1 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 Buenos días, soy Gemma López Rubio del Colegio Luz Casanova de Embajadores 2 00:00:05,000 --> 00:00:17,000 y hoy vengo a intentar demostrar la autoría de las composiciones de Geniali, Scambas y demás que he hecho en los anteriores vídeos 3 00:00:17,000 --> 00:00:21,000 que parece que no queda demostrado que puedo ser yo la autora 4 00:00:21,000 --> 00:00:25,000 En este caso voy a abrir mi panel de Geniali 5 00:00:25,000 --> 00:00:30,000 Tengo dos paneles de Geniali, en uno trabajo sola y en otro en este en concreto 6 00:00:30,000 --> 00:00:33,000 Aquí está lopezgemma-hotmail.com 7 00:00:33,000 --> 00:00:41,000 y en este trabajo con mis compañeras, es el del colegio gemma.lópez-luzcasanovaembajadores.es 8 00:00:41,000 --> 00:00:48,000 En los Genialis que he mandado podéis ver la autoría, por ejemplo, este es el mes 9 00:00:48,000 --> 00:00:55,000 un proyecto de arte en el que contamos cada mes con un Geniali elaborado por una de las diferentes profesoras 10 00:00:55,000 --> 00:00:58,000 y en este caso este es el que me correspondió a mí 11 00:00:58,000 --> 00:01:07,000 Hay accesos a internet, a vídeos, por semanas para que ellos vean así 12 00:01:07,000 --> 00:01:17,000 qué es un observatorio, cómo se trabaja, además pinchando los diferentes símbolos nos vamos a internet, a youtube 13 00:01:18,000 --> 00:01:26,000 En este caso son los planetas, con el quise hacer un proyecto de refuerzo y de evaluación 14 00:01:26,000 --> 00:01:31,000 de un proyecto que ya estábamos terminando que se llama 3-2-1 despegue 15 00:01:31,000 --> 00:01:36,000 y en el aquí me veis a mí presentándome de nuevo a mis alumnos 16 00:01:36,000 --> 00:01:42,000 y simplemente era muy completo en el que teníamos todo un montón de cosas 17 00:01:42,000 --> 00:01:47,000 para que ellos pudiesen jugar y demás, si queréis lo vemos en presentación 18 00:01:47,000 --> 00:01:54,000 y así veis que tienen acceso a otra serie de... vamos viendo 19 00:01:54,000 --> 00:02:03,000 Este era el panel, ellos pueden ir encontrando cosas, este es para un niño que tenía con altas capacidades 20 00:02:03,000 --> 00:02:09,000 entonces eran extras que se podían conocer sobre cosas del espacio en este momento 21 00:02:09,000 --> 00:02:16,000 y luego en el caso por ejemplo de evaluarnos, juegos y canciones 22 00:02:16,000 --> 00:02:20,000 que también nos llevaba a un panel en el que teníamos un cuestionario 23 00:02:20,000 --> 00:02:25,000 que nos llevaba directamente a un cuestionario de internet que encontré 24 00:02:25,000 --> 00:02:34,000 donde lo adapté para que los niños tuviesen un juego, un poquito de preguntas 25 00:02:34,000 --> 00:02:45,000 y luego tenía una rúbrica para los niños, tenía un niño que tenía algunas dificultades de aprendizaje 26 00:02:45,000 --> 00:02:48,000 y también ese niño tuvo su enlace 27 00:02:48,000 --> 00:02:56,000 Este por ejemplo lo que quise demostrar es que se puede trabajar con niños desde 3 años hasta secundaria 28 00:02:56,000 --> 00:03:01,000 con un mismo Geniali, adaptando simplemente lo que le vas a pedir a cambio 29 00:03:01,000 --> 00:03:04,000 en la ejecución final de lo que se aprenda 30 00:03:04,000 --> 00:03:11,000 Yo era la coordinadora de innovación del colegio, he sido por 8 años 31 00:03:11,000 --> 00:03:18,000 y con ello lo que traté de demostrar es que a base de un Geniali en el que todos sabemos manejar 32 00:03:18,000 --> 00:03:26,000 y que se va con una serie de pistas y llega al día del sagrado corazón y al premio final que conseguimos 33 00:03:27,000 --> 00:03:34,000 cada uno en su aula utilizando un mismo Geniali, no importan las edades, no importan las necesidades 34 00:03:34,000 --> 00:03:39,000 sino que todos vamos a estar trabajando lo mismo a la vez en todas las edades 35 00:03:39,000 --> 00:03:42,000 Fue muy divertido y salió muy bien 36 00:03:42,000 --> 00:03:47,000 y luego cada uno exigía a sus alumnos el grado de consecución dependiendo de las edades 37 00:03:48,000 --> 00:03:58,000 También desde innovación lo que trato de hacer, bueno trataba porque ya no soy en este caso la coordinadora 38 00:03:58,000 --> 00:04:02,000 pero si trato de que la gente también utilice cosas elaboradas por otras personas que nos puedan servir 39 00:04:02,000 --> 00:04:09,000 nos ahorran tiempo y lo que nosotros hacemos con ellas es generar propios aprendizajes y demás 40 00:04:09,000 --> 00:04:16,000 En este caso estoy trabajando en este Geniali de una chica de internet en el que voy a tratar de modificar muchas cosas 41 00:04:16,000 --> 00:04:22,000 pero sí que me va a servir para el día del libro, entonces está en proceso 42 00:04:22,000 --> 00:04:27,000 Y luego os puedo mostrar también que tengo muchas cosas compartidas con compañeras 43 00:04:27,000 --> 00:04:35,000 cosas que hacemos apachas y que nos compartimos para irlas generando cada una cuando tiene su huequito va metiendo cosas nuevas 44 00:04:35,000 --> 00:04:46,000 Y este en concreto es otro de otro compañero en el que yo he modificado las sumas para el grado de respuesta de mis alumnos 45 00:04:46,000 --> 00:04:53,000 En el caso de esta buena práctica que tengo, en ella lo que tuve que hacer era una buena práctica 46 00:04:53,000 --> 00:05:00,000 que tenía que exponer a mis compañeros de la Fundación Educación de Evangelio que querían verla 47 00:05:00,000 --> 00:05:09,000 En ella lo que hablé es me muevo con las mates y yo era la persona encargada a través del encuentro Zoom 48 00:05:09,000 --> 00:05:19,000 de llegar hasta mis compañeros que querían ver lo que estaba haciendo en mis clases de psicomotricidad en las que utilizo las matemáticas 49 00:05:20,000 --> 00:05:30,000 Por ejemplo este encuentro salió muy bien porque al ser vía Zoom podía estar mucha gente estando en la misma práctica, en la misma buena práctica 50 00:05:30,000 --> 00:05:32,000 Fue una forma que nos gustó mucho 51 00:05:32,000 --> 00:05:41,000 Y no sé cómo mostrar más cosas de las que puedo hacer pero podría hacer uno en directo si eso fuese requerido por vosotros 52 00:05:41,000 --> 00:05:44,000 Muchas gracias, espero que esto sirva de algo