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Hola, muy buenas a todos. Mi nombre es Manuela López, soy maestra de segundo ciclo de educación

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primaria y a continuación voy a presentar las tareas realizadas en el curso de competencia

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digital. Quería hacer un inciso para explicar que he utilizado un editor de vídeo que se

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llama CapCut, porque aunque no es el que se nos recomienda, sí nos dan la posibilidad

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de poder utilizar el que queramos y el que nos resulte más familiar y por eso he seleccionado

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el CapCut. En un primer momento, en el área de 3, enseñanza y aprendizaje, teníamos

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que presentar, realizar y presentar una infografía sobre una situación de aprendizaje. En este

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caso he seleccionado el área de expresión plástica y visual en el nivel de tercero

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de educación primaria. Se titula La familia de un rey y en un primer momento se le plantea

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lo siguiente. ¿Alguna vez te has preguntado qué secretos esconde ese famoso cuadro? Seguro

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que lo has visto alguna vez y te ha llamado la atención. ¿Te gustaría saber más sobre

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ello? Pues vamos a investigar. De esta forma, incitamos a los niños a que puedan buscar

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información sobre Las Meninas, el famoso cuadro de Velázquez, en internet y que consigan

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sacar información y todas las curiosidades de dicho cuadro. Los objetivos a trabajar

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serían investigar sobre el cuadro de Las Meninas, realizar un lab book con los compañeros

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utilizando el aprendizaje cooperativo, realizar una visita al Museo del Prado, recrear la

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obra de Las Meninas con diferentes técnicas y exponer reflexiones sobre dichas obras.

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Para su elaboración se harán grupos de 3 o 4 alumnos y algunas actividades serán en

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cooperativo pero también se realizarán actividades de tipo individual. Para la temporalización

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se utilizarán 6 sesiones y entre materiales y recursos se harán recursos digitales como

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páginas web y otros recursos online y materiales variados desde lápices, pinturas, cualquier

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tipo de papel, incluso materiales de reciclado. Para su elaboración tendremos en cuenta la

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actitud del alumno, la elaboración del lab book y la creatividad de la recreación de

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00:02:40,040 --> 00:02:52,440
dicha obra. Para la tarea número 4 teníamos que elaborar un cuadro de calificaciones.

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Si entramos en configuración de calificaciones, aquí podemos ver que he creado 3 carpetas

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para la primera evaluación, la segunda y para la evaluación final. En la primera

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evaluación es donde vamos a evaluar este trabajo, esta tarea. Por eso he metido una

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00:03:13,480 --> 00:03:28,680
serie de tareas. Dentro de la tarea padre he metido 4 tareas y teníamos que elaborar

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00:03:28,680 --> 00:03:38,520
también de qué forma podíamos hacer actividades para poder evaluar. Hemos usado actividades

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00:03:38,520 --> 00:03:44,880
de contenido interactivo de H5P, como es esta de aquí en la que se rellenan las palabras

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00:03:44,880 --> 00:03:51,560
que faltan en un texto o esta de aquí en la que también faltan ciertas palabras pero

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00:03:51,560 --> 00:03:57,000
en este caso se le da al alumno y ellos lo tienen que seleccionar y colocar en el sitio

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correspondiente. Y por último una evaluación final en la que se hace un cuestionario de

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00:04:04,400 --> 00:04:13,400
múltiples respuestas. Por último, la tarea 5, he utilizado el Canva porque resulta mucho

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00:04:13,400 --> 00:04:23,480
más visual y da más opciones que pueda tener el PowerPoint, por ejemplo, para el espacio

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de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. En el inicio, si clicamos ahí, nos lleva

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instrucciones de tu espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. He seleccionado

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00:04:38,720 --> 00:04:49,680
4 letras que me resultaban interesantes, como es la A de Atención, la T de Tareas, completa

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las tareas hasta el número 3. Si tienes dudas, pues pasa por respostaje y luego vuelve a la 3

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para continuar hasta el final y si lo tienes claro, de la 3 pasar a la 4 sin problema. Luego

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la T de Tiempo, tómate el tiempo necesario sin correr y sin apresurarse, y la D de Diversión,

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diviértete con esta tarea y sé creativo. Luego si volvemos a nuestra página de Canva,

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00:05:17,640 --> 00:05:25,960
empezaríamos con la tarea número 1. En esta tarea he introducido un vídeo explicativo.

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Luego pasaríamos a la tarea número 2 y esta tarea consiste en un Geniali. Aquí también

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tienen un vídeo explicativo, es diferente al anterior. Además, este procede del Museo Nacional

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del Prado y después se le presenta una serie de preguntas con diferentes opciones de respuestas.

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00:06:20,440 --> 00:06:30,560
La tarea número 3 consiste en un Live Worksheet. Volvemos a presentarle el mismo vídeo para que

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estén atentos a las respuestas y puedan ponerlas en cada una de las preguntas que le hemos expuesto.

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Si han tenido dudas, les ha costado trabajo, han tenido alguna dificultad, pasarían al

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repostaje. Y aquí tienen de nuevo un vídeo, pero en este caso es una canción que tanto les gusta

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y que les vuelve a explicar de nuevo todo el contenido.

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A partir de aquí pasaríamos a la tarea número 4. En este caso he metido una de las actividades

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de evaluación que ya tenía preparada y esta es la de arrastrar la respuesta al sitio adecuado.

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Y por último, una tarea final. Aquí he introducido un cajú que tiene preguntas

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de tres o cuatro respuestas, incluso de verdadero o falso. Y con esto terminaríamos las tareas.

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Ya solamente me queda dar las gracias a mi tutora por las indicaciones que me ha dado

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para poder realizar este curso de competencia digital y espero que el vídeo se haya quedado

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00:07:57,600 --> 00:07:59,600
bien y que sirva a todos.