1
00:00:00,000 --> 00:00:07,040
Buenos días, mi nombre es María Luisa Quintero Correa y voy a presentar la evidencia número

2
00:00:07,040 --> 00:00:13,720
uno de la gestión de plataformas de aprendizaje de la categoría de evidencias fundamentales.

3
00:00:13,720 --> 00:00:22,960
Y voy a utilizar el aula virtual de Google Classroom. La plataforma que voy a utilizar

4
00:00:22,960 --> 00:00:29,580
está activada y es la que utilizamos en el instituto y tiene alumnos matriculados. Vamos

5
00:00:29,580 --> 00:00:37,220
a tomar como ejemplo los alumnos que están en cuarto D, que están todos los alumnos

6
00:00:37,220 --> 00:00:47,140
matriculados en la asignatura. El aula virtual está estructurada por temas, que a la izquierda

7
00:00:47,140 --> 00:00:54,480
podemos tener todos los temas que están directamente relacionados con la programación de la asignatura,

8
00:00:54,480 --> 00:01:01,720
que corresponde con el libro de clase que cada alumno tiene en formato digital. La herramienta

9
00:01:01,720 --> 00:01:13,640
de calificación que he utilizado es Additio, que tiene cada tema, cada tarea con su porcentaje

10
00:01:13,640 --> 00:01:19,080
en equivalencia. Primera evaluación, segunda evaluación, tercera evaluación, nota final

11
00:01:19,120 --> 00:01:25,640
de curso. Y cada evaluación tiene su competencia clave asignada, competencia específica y criterios

12
00:01:25,640 --> 00:01:34,960
de calificación. El aula virtual muestra la secuencia didáctica de cada una de las unidades

13
00:01:34,960 --> 00:01:43,160
trabajadas virtualmente. Estas desarrollan en tareas a través de la cual los alumnos van

14
00:01:43,160 --> 00:01:50,320
desarrollando experiencia de aprendizaje con metodologías activas. Por ejemplo, una

15
00:01:50,320 --> 00:01:59,280
de las metodologías que utilizamos es el cuestionario de Google Form. Se le pone unas

16
00:01:59,280 --> 00:02:11,240
preguntas, ellos tienen que contestar a las preguntas y enviar a la tarea. También utilizamos

17
00:02:11,240 --> 00:02:22,280
como Storyboard. Aquí vamos a ver el ejemplo del Storyboard que ellos tenían que realizar.

18
00:02:38,640 --> 00:02:40,160
Y lo envían a la tarea.

19
00:02:42,240 --> 00:02:52,240
Utilizan diferentes aplicaciones ya que ellos están acostumbrados a utilizarlas porque mi instituto es un instituto tecnológico.

20
00:02:54,240 --> 00:03:00,240
Otra de las tareas que se les ha pedido es hacer un vídeo interactivo.

21
00:03:00,240 --> 00:03:06,240
Tenemos un ejemplo de una alumna que hizo el vídeo y lo entrega a la tarea.

22
00:03:12,240 --> 00:03:20,240
Personalmente, ser fiel a ti mismo es la fidelidad más importante que existe.

23
00:03:24,240 --> 00:03:30,240
También utilizamos infografías.

24
00:03:31,240 --> 00:03:38,240
En este caso, como ejemplo, la alumna ha utilizado una infografía a través de Gmail.

25
00:03:41,240 --> 00:03:50,240
Todas estas tareas se van realizando con una heteroevaluación del trabajo y esfuerzo de cada alumno.

26
00:03:50,240 --> 00:04:02,240
También cuando se realizan trabajos basados en aprendizaje con proyectos, ellos realizan su autoevaluación y evaluación entre ellos mismos.

27
00:04:03,240 --> 00:04:09,240
Este año hemos utilizado un AVP en la Vuelta al Mundo.

28
00:04:09,240 --> 00:04:24,240
Hemos de decir que tenemos una barra de herramientas con distintos elementos de accesibilidad a través del navegador, tales como traductor,

29
00:04:24,240 --> 00:04:33,240
lector de texto y cambio de fuente, para facilitar a los alumnos que tengan dificultades en el aprendizaje.

30
00:04:34,240 --> 00:04:38,240
Y con esto, doy por terminada este vídeo.

31
00:04:38,240 --> 00:04:40,240
Muchas gracias por haberme escuchado.