1 00:00:01,459 --> 00:00:07,259 Buenas tardes, soy Nuria Mingorance, profesora en un centro de educación especial. 2 00:00:08,099 --> 00:00:14,339 Ejerzo como tutora en un aula del tercer ciclo de la educación básica obligatoria. 3 00:00:15,160 --> 00:00:22,140 Trabajo con 10 alumnos, todos ellos con discapacidad intelectual, más concretamente síndrome de Down. 4 00:00:23,839 --> 00:00:29,839 A continuación voy a presentar mi infografía, integrada dentro del aula virtual EducaMadrid. 5 00:00:29,839 --> 00:00:35,460 en la unidad didáctica Explorando las plantas. 6 00:00:36,520 --> 00:00:40,020 Esta infografía es presentada tanto en formato PDF 7 00:00:40,020 --> 00:00:48,100 como a través de un enlace donde los alumnos también podrán visualizarla. 8 00:00:49,219 --> 00:00:54,829 El objetivo principal de esta infografía es facilitar 9 00:00:54,829 --> 00:00:58,409 la comprensión del proceso de la polinización. 10 00:00:59,649 --> 00:01:03,689 Como veis, es una estructura sencilla y clara, 11 00:01:03,689 --> 00:01:11,909 con poca información y con dibujos vistosos que capten su atención 12 00:01:11,909 --> 00:01:16,829 y que a la vez sirvan para ayudar a la comprensión del texto que ofrecemos. 13 00:01:18,909 --> 00:01:25,250 Se divide en tres partes muy diferenciadas y en la que es más larga se secuencia en cinco pasos 14 00:01:25,250 --> 00:01:28,950 para que haya una estructura clara. 15 00:01:28,950 --> 00:01:39,519 Comentaros que el tipo de letra es ligada porque es la que se utiliza en el método de retoscritura propio del centro 16 00:01:39,519 --> 00:01:45,319 En esta infografía hay un elemento muy motivador para los alumnos 17 00:01:45,319 --> 00:01:47,920 Y es el cerebro que trabaja pensando 18 00:01:47,920 --> 00:01:54,329 Y es utilizada esta imagen en la plataforma GlassDojo 19 00:01:54,329 --> 00:01:56,909 Por la que consiguen puntos 20 00:01:56,909 --> 00:02:06,590 y saben que al ver esa imagen debemos activarnos y pensar y comprender que este proceso tiene un nombre. 21 00:02:07,930 --> 00:02:14,550 También comentaros que está paso a paso diseñada porque los alumnos deben aprender haciendo 22 00:02:14,550 --> 00:02:23,930 y van a representarlo y recrear este proceso con material manipulativo que han diseñado previamente en el aula. 23 00:02:23,930 --> 00:02:27,550 Muchísimas gracias por vuestra atención