presencialmente al centro para entregar la matrícula, lo puede hacer, pero va a ser como el año pasado. Vamos a hacerlo lo más fácil posible.

196
00:36:07,130 --> 00:36:11,690
¿Hay que volver a hacer el proceso de matriculación para segundo? Sí. A ver, cuidado con esto. Es una buena pregunta.

197
00:36:11,690 --> 00:36:33,849
Quien no entregue la matrícula pierde la plaza. Es decir, en el instituto hay que matricularse todos los años. Y la prematrícula no es la matrícula. La prematrícula no tiene ningún carácter oficial. Es solo una encuesta para nosotros tomar decisiones. Pero hay que entregar la matrícula oficial todos los años.

198
00:36:34,809 --> 00:36:40,949
Primera semana de junio mandaremos la circular, la circular a las familias y a los alumnos.

199
00:36:41,550 --> 00:36:46,130
Para aquellos que la presenten presencialmente, habrá unos días concretos para cada nivel,

200
00:36:46,869 --> 00:36:50,530
pero se va a poder hacer de manera telemática, que creo que es más fácil y más cómodo.

201
00:36:52,650 --> 00:36:58,369
¿Por qué siempre se les dice a los niños que hay mucho salto, Lucas? Pues porque hay mucho salto, porque es un salto de primero a segundo.

202
00:36:58,369 --> 00:37:01,110
No sé, Ángel, Beatriz, si queréis comentar algo sobre esto.

203
00:37:01,110 --> 00:37:13,809
A ver, si quieres, Lucas, lo que ocurre es que en primero de bachillerato ya habéis visto que los programas son largos, son mucho más largos que un cuarto de la ESO, pero en primero de bachillerato, si un programa no se acaba, pues bueno, no es un drama, no es algo grave.

204
00:37:13,809 --> 00:37:17,010
en segundo de bachillerato tenéis una prueba externa

205
00:37:17,010 --> 00:37:19,869
a final del curso, con lo cual hay que acabar los programas

206
00:37:19,869 --> 00:37:22,210
y el curso no acaba en junio. O sea,

207
00:37:22,349 --> 00:37:25,769
los alumnos de segundo de bachillerato

208
00:37:25,769 --> 00:37:28,829
ahora mismo ya como que inician a acabar

209
00:37:28,829 --> 00:37:31,909
tienen exámenes ya finales. Entonces

210
00:37:31,909 --> 00:37:33,730
el curso como que inicia a acabar

211
00:37:33,730 --> 00:37:37,769
a mediados de mayo. Entonces

212
00:37:37,769 --> 00:37:40,349
eso hace que sea un curso, a ver,

213
00:37:40,650 --> 00:37:43,170
se sobrevive, pero es un curso estresante.

214
00:37:43,809 --> 00:37:48,429
En segundo daréis toda la historia de España desde la prehistoria hasta la actualidad, Guillermo.

215
00:37:50,190 --> 00:37:54,769
Preguntaba también Samuel del Río, entiendo que hay que reinar la prematrícula y posteriormente la matrícula.

216
00:37:54,769 --> 00:38:01,809
Sí, la prematrícula de carácter orientativo, para tomar decisiones nosotros como equipo directivo,

217
00:38:01,989 --> 00:38:06,150
la matrícula, que es el documento oficial que acredita que sigue siendo alumno del instituto.

218
00:38:06,570 --> 00:38:10,550
Si a alguien se le pasa a hacer la matrícula, pierde la plaza, cuidado con esto.

219
00:38:10,550 --> 00:38:26,760
Y dice Lucas que no sería más normal escalón a escalón. Bueno, pues sí, seguramente sería más normal. Nosotros no elegimos los programas. El programa de cada asignatura es complicado y en segundo son programas muy extensos.

