1 00:00:00,000 --> 00:00:05,680 Hola, buenos días. Mi nombre es Guadalupe Hernández y con este vídeo quiero mostrar 2 00:00:05,680 --> 00:00:14,760 la evidencia fundamental número uno. Es mi plataforma de aprendizaje y de gestión del 3 00:00:14,760 --> 00:00:21,040 curso. En este caso es el curso de Ciencias de la Computación de I de la ESO. A continuación 4 00:00:21,040 --> 00:00:29,360 se muestran las diferentes pestañas de cómo está organizado el curso. En general tengo 5 00:00:29,360 --> 00:00:36,040 la presentación de inicio del curso y la etiqueta, cómo vamos a comportarnos mientras 6 00:00:36,040 --> 00:00:41,520 navegamos, puesto que esto es una asignatura en la que vamos a utilizar los ordenadores 7 00:00:41,520 --> 00:00:48,800 durante todas las sesiones y es información para los alumnos. Después, muy importante, 8 00:00:48,800 --> 00:00:58,880 lo tengo aquí porque son mensajes que quiero que los alumnos tengan presente y tienen que 9 00:00:58,880 --> 00:01:07,920 entrar a muy importante para ver si hay algo que deban saber, como por ejemplo aquí las 10 00:01:07,920 --> 00:01:15,840 fechas de entrega y exámenes finales. Esto va cambiando a lo largo del curso. Este mensaje 11 00:01:15,840 --> 00:01:18,560 será diferente en función de lo que sea muy importante. 12 00:01:18,560 --> 00:01:25,240 Luego, por otro lado, tengo estas tres pestañas que son las recuperaciones de las evaluaciones. 13 00:01:25,240 --> 00:01:30,960 A principio de curso esto evidentemente no sale y son tres pestañas que se van añadiendo 14 00:01:30,960 --> 00:01:37,080 a medida que vamos avanzando en el curso y lo pongo debajo de muy importante porque me 15 00:01:37,080 --> 00:01:42,320 parece también imprescindible que los alumnos lo localicen y lo vean nada más abrir su 16 00:01:42,320 --> 00:01:48,280 aula virtual. La recuperación de la segunda evaluación con las instrucciones y aquí 17 00:01:48,280 --> 00:01:57,120 las tareas. Aquí es donde empezaría el curso normal. En la primera evaluación siempre 18 00:01:57,120 --> 00:02:02,720 pongo una imagen y luego la unidad. En la primera evaluación la unidad que se trata 19 00:02:02,720 --> 00:02:10,920 es Scratch y entonces estos son los diferentes ejercicios y cuestionarios que los alumnos 20 00:02:10,920 --> 00:02:16,080 van a tener que realizar. Vamos a entrar por ejemplo en este cuestionario. Aquí se puede 21 00:02:16,080 --> 00:02:25,840 ver las preguntas del cuestionario y en este lado el bloque de navegación por el cuestionario. 22 00:02:25,840 --> 00:02:37,480 Bien, continuamos con la segunda evaluación. Otra imagen y las unidades que pertenecen 23 00:02:37,480 --> 00:02:43,280 a esta evaluación. La unidad 3, hardware y software. Aquí los alumnos podrán encontrar 24 00:02:43,280 --> 00:02:51,680 teorías sobre la unidad y actividades. Aquí, por ejemplo, hice una actividad de H5P, que 25 00:02:51,680 --> 00:02:59,200 la muestro. Sería este crucigrama en el que los alumnos tendrían que ir completando en 26 00:02:59,200 --> 00:03:05,680 función de la definición que aparece aquí a la derecha. 27 00:03:05,680 --> 00:03:21,280 Tercera evaluación con los temas que se tratan. Actividades, cuestionarios, etc. Luego, aquí 28 00:03:21,280 --> 00:03:39,080 abajo, yo tengo, no mostrado a los estudiantes, otras secciones con actividades, material, 29 00:03:39,080 --> 00:03:48,240 etc., que iré añadiendo a cada una de las secciones del curso en función de si lo necesito 30 00:03:48,240 --> 00:04:00,360 o no. Aquí a la derecha tengo algunos bloques, como por ejemplo, mis cursos, el calendario 31 00:04:00,360 --> 00:04:12,160 y enlaces a cada una de las secciones. Por otro lado, la evaluación. La evaluación 32 00:04:12,160 --> 00:04:26,560 o la calificación la hago usando el cuaderno de clase de raíces. Por un lado, he creado 33 00:04:26,560 --> 00:04:31,720 categorías evaluables y, por otro lado, el modelo de calificación. En este caso, estamos 34 00:04:31,720 --> 00:04:38,120 en el primero de la ESO. El modelo de calificación sería el siguiente, ejercicios de cuaderno 35 00:04:38,120 --> 00:04:44,120 o ejercicios barra cuaderno, que son ejercicios diarios y luego exámenes o ejercicios así 36 00:04:44,120 --> 00:04:55,600 más importantes, que tendrían un 20% de peso sobre la nota. Es un tipo de media ponderada 37 00:04:55,600 --> 00:04:58,080 y con esto habríamos terminado.