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Mi situación de aprendizaje se llama gestión de pedidos en hoja de cálculo y el contexto

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es el siguiente. Se trata de un grupo de 24 alumnos y alumnas de primero de gestión

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administrativa. No hay alumnos con necesidades educativas especiales, pero sí se van a atender

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00:00:17,019 --> 00:00:20,579
las diferencias individuales de cada uno de ellos, puesto que presentan diferentes niveles

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00:00:20,579 --> 00:00:25,699
de conocimientos previos y ritmos y formas de aprendizaje. Se trata de una aplicación

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práctica de Excel en una simulación de gestión de pedidos real, con lo cual hay

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interdisciplinariedad entre el módulo de tratamiento informático y el módulo de operación

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administrativa de compra-venta. En cuanto a la accesibilidad, vamos a tener adaptación a

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diferentes formatos, puesto que los alumnos cuentan con los libros de texto tanto de un

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00:00:44,179 --> 00:00:49,560
módulo como de otro. También vamos a ver ejemplos de otras empresas en vídeo y de cómo se rellenan

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las hojas de pedido y el audio a través de las explicaciones del profesor y de las conversaciones

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que se generen en el grupo. Habrá plantillas de Excel base para aquellos que necesiten apoyo,

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00:01:00,420 --> 00:01:09,260
Y además, se podrá activar la accesibilidad en Excel a través del alto contraste, el narrador o los accesos rápidos.

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En cuanto a la metodología, el primer paso será una explicación del procedimiento por parte del profesor.

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00:01:17,420 --> 00:01:21,200
Además, revisaremos ejemplos de hojas de pedido y cómo se rellena.

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El alumnado va a trabajar por proyectos, ya que va a crear su propia hoja de pedido

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usando los datos de la empresa ficticia que crearon al inicio de curso para poder integrar

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de mejor forma todos los contenidos del módulo de compraventa. Trabajarán de forma colaborativa

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en parejas, uno de ellos encargado de las fórmulas de Excel y del script del vídeo y otro de introducir

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los datos de clientes y de la empresa ficticia y de la grabación. Finalmente habrá un visionado

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de los vídeos en clase para recibir retroalimentación tanto del profesor como comentarios del resto

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de los compañeros. Por lo tanto, el producto final va a ser la creación de una hoja de

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pedido en hoja de cálculo Excel y vídeo tutorial de cómo formalizar un pedido. En

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cuanto a la evaluación, usaremos el instrumento de la rúbrica con una puntuación del 1 al

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5 para evaluar los siguientes criterios de evaluación. Por un lado, la hoja de cálculo

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00:02:21,479 --> 00:02:28,039
que tenga un formato estructurado y correcto, que las fórmulas sean las adecuadas y den

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los resultados que necesitamos y también la organización de los datos de forma precisa

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de las empresas y de los clientes. Además, también evaluaremos el videotutorial, por

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un lado, las habilidades comunicativas, la claridad, la fluidez, el tono de voz, el uso

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apropiado del lenguaje, también que el vídeo presente una estructura lógica y la calidad audiovisual.