1
00:00:00,000 --> 00:00:05,120
Hola, me llamo Beatriz, soy profesora de Educación Infantil

2
00:00:05,120 --> 00:00:09,120
y he creado este LMS, como se muestra aquí.

3
00:00:09,120 --> 00:00:11,360
Lo he creado para trabajar con mis alumnos

4
00:00:11,360 --> 00:00:14,480
en los proyectos que vamos a ver durante el curso.

5
00:00:14,480 --> 00:00:16,560
Es una plataforma que está actualizada

6
00:00:16,560 --> 00:00:19,840
y tiene estudiantes matriculados.

7
00:00:19,840 --> 00:00:23,080
Lo primero que he hecho ha sido matricular a mis alumnos

8
00:00:23,080 --> 00:00:26,160
enumerándoles para garantizar el anonimato.

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00:00:26,160 --> 00:00:28,880
Cada uno de ellos corresponde con el nombre real,

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00:00:28,880 --> 00:00:31,960
el cual yo lo tengo reflejado en mi cuaderno del profesor

11
00:00:31,960 --> 00:00:34,120
y ellos saben esa relación.

12
00:00:34,120 --> 00:00:37,120
Así garantizamos el anonimato y no hay fuga de datos

13
00:00:37,120 --> 00:00:41,240
en plataformas que no son de Educamadrid.

14
00:00:41,240 --> 00:00:43,520
El aula está estructurada por temas,

15
00:00:43,520 --> 00:00:46,440
que en mi caso son los proyectos,

16
00:00:46,440 --> 00:00:49,240
ya que trabajamos con la metodología ABP,

17
00:00:49,240 --> 00:00:52,080
clase invertida y Learning by Doing.

18
00:00:52,080 --> 00:00:55,040
En él podemos apreciar los tres proyectos

19
00:00:55,040 --> 00:00:59,200
y las materias con mayor relevancia.

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00:00:59,200 --> 00:01:03,920
El proyecto de la prehistoria, proyecto música, mat y lecto.

21
00:01:03,920 --> 00:01:07,400
Como vemos en el proyecto El barrio de mi cole,

22
00:01:07,400 --> 00:01:09,440
mostramos toda una secuenciación

23
00:01:09,440 --> 00:01:12,640
para que los alumnos puedan seguir la dinámica de él.

24
00:01:12,640 --> 00:01:16,320
Estas se desarrollan en tareas que, a través de ellas,

25
00:01:16,320 --> 00:01:19,680
desarrollan experiencias de aprendizaje.

26
00:01:19,680 --> 00:01:23,240
Comenzamos con una enfografía para los padres

27
00:01:23,240 --> 00:01:27,120
donde les podemos explicar el proyecto, en qué consiste,

28
00:01:27,120 --> 00:01:30,920
con sus contenidos, su metodología, recursos,

29
00:01:30,920 --> 00:01:33,800
evaluación, sesiones.

30
00:01:33,800 --> 00:01:38,120
Aterseguido comenzamos con la motivación del proyecto,

31
00:01:38,120 --> 00:01:41,040
un desafío, un reto,

32
00:01:41,040 --> 00:01:45,160
donde en este caso hemos cogido la aplicación Box,

33
00:01:45,160 --> 00:01:51,040
donde nos mandan un vídeo donde un niño pide ayuda.

34
00:01:51,040 --> 00:01:53,720
Después vienen las actividades preliminares

35
00:01:53,720 --> 00:01:55,720
que sirven de motivación,

36
00:01:55,720 --> 00:01:59,080
como puede ser una presentación que, como vemos,

37
00:01:59,080 --> 00:02:01,600
está en tres formatos distintos

38
00:02:01,600 --> 00:02:04,040
para que no haya problemas a la hora de abrirla,

39
00:02:04,040 --> 00:02:07,160
siendo uno de ellos un PDF,

40
00:02:07,160 --> 00:02:09,280
que es un formato universal que puede abrirse

41
00:02:09,280 --> 00:02:11,840
desde cualquier dispositivo.

42
00:02:11,840 --> 00:02:17,480
Después vienen las actividades de desempeño

43
00:02:17,520 --> 00:02:21,960
con sus correspondientes tareas, como Yo he investigado.

44
00:02:21,960 --> 00:02:25,240
Esta tarea, una vez que los niños han expuesto

45
00:02:25,240 --> 00:02:27,160
aquello que han investigado,

46
00:02:27,160 --> 00:02:30,200
tiene una rúbrica de evaluación,

47
00:02:30,200 --> 00:02:35,000
una rúbrica de expresión oral con la que podemos evaluar.

48
00:02:35,000 --> 00:02:39,840
También tenemos algunos contenidos

49
00:02:39,840 --> 00:02:43,200
como los del barrio de S-Learning,

50
00:02:43,200 --> 00:02:47,160
acompañados de S-Learning.

51
00:02:47,160 --> 00:02:51,880
Acompañados a estas actividades tenemos las insignias.

52
00:02:51,880 --> 00:02:55,160
Las insignias sirven para reforzar y motivar

53
00:02:55,160 --> 00:02:57,440
aquello que van aprendiendo los alumnos.

54
00:02:57,440 --> 00:02:59,240
Al ser de la etapa de infantil,

55
00:02:59,240 --> 00:03:01,720
estas insignias no están digitalizadas,

56
00:03:01,720 --> 00:03:05,720
ya que los niños las prefieren en forma de magatina o de chapa.

57
00:03:05,720 --> 00:03:09,800
Por último, tenemos las actividades de evaluación,

58
00:03:09,800 --> 00:03:14,440
en las que podemos ver algunas de autoevaluación

59
00:03:14,440 --> 00:03:17,680
con su correspondiente organizador gráfico

60
00:03:17,680 --> 00:03:21,080
y otras de evaluación.

61
00:03:21,080 --> 00:03:32,240
Como podemos ver de distintas aplicaciones.

62
00:03:32,240 --> 00:03:35,280
Como hemos podido ver, todos estos contenidos digitales,

63
00:03:35,280 --> 00:03:39,760
tanto externos como son las infografías y el S-Learning,

64
00:03:39,760 --> 00:03:42,800
como los internos del entorno Google Workspace,

65
00:03:42,800 --> 00:03:45,280
se integran dentro de este aula.

66
00:03:45,280 --> 00:03:49,080
Estos contenidos han sido creados por mí desde cero,

67
00:03:49,080 --> 00:03:52,520
con diferentes aplicaciones o programas como puede ser Canva,

68
00:03:52,520 --> 00:03:55,320
Padlet, PowerPoint y Passive.

69
00:03:55,320 --> 00:04:00,160
La navegabilidad es sencilla y muestra de una forma clara

70
00:04:00,160 --> 00:04:04,200
la estructura de la secuencia de aprendizaje desarrollada.

71
00:04:04,200 --> 00:04:07,800
La interfaz también es sencilla, intuitiva y amigable.

72
00:04:07,800 --> 00:04:11,760
También hemos añadido los siguientes elementos de accesibilidad

73
00:04:11,760 --> 00:04:16,880
a través de extensiones del navegador Mozilla Firefox.

74
00:04:16,880 --> 00:04:20,400
Un adaptador de texto para estudiantes con algún tipo de dilexia,

75
00:04:20,400 --> 00:04:25,240
un Zoom, un traductor de idiomas, un lector de texto

76
00:04:25,240 --> 00:04:29,440
y un comprobador y selección de fuentes por si es necesario.

77
00:04:29,440 --> 00:04:34,560
Por último, he incluido la enetiqueta con su código QR

78
00:04:34,560 --> 00:04:37,080
para que en cualquier momento y desde cualquier dispositivo

79
00:04:37,080 --> 00:04:41,200
los alumnos puedan acceder y cumplir las normas.

80
00:04:41,200 --> 00:04:43,920
Evidentemente, los alumnos a ser de infantil

81
00:04:43,920 --> 00:04:46,840
no lo van a poder utilizar, pero como van a ser los padres

82
00:04:46,840 --> 00:04:49,440
los que en un principio van a iniciar las sesiones,

83
00:04:49,440 --> 00:04:51,920
la he incorporado para que ellos den un buen uso

84
00:04:51,920 --> 00:04:54,240
de esos contenidos digitales.

85
00:04:54,240 --> 00:04:58,120
Esta enetiqueta también está incluida en un foro

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00:04:58,120 --> 00:05:02,720
que ha sido creado para que los padres

87
00:05:02,720 --> 00:05:05,720
hagan preguntas necesarias con algunas dudas que tengan

88
00:05:05,720 --> 00:05:09,120
sobre algún tema o reunión que no hayan podido asistir.

89
00:05:09,120 --> 00:05:12,800
Este contenido digital está publicado en Google Workspace

90
00:05:12,800 --> 00:05:14,200
para Educación.

91
00:05:14,200 --> 00:05:17,800
Con ello, doy por finalizado el vídeo.