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mi secuencia didáctica, la cual tiene como título La poesía. Está pensada para alumnos

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de sexto de primaria y se realizará en cuatro sesiones de 45 minutos, pudiéndola ampliar

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a seis sesiones si queremos publicar los trabajos en la revista de creación literaria del

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colegio. Para ello contaremos con un carro de ordenadores portátiles, ya que es un centro

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00:00:18,680 --> 00:00:24,800
pequeño y por falta de espacio no tenemos aula de informática. A través de esta secuencia

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didáctica queremos conseguir los siguientes objetivos, atender a las diferencias individuales

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00:00:28,680 --> 00:00:33,200
de los alumnos, introducirlos en el conocimiento de los valores poéticos y desarrollar la

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00:00:33,200 --> 00:00:38,680
memoria y la imaginación. Para ello haremos tres tipos de actividades. Las primeras, como

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actividades de inicio, presentaré a los alumnos un canva que hemos realizado en el centro,

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00:00:44,840 --> 00:00:52,520
la cual se puede ver en este enlace que he puesto. El canva está basado en la estructura

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00:00:52,520 --> 00:00:59,320
de la poesía y habla de los diferentes elementos de la poesía. Después de esa presentación

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haremos una lluvia de conocimientos para ver que rescatar los conocimientos que tienen

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de cursos anteriores y haremos un pequeño esquema, el cual ellos podrán hacer con lettering

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00:01:08,160 --> 00:01:15,040
y bolígrafos de colores, primero para favorecer la adquisición de cómo se hace un esquema

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00:01:15,040 --> 00:01:20,360
y segundo para que les resulte más divertido. En la fase de desarrollo empezaremos con unos

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00:01:20,360 --> 00:01:27,520
juegos interactivos de poesía, los cuales también está el enlace en ese pdf. En estos

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juegos podrán ver juegos de rimar, juegos de partes de poemas, de cómputo silábico,

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del poema y sus partes y después de eso tendrán ellos que elaborar poemas de manera individual

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o por parejas. Les daremos una estructura y luego ellos tendrán que pasar esa poesía

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00:01:44,440 --> 00:01:49,440
al programa LibreOffice o al procesador de textos de Google Drive, ya que nosotros trabajamos

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00:01:49,520 --> 00:01:56,760
con la cuenta de Educamadrid en Google. En la fase final tendrán que leer esas poesías

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y podremos ampliar incluyendo esos trabajos en la revista de creación literaria del centro,

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00:02:01,800 --> 00:02:05,800
en la cual también hemos puesto el link para que se puedan apreciar los trabajos que se

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00:02:05,800 --> 00:02:10,160
han hecho en cursos anteriores. En la página web están aquí las revistas de creación

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literaria. La rúbrica que vamos a utilizar para poder evaluar será esta en la cual evaluaremos

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00:02:17,040 --> 00:02:22,000
el título, el tema tratado, la creatividad, los sentimientos que despierta el poema, la

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00:02:22,000 --> 00:02:26,680
musicalidad a la hora de recitar y la estructura si se ajusta o no. Para adaptar este tema

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00:02:26,680 --> 00:02:32,640
a los niños con dificultades podremos poner audios en el Canva, subtítulos en los vídeos,

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00:02:32,640 --> 00:02:36,920
podremos permitir un tipo de letra más grande, cambios en la estructura, etc. Al trabajar

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00:02:36,920 --> 00:02:42,000
en pequeñas parejas o grupos se puede hacer la lectura entre dos de manera que tengan

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00:02:42,000 --> 00:02:47,040
que memorizar o leer menos texto. También se aplicarán adaptaciones metodológicas

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00:02:47,040 --> 00:02:51,640
y significativas que requieran estos alumnos. Y con esto me despido. Muchas gracias.