220
00:38:26,760 --> 00:38:48,239
Y como decía Ángel, de hecho hoy ha sido el último día ordinario en segundo de bachillerato porque a partir de mañana hay unos exámenes finales y luego se retoman las clases para preparar la EBAU. Entonces, daos cuenta que en segundo tendréis como un mes menos de curso con unos contenidos que son muy exigentes.

221
00:38:48,239 --> 00:39:04,480
Sí, Lucas, dice que es la mamá de Lucas. Bueno, sí, no sé si ha quedado clara nuestra aclaración. Pregunta Marcos Jiménez Cano, ¿cuándo se echaría la matrícula? A ver, repito, os mandaremos la circular a principios de junio.

222
00:39:04,480 --> 00:39:26,300
La matrícula oficial se echará a partir de que recibáis las notas. Si pasáis de curso, que significa que habéis tenido uno o dos suspensos como máximo o ninguno, pues cuando recibes el boletín ordinario podréis echar la matrícula siguiendo las instrucciones que os mandaremos, que son muy sencillas y son muy parecidas a las del año pasado, que ya tenéis experiencia en esto.

223
00:39:26,300 --> 00:39:44,179
Y si alguien necesita presencialmente entregar la matrícula, pues habrá un día destinado para cada nivel. La prematrícula no se entrega, la prematrícula es, a ver, voy a compartir la pantalla.

224
00:39:44,679 --> 00:39:50,920
En el enlace que antes os apretáis más, simplemente es que lo reenéis, le dais a enviar y ya estaría, ¿de acuerdo?

225
00:39:50,920 --> 00:40:19,780
Voy a seguir todos los pasos. Voy a entrar con el perfil de jefatura. A ver, lo estáis viendo para que no haya ninguna duda. Entonces, aquí que tenemos todos los classroom de tutoría, vamos a coger uno de primero, de bachillerato. Por ejemplo, primero B de bachillerato. Os he subido, que tenéis todos acceso a este enlace. Os he subido hace unos minutos. Por un lado, la presentación que os he proyectado y por otro lado, el formulario de la prematrícula.

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Esto no se entrega físicamente, más allá de rellenarlo, indicar los nombres y apellidos, el curso en el que estéis en este 2020-2021, el itinerario que os gustaría para segundo de bachillerato con estas salvedades, luego el orden de preferencia de las optativas, la petición 1, cuál de estas ocho asignaturas, la petición 2, etc.

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Una vez que lo haya rellenado, doy a enviar y ya queda registrada la respuesta. A ver, quiero dejar claro que esto es una prematrícula, es decir, que en caso de que, por lo que sea, luego cambio de opinión en la matrícula oficial, tampoco pasa nada, ¿vale? No es ningún compromiso.

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¿De qué puso en la prematrícula esta optativa en primer lugar? Y resulta que es que en la matrícula la voy a poner en otro lugar. María, creo que te he contestado. María Rodríguez. Dice, si en el formulario elegimos una cosa y luego cambiamos de opinión, ¿podemos cambiar? Sí.

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El formulario es una prematrícula, no es el documento oficial. El documento oficial, la petición oficial va a ser la matrícula. ¿Vale? ¿Tienen alguna pregunta más? ¿No? Bueno, pues insisto, importante ahora que es el siguiente paso, que entreguéis la prematrícula, vamos a entregar que la rellenéis, ¿vale?

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el formulario, esto es la prematrícula, que los del D tenéis una prematrícula un poquito diferente, que tenéis que extraerla de vuestro Classroom y nada, cualquier duda que tengáis sobre itinerarios, sobre optativas, si tenéis ya dudas más concretas, pues, por ejemplo, yo quiero estudiar una titulación y es que no sé exactamente qué asignaturas me vienen mejor, si ya son cosas más individuales, más concretas, pues nos preguntáis, ¿vale? Nos mandáis un correo o bien ya sabéis dónde encontrarnos.

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Pues nada, si no tenéis ninguna pregunta más, si os parece, lo dejamos aquí.

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Detengo la grabación y muchísimas gracias a todos y que paséis buena tarde.