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00:00:01,280 --> 00:00:05,879
Hola, soy Mónica Teijeiro Martín de Vidales y procedo a explicar la tarea número 2,

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00:00:06,019 --> 00:00:08,759
concretamente la creación de una infografía.

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00:00:09,740 --> 00:00:14,300
En primer lugar, me gustaría mencionar que esta infografía se ha publicado en nuestra

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00:00:14,300 --> 00:00:19,640
plataforma de gestión de aprendizaje, en este caso Classroom, en el área de Ciencias

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00:00:19,640 --> 00:00:21,879
de la Naturaleza y para el tercer curso de Educación Primaria.

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00:00:22,500 --> 00:00:26,980
Este contenido se ubica en la unidad 2, es el primer contenido de la unidad y trata sobre

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00:00:26,980 --> 00:00:27,640
las plantas.

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00:00:27,640 --> 00:00:39,100
consiste en una infografía en forma de esquema donde presentamos las distintas partes de las plantas,

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00:00:39,240 --> 00:00:43,640
la clasificación con flor y sin flor, el proceso de fotosíntesis y finalmente una actividad.

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00:00:44,320 --> 00:00:48,719
En cada uno de estos apartados podemos encontrar, que nos lo señala esta flecha naranja,

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00:00:48,719 --> 00:00:56,240
podemos encontrar por un lado un enlace a un vídeo de YouTube donde los alumnos con discapacidad auditiva

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00:00:56,240 --> 00:01:03,460
Pueden poner subtítulos en los ajustes y, por otro lado, un enlace a una página web para completar esta información.

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00:01:04,140 --> 00:01:09,579
En cuanto al apartado de fotosíntesis, encontramos una imagen donde se explica este proceso,

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00:01:09,939 --> 00:01:18,439
pero si hacemos clic, como indica la flecha, también accedemos a otro vídeo de YouTube donde nos explica este proceso.

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00:01:19,019 --> 00:01:27,400
Finalmente, donde aparece un librito, realizamos la actividad, que también nos dirige a esta página Live Worksheets,

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00:01:27,540 --> 00:01:33,439
donde los alumnos pueden completar esta actividad sobre el proceso de fotosíntesis, comprobar los resultados y enviárnoslos.

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00:01:33,840 --> 00:01:44,109
En cuanto a los elementos de accesibilidad, señalar, en primer lugar, el texto alternativo.

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00:01:44,209 --> 00:01:47,870
Hemos añadido texto alternativo para aquellos alumnos con discapacidad visual.

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00:01:48,549 --> 00:01:58,549
Este texto lo que hace es que los alumnos que tienen lector de pantalla, nosotros introducimos el texto y su lector le reproduce en voz ese texto que hemos introducido.

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00:01:58,549 --> 00:02:04,549
Así, si no pueden ver bien la imagen que aparece, sí pueden escuchar la transcripción.

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00:02:04,549 --> 00:02:14,810
la ascripción. Además, encontramos un traductor, tenemos un traductor disponible para traducir al

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00:02:14,810 --> 00:02:24,250
idioma que consideremos necesario, un idioma de nuestros alumnos, este contenido. Marcamos una

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00:02:24,250 --> 00:02:33,469
opción, en este caso por ejemplo ucraniano, lo traducimos y se nos genera inmediatamente esta

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00:02:33,469 --> 00:02:41,949
misma diapositiva en el idioma que queremos. Por otro lado, es importante destacar otro

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00:02:41,949 --> 00:02:46,610
elemento de accesibilidad como el contraste alto de colores que hemos seleccionado, así

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00:02:46,610 --> 00:02:54,729
como el uso de una letra legible. Muchas gracias.