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00:00:00,000 --> 00:00:16,040
La plataforma de gestión de aprendizaje, la LMS, Microsoft Teams, en la cual trabajamos

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00:00:16,040 --> 00:00:20,920
en el CIPE Enrique de Mesa de Rascafría. Al inicio del curso hicimos una votación

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00:00:20,920 --> 00:00:25,620
a través del FONS de un cuestionario con todo el alumnado de Educación Física de

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00:00:25,620 --> 00:00:31,140
Primaria en el cual les mandé un resumen ahí con la votación en PDF de qué es lo

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00:00:31,140 --> 00:00:37,620
que habían salido. Posteriormente ellos eligieron ser entrenadoras y entrenadores Pokémon,

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00:00:37,620 --> 00:00:44,700
de tal manera que les elaboré un tráiler con Pauton para el inicio motivacional del

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00:00:44,700 --> 00:00:53,980
proyecto. De tal manera que Teams nos permite hacer un aula invertida de todos los conocimientos.

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00:00:53,980 --> 00:01:00,500
Desvuelco contenidos diversos en el cual se pueden meter y ver y conocer para así

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00:01:00,500 --> 00:01:07,540
luego la puesta en práctica en el centro. Tenían un Pokémon y van evolucionando cada

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00:01:07,540 --> 00:01:13,660
Pokémon con el fin de que vayan construyendo todos. En la segunda evaluación ya consiguen

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00:01:13,660 --> 00:01:22,500
evolucionar a Raboot, los van evolucionando. Y luego individualmente a cada uno en Teams,

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00:01:22,500 --> 00:01:28,500
si se van a su espacio personal, en concreto a OneNote, aparecen unas notas de clase en

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00:01:28,500 --> 00:01:35,420
las cuales yo les reparto o les doy insignias según realizan una auto evaluación en FONS

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00:01:35,420 --> 00:01:42,140
y luego realizamos una evaluación compartida. Estas insignias quedan registradas aquí,

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00:01:42,140 --> 00:01:49,060
son cartas gamificadas de elaboración propia en las cuales según el Pokémon que capturan,

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00:01:49,060 --> 00:01:57,300
en este caso a Gagout con los juegos de invasión, pues tiene un notable. O si nos vamos a Scrafty

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00:01:57,300 --> 00:02:02,980
en Acro Sport, pues tiene aquí un bien. De tal manera que aparecen todas las cartas en las

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00:02:02,980 --> 00:02:08,980
cuales podemos ir viendo diferentes notas según ha sacado, según su trabajo.

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00:02:08,980 --> 00:02:22,980
Utilizo Additio como aplicación en las cuales me permiten elaborar diferentes instrumentos de

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00:02:22,980 --> 00:02:29,900
evaluación y en la gestión. En este caso vemos aquí alumnado del tercer trimestre y que tienen

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00:02:29,900 --> 00:02:37,060
su representación o su análisis de cada unidad didáctica, los negra, con sus instrumentos de

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00:02:37,060 --> 00:02:43,820
evaluación. Y podemos apreciar también que luego nos permite hacer notas finales, el tercer trimestre

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00:02:43,820 --> 00:02:50,740
con la gestión de todos los instrumentos y análisis de los mismos, lo cual me permite un

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00:02:50,740 --> 00:02:53,820
seguimiento del aprendizaje.

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00:02:59,100 --> 00:03:05,180
En FONS podemos realizar o hacemos cuestionarios de auto evaluación del alumnado en cada contenido,

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00:03:05,180 --> 00:03:11,180
con el fin que van realizando respuestas y van analizando y reflexionando sobre sus aprendizajes.

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00:03:11,180 --> 00:03:19,180
Si nos metemos, por ejemplo, como hemos dicho antes, Go Back en evaluación en raíces, siempre aparece un texto

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00:03:19,180 --> 00:03:24,180
de que así aprendemos mucho más analizando y reflexionando para poder mejorar y en base a estrellas,

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00:03:24,180 --> 00:03:32,180
en base a 10, pues se van poniendo notas. Estos son los criterios de evaluación de educación física en

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00:03:32,180 --> 00:03:40,180
porcentajes, un 20, un 30, un 30 y un 20%, en el cual luego después computan las estrellas y pueden

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00:03:40,180 --> 00:03:47,180
analizarse qué se han merecido en esa unidad didáctica, si no han llegado los adjetivos, a través del proyecto

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00:03:47,180 --> 00:03:53,180
de gamificación Team Rocket, una Pokeball, Superball, Ultraball y Masterball. Y ya en BI y en el aula haremos

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00:03:53,180 --> 00:03:56,180
una evaluación compartida.

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00:03:57,180 --> 00:04:05,180
A continuación, os presento el cuaderno de clase de raíces. Igual que hacemos evaluaciones compartidas,

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00:04:05,180 --> 00:04:11,180
posteriormente a través de insignias al alumnado para el seguimiento del aprendizaje, a las familias también

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00:04:11,180 --> 00:04:20,180
en el cuaderno de clase se muestran las actividades evaluadas. Entonces, si nos vamos a sexto y, por ejemplo,

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00:04:21,180 --> 00:04:30,180
a la tercera evaluación, ahí podemos ver cómo están todas las evaluaciones evaluadas y podemos ver tanto los

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00:04:30,180 --> 00:04:42,180
detalles como, si queremos en GoBack calificar cómo están todas calificadas según han trabajado y cómo han

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00:04:42,180 --> 00:04:45,180
podido ver para que tengan un seguimiento las familias.

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00:04:50,180 --> 00:04:51,180
¡Gracias